6《我参与我奉献》（教学设计）部编版道德与法治五年级下册

6《我参与我奉献》（教学设计）部编版道德与法治五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《我参与我奉献》是部编版道德与法治五年级下册的一节课。本节课的主要教学内容是让学生了解和认识到参与社会公益活动的重要性，培养学生关爱他人、服务社会的意识。通过本节课的学习，使学生能够积极参与到社会公益活动中去，体验奉献的快乐，提高自己的社会责任感和公民素养。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了公民的权利与义务，本节课将进一步引导学生将理论知识运用到实际生活中，通过参与社会公益活动，体验和实践关爱他人、服务社会的道德行为。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，学生可以通过自己的亲身体验来加深对道德与法治知识的理解。核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生具有良好公民道德素养，能够自觉践行社会主义核心价值观，具有社会责任感和参与意识，能够主动参与到社会公益活动中去，关爱他人，服务社会，体验奉献的快乐，提高自己的公民素养。学情分析五年级的学生在知识方面已经具备了一定的公民道德素养，对公民的权利与义务有了初步的了解。他们在参与社会活动方面表现出积极的态度，对于关爱他人、服务社会有一定的认识。大部分学生具有较好的行为习惯，能够自觉遵守纪律，积极配合老师的教学。

然而，学生在社会实践活动方面的经验相对不足，对于一些复杂的社会问题认识不够深刻。此外，部分学生在表达自己的观点和倾听他人意见方面还需提高。

针对这些学情特点，教师在教学过程中应注重理论与实践相结合，通过组织丰富的社会实践活动，引导学生体验和实践关爱他人、服务社会的道德行为。同时，教师还需加强学生的沟通与表达能力的培养，提高他们在社会生活中的参与意识和能力。教学方法与策略本节课的教学方法以探究式教学为主，结合小组合作、角色扮演和情景模拟等教学手段，以及多媒体辅助教学。

1.探究式教学：教师引导学生提出问题，通过讨论、案例研究和项目导向学习等方式，让学生主动探索和发现知识，培养他们的独立思考能力和问题解决能力。

2.小组合作：将学生分成若干小组，鼓励他们相互交流、讨论，共同完成任务。通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.角色扮演：教师组织学生进行角色扮演，让学生站在不同角色的立场思考问题，培养他们的同理心和换位思考能力。

4.情景模拟：教师设计情景模拟活动，让学生在模拟的真实情境中，体验和实践关爱他人、服务社会的道德行为。

5.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我参与我奉献》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是社会公益活动吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于社会公益活动的图片或视频片段，让学生初步感受公益活动的影响力。

简短介绍社会公益活动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.社会公益活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解社会公益活动的基本概念、组成部分和意义。

过程：

讲解社会公益活动的定义，包括其主要组成元素或参与主体。

详细介绍社会公益活动的组成部分或主要环节，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.社会公益活动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解社会公益活动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的社会公益活动案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解社会公益活动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何参与和贡献自己的力量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与社会公益活动相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的参与方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对社会公益活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及参与方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调社会公益活动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括社会公益活动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调社会公益活动在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生积极参与到社会公益活动中去。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于社会公益活动的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展拓展资源：

1.社会主义核心价值观读本：提供关于社会主义核心价值观的深入解读，帮助学生更好地理解国家倡导的道德准则。

2.社会公益活动案例集：收录了多个成功的社会公益活动案例，供学生参考和借鉴。

3.志愿者服务手册：介绍了志愿者服务的相关知识和技巧，包括沟通、组织、协调等方面的内容。

4.社会责任感的培养：探讨如何培养和提高个人的社会责任感，让学生认识到自己在社会中的角色和责任。

5.关爱他人，温暖社会：通过真实的故事和案例，讲述关爱他人、服务社会的重要性和方法。

拓展建议：

1.组织学生参观社会公益活动，如志愿者服务、社区清洁等，让学生亲身体验和感受公益活动的影响力。

2.开展课堂讨论，让学生分享自己参与社会公益活动的经历和感受，鼓励他们积极投身于公益活动之中。

3.鼓励学生主动参与学校的志愿者团队，担任班级志愿者负责人，培养他们的组织协调能力和领导力。

4.引导学生关注社会问题，鼓励他们提出创新的解决方案，培养他们的批判性思维和创新能力。

5.组织学生进行小组研究，让他们选择一个社会公益活动主题，进行深入调查和研究，提高他们的研究能力和问题解决能力。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《现代公民道德建设读本》

2.阅读材料：《社会责任感的培养与实践》

3.视频资源：《志愿者故事》纪录片

4.视频资源：《社会公益活动的影响与价值》讲座

拓展要求：

1.学生自主阅读上述拓展材料，并撰写阅读笔记或心得体会，字数要求200-300字。

2.学生观看视频资源，并针对视频内容提出自己的问题或想法，与同学进行交流讨论。

3.学生结合课堂所学内容，联系自身实际，思考如何在生活中践行《我参与我奉献》的精神。

4.学生可选择参加学校或社区组织的公益活动，将课堂所学付诸实践，并撰写参与体验文章。

5.学生可通过图书馆、网络等渠道，搜集更多关于社会公益活动的资料，拓宽自己的视野。

6.学生如有关于拓展内容的疑问，可向教师请教，或与同学进行讨论交流。

7.教师定期检查学生的拓展学习成果，给予评价和反馈，鼓励学生的自主学习和思考。教学反思与总结这节课是关于《我参与我奉献》的，主要是让学生了解社会公益活动的重要性，以及如何积极参与其中。在教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的兴趣和参与度。

在导入环节，我通过提问和展示相关图片和视频，成功引起了学生的兴趣。他们对于社会公益活动表现出较高的热情，这也为后续的学习打下了良好的基础。在基础知识讲解部分，我采用了讲解和图表相结合的方式，让学生对社会公益活动有了更深入的理解。通过案例分析，学生能够更好地理解社会公益活动的意义和价值，并且能够将其与自己的生活实际相结合。

在小组讨论环节，我看到了学生们积极参与，提出自己的观点，并与同伴进行交流。这不仅锻炼了他们的团队合作能力，也提高了他们的问题解决能力。在课堂展示环节，学生们的表达能力和思考能力得到了锻炼，他们能够将自己的观点清晰地表达出来，并与他人进行互动交流。

在课堂小结环节，我强调了社会公益活动的重要性和意义，并鼓励学生们积极