三年级上册数学教案－1.8两、三位数乘一位数 练习二 ｜苏教版

三年级上册数学教案－1.8两、三位数乘一位数练习二｜苏教版教案：两、三位数乘一位数练习二教学内容：本节课的教学内容是两、三位数乘一位数的计算方法。我们将通过例题和练习来巩固这个知识点。教材中涉及到的是第三章第二节的内容。教学目标：1.学生能够理解两、三位数乘一位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。2.学生能够通过练习，提高自己的计算速度和准确性。教学难点与重点：重点：两、三位数乘一位数的计算方法。难点：如何在计算过程中避免出错，提高计算的准确性。教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、笔。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）通过一个实际的情景，让学生思考并解答问题。例如，小明买了一本书，价格是25元，他给了售货员50元，售货员应该找给小明多少钱？二、例题讲解（10分钟）1.讲解两数相乘的计算方法，例如：12×3=36。2.通过具体的例题，讲解三位数乘一位数的计算方法，例如：234×5=1170。三、随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固所学的知识点。练习题包括两、三位数乘一位数的计算题目。四、板书设计（5分钟）在黑板上展示两、三位数乘一位数的计算方法，以及解题的步骤。五、作业设计（5分钟）1.请学生独立完成作业，包括两、三位数乘一位数的计算题目。2.答案：12×3=36234×5=1170课后反思及拓展延伸：通过本节课的教学，学生应该能够掌握两、三位数乘一位数的计算方法，并在实际应用中能够熟练地进行计算。同时，学生应该通过练习，提高自己的计算速度和准确性。在课后，学生可以进行更多的练习，巩固所学的知识点，提高自己的数学能力。重点和难点解析：1.实践情景引入：在实践情景引入环节，我选择了小明买书的情景。这个情景贴近学生的生活，能够激发他们的兴趣和参与度。通过解决这个问题，学生能够理解两、三位数乘一位数在实际生活中的应用，并能够将所学知识点与实际情况相结合。2.例题讲解：在例题讲解环节，我详细解释了两数相乘的计算方法，并以具体的例题展示了三位数乘一位数的计算过程。通过这种方式，学生能够清晰地理解计算的步骤和方法。我强调了在计算过程中要注意对齐数位，避免出错。3.随堂练习：在随堂练习环节，我布置了一些两、三位数乘一位数的计算题目，让学生独立完成。这个环节的目的是让学生通过实际操作，巩固所学的知识点。我鼓励学生在练习过程中相互交流和讨论，以提高他们的计算速度和准确性。4.板书设计：在板书设计环节，我在黑板上展示了两、三位数乘一位数的计算方法和解题步骤。通过这种方式，学生能够直观地看到计算过程，更好地理解和记忆。我在板书中强调了计算的关键步骤和注意事项，以帮助学生避免出错。5.作业设计：1.实践情景引入的重要性：通过实际情景的引入，学生能够更好地理解和应用所学的知识点，增强学习的兴趣和动力。2.例题讲解的详细性：通过具体的例题和详细的讲解，学生能够清晰地理解计算的步骤和方法，避免在实际计算中出错。3.随堂练习的互动性：通过学生独立完成练习题，并相互交流和讨论，学生能够提高计算速度和准确性，加深对知识点的理解。4.板书设计的直观性：通过板书展示计算过程和解题步骤，学生能够直观地看到计算过程，更好地理解和记忆。5.作业设计的针对性：通过布置针对性的作业题目，学生能够在课后进一步巩固所学的知识点，提高自己的数学能力。本节课程教学技巧和窍门：在进行两、三位数乘一位数的教学时，我采取了一系列的教学技巧和窍门，以帮助学生更好地理解和掌握这个知识点。1.语言语调：我在讲解过程中注意使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我尽量用简单明了的语言解释计算方法，让学生能够更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保有足够的时间进行例题讲解和随堂练习。在讲解例题时，我给予学生充分的时间跟随我的思路，并在练习环节给予个别学生额外的指导。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，以检查学生对知识点的理解程度。我鼓励学生积极思考和回答问题，以提高他们的参与度和思维能力。4.情景导入：我通过引入小明买书的情景，激发学生的兴趣和参与度。这个情景让学生能够直观地理解两、三位数乘一位数在实际生活中的应用，并能够更好地联系起来。教案反思：在教案的实施过程中，我注意观察学生的反应和学习情况。通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，学生能够较好地理解和掌握两、三位数乘一位数的计算方法。我也在教案的实施中注意到了时间的分配。我意识到在讲解例题和布置作业时，需要更加精简和高效，以确保学生有足够的时间进行练习和巩固。课后提升：1.基本练习：123×4=?45×67=?891×2=?2.进阶练习：1456×7=?34×58=?789×3=?3.实际应用：小明有234元，他想买一本价格为58元的书，他需要找回多少元？超市的苹果每千克35元，小明买了4千克，他需要支付多少钱？4.综合练习：（123×4）+（56×7）=?（234×4）（12×6）=?答案：1.基本练习：123×4=49245×67=3015891×2=17822.进阶练习：1456×7=1019234×58=1972789×3=23673.实际应用：23458=17635×4=1404.综合练习：（123×4）+（56×7）=492+392=884