2024秋季新版语文第8课 《咏雪》（分层作业）（解析版）

第8课咏雪（13分）（23-24七年级上·陕西渭南·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。1．(4分)解释下列句子中加点词的含义。（1）与儿女讲论文义()（2）俄而雪骤()（3）公欣然曰()（4）撒盐空中差可拟()2．(4分)请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）白雪纷纷何所似？（2）未若柳絮因风起。3．(2分)下列对文章内容的理解，不正确一项是（

）A．文章第一句交代咏雪的背景。短短的十五个字，涵盖的内容相当多。B．文章通过行动描写和身份补叙，赞赏谢道韫的文学才华。C．谢太傅对两个答案的优劣未做评定，只是“大笑乐”而已，十分耐人寻味。D．作者虽没有表态，却在最后补充交代了谢道韫的身份，暗示了他赞赏谢道韫的才气。4．(3分)你认为谢太傅家有怎样的家庭氛围？请结合文章内容分析。【答案】1．文章的义理。急高兴的样子相比2．（1）这纷纷扬扬的白雪像什么呢？（2）不如比作柳絮乘风飞舞。3．B4．从“内集”“讲论文义”“欣然”“大笑”等内容可以看出，谢太傅家的家庭氛围是融洽、和谐、欢快、轻松、富有文化气息的。【解析】1．考查文言实词的理解能力。①句意：给子侄辈们讲解文章的义理。文义：文章的义理。②句意：不久，雪下得大了。骤：急。③句意：太傅高兴地说。欣然：高兴的样子。④句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。2．考查句子翻译能力。①重点词：何，什么；似，像。②重点词：未若，不如；因，趁，乘。3．考查对文章内容的理解。B.有误，由“公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”可知，文章通过神态描写和身份补叙，赞赏谢道温的文学才华。故选B。4．考查内容理解。“寒雪日内集，与儿女讲论文义”，写在寒冷的雪天谢太傅把家里人聚集在一起，谈论文章的义理，室外冰天雪地，室内谈笑风生，表现了谢安一家其乐融融的情景，家庭氛围热闹、欢快；“公欣然”“公大笑乐”，写谢太傅借雪景提出疑问，侄儿侄女各自表达出自己的看法后，谢太傅开怀大笑；体现了谢安与子侄辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴，富有文化气息的。（13分）（20-21七年级上·河北唐山·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。——《咏雪》5．(5分)解释下列句子中加点的词语。（1）与儿女讲论文义

儿女：（2）俄而雪骤

骤：（3）公欣然曰

欣然：（4）撒盐空中差可拟

差：

拟：（5）未若柳絮因风起

因：6．(4分)把下列句子翻译成现代汉语。（1）谢太傅寒雪日内集。（2）公大笑乐。7．(4分)《咏雪》一文透露出了古人怎样的家庭生活情趣，请结合文章中的具体语句分析。【答案】5．（1）儿女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女（2）急（3）高兴的样子（4）差：大体。拟：相比。（5）趁、乘6．（1）谢太傅在寒冷的雪天把家里人集聚在一起。(2)谢太傅大笑起来，他十分快乐。7．示例：从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢安一家人其乐融融的情景，屋外冰寒雪骤，室内谈笑风生。【解析】5．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：和他子侄辈的人讲解诗文。子女：这里泛指小辈，包括侄儿侄女。（2）句意：一会儿雪下急了。骤：急。（3）句意：谢安高兴地说。欣然：高兴的样子。（4）句意：在空中撒盐大体可以相比。差：大体。拟：相比。（5）句意：不如比作柳絮凭借着风飞舞。因：趁、乘。6．考查译句。重点词语：（1）内集：把家里人聚集在一起。（2）公：指谢安。乐：高兴。7．考查内容理解。“寒雪日内集，与儿女讲论文义”意为：谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。从中可以看出谢安一家其乐融融的情景。“公欣然曰”的意思是谢安高兴地说。“大笑乐”的意思是太傅大笑起来。从中可看出一家人亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。（14分）（23-24七年级上·山东菏泽·期中）阅读下面文言文，完成各题。咏雪谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。8．(4分)解释下列句中加点的词。①寒雪日内集

②与儿女讲论文义③俄而雪骤

④撒盐空中差可拟9．(2分)与“撒盐空中差可拟”中“差”意思相同的一项是（

）A．差强人意 B．参差不齐 C．成绩差 D．出公差10．(4分)翻译下列句子。①白雪纷纷何所似？②未若柳絮因风起。11．(2分)“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精练地交代了时间：；地点：（内）家里；人物：谢太傅的兄子、兄女等；事件：等要素。12．(2分)在这篇小短文中，作者为我们营造了一种怎样的家庭气氛？说出你的观点，并用文中的关键词来支撑这一观点。家庭气氛：。关键词：。【答案】8．把家里人聚集在一起文章的义理不久，一会儿相比9．A10．①这纷纷扬扬的大雪像什么呢？②不如比作柳絮乘风而起。11．寒雪日讲论文义12．示例：融洽、和谐、欢快、轻松、温馨“欣然”“大笑”【解析】8．考查文言实词。作答时可结合句意来分析加点字词的意思。①句意：在寒冷的雪天把家里人聚集在一起。内集：把家里人聚集在一起。②句意：给子侄辈们讲解文章的义理。文义：文章的义理。③句意：不久，雪下得大了。俄而：不久，一会儿。④句意：在空中撒盐差不多可以相比。拟：相比。9．考查一词多义。“撒盐空中差可拟”的意思是：在空中撒盐差不多可以相比。差：大体，差不多。A.“差强人意”原指还算能振奋人的意志。现多指大体上还能使人满意。差：大体。与题干中的意思一致；B.“参差不齐”形容高矮、长短、水平、程度很不一致。参差：不整齐。参：指不同的等级。与题干中的意思不同；C.“成绩差”指成绩不好。差：不好，差劲。与题干中的意思不同；D.“出公差”指外出办理差事。差：差事。与题干中的意思不同；故选A。10．考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思：①何：疑问代词，什么。似：像。何所似：像什么。“何所似”是宾语前置句，正确的语序是：所似何。②未若：比不上、不如。因：趁、乘。11．考查理解文章内容。①空：结合“谢太傅寒雪日内集”可知，时间是：寒雪日；②空：结合“与儿女讲论文义”可知，事件是：讲论文义。12．考查理解文章的内容。结合文章“内集，与儿女讲论文义”“欣然”“公大笑乐”可知，在寒冷的雪天，谢太傅还能把家里人聚在一起讲文章的义理，并且从他们的欣喜和大笑可感受到一家人温馨、融洽、和谐、欢快、轻松的氛围。因此这里的家庭氛围可以填：融洽、和谐、欢快、轻松、温馨等。关键词：“欣然”“大笑”。（14分）（23-24七年级上·江苏南通·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语》）【乙】谢公①与人围棋②，俄而谢玄③淮上④信至，看书竟，默然无言，徐向局⑤。客⑥问淮上利害，答曰：“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。（选自《世说新语》）【注释】①谢公：谢安，世称谢太傅。②围棋：下围棋。③谢玄：东晋名将，谢安之侄。④淮上：淮水上，这里指淝水战场上。⑤向局：面向棋局。⑥客：客人，这里指同谢公一同下围棋的人。13．(4分)解释下面加点的字词（1）俄而雪骤（2）撒盐空中差可拟（3）未若柳絮因风起（4）看书竟14．(4分)用现代汉语翻译下面的两个句子。（1）俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”（2）意色举止，不异于常。15．(2分)下面的理解和分析不正确的一项是（

）A．“公欣然曰”和“默然无言”中的“然”意思一致。B．“未若柳絮因风起”的“因”解释为“趁、乘”。C．“意色举止”的“色”是“颜色”的意思。D．“徐向局”的“徐”是“慢慢地”的意思。16．(4分)甲乙两文塑造人物的侧重点不同，甲文主要突出谢道韫机敏的性格特点，乙文突出了谢安怎样的性格特点呢？【答案】13．（1）急（2）大体（3）不如，不及（2）完毕，结束14．（1）一会儿雪下得急了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”（2）（谢公说话时的）神态举止，和平常没有什么差异。15．C16．乙文中谢安收到军情书信，却安然自若，突出他遇事冷静、沉着的性格特点。【解析】13．考查文言词语理解。（1）句意：不一会儿，雪下大了。骤：急。（2）句意：把盐撒在空中差不多可以相比。差：大体。（3）句意：不如比作柳絮随风飞舞。未若：不如，不及。（4）句意：谢公看完书信之后。竟：完毕，结束。14．考查文言句子翻译。重点词语有：（1）俄而：不久，不一会儿。骤：急，紧。欣然：高兴的样子。然：……的样子。何所似：像什么。何，什么；似，像。（2）意色：神态脸色。异：和……不同。常：平常。15．考查文言词语理解辨析。C.“意色举止”意为：谢公的神色举止。色：神色；故选C16．考查人物形象。根据乙文“看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰：‘小儿辈大破贼。’意色举止，不异于常”可知，正在下棋的谢安收到侄子谢玄大破敌军的书信后泰然自若，并未表现出喜形于色的神情，依然专注和别人下棋，由此可以看出谢安沉着冷静、从容镇定的性格特点。【点睛】参考译文：【甲】在一个寒冷的下雪天，谢太傅举行家庭聚会，跟子侄辈讲解诗文。不一会儿，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”太傅的哥哥的儿子谢朗说：“把盐撒在空中差不多可以相比。”太傅的大哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮随风飞舞。”谢太傅高兴得笑了起来。谢道韫就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，也就是左将军王凝之的妻子。【乙】谢公与别人下围棋正在下围棋，不一会儿淮上的谢玄的书信到了，谢公看了之后没有说话，只是默默地和客人下着棋，客人问淮上的军情如何，谢公回答说：“那些小子大破敌军。”在说话时，谢公的神色举止和平常没有什么不同。（8分）（23-24七年级上·四川宜宾·期中）阅读下面的文言文，完成小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《世说新语》）【乙】黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守。建和元年正月日食，京师不见而琼以状闻。太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况。琬年七岁，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”琼大惊，即以其言应诏，而深奇爱之。

（选自《后汉书•黄琬传》）17．(2分)下列句中“而”的意义和用法与例句相同的一项是（

）例句：琼思其对而未知所况A．俄而雪骤 B．与人期行，相委而去C．学而不思则罔 D．博学而笃志18．(2分)下面的分析有误的一项是（

）A．【甲】文通过写谢家子侄咏雪的事，表现谢道韫的文学才华和聪明机智。B．【甲】文中谢道韫用柳絮比喻白雪，突出雪的洁白和轻盈。C．【乙】文中黄琬用初月类比日食，形象说明日食的形状，表现出他聪慧的才思。D．【乙】文中黄琬父亲黄琼按照黄琬的说法回答皇后，深得皇后赞赏。19．(4分)用现代汉语翻译下面的句子。（1）撒盐空中差可拟。（2）何不言日食之余如月之初？【答案】17．C18．D19．（1）在空中盐撒大体可以相比。（2）为什么不说日食剩下的就像初升的月亮呢？【解析】17．考查文言虚词。例句：而，连词，表转折，却。A．助词，无实义；B．连词，表承接；C．连词，表转折，却；D．连词，表并列；故选C。18．考查内容理解和辨析。D.有误，结合“黄琬幼而慧。祖父琼，为魏郡太守”可知，魏琼是黄琬的祖父，不是父亲，结合“太后诏问所食多少，琼思其对而未知所况”可知，回答的是太后，不是皇后；故选D。19．考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：（1）差，大概。可，可以。拟，比拟。（2）何，为什么。言，说。余，余下的。如，好像。【点睛】参考译文：（甲）谢太傅在一个寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈们谈论诗文。不久，雪下大了，谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“差不多可以跟把盐撒在空中相比。”他哥哥的女儿谢道韫说：“不如比作柳絮凭借着风漫天飞舞。"谢太傅高兴得大笑起来。她就是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。（乙）黄琬从小就聪明。祖父黄琼，早年担任魏郡太守。建和元年正月里发生日食，京城看不见（日食）的情况，黄琼把听到的情况报告给朝廷。太后下令问日食情况，黄琼思考如何回复太后，可不知道当时的情况。黄琬当时七岁，在祖父身旁，说：“为什么不说日食剩下的像月亮刚出来的样子？”黄琼大为惊讶，立刻用黄琬的话回答太后的询问，觉得黄琬与众不同并十分喜爱他。（18分）（23-24七年级上·广东惠州·期末）阅读下面【甲】、【乙】两段文言文，完成小题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。【乙】谢奕作剡①令②，有一老翁犯法，谢以醇酒③罚之，乃至过醉而犹未已。太傅时年七八岁著青布裤在兄膝边坐，谏④曰：“阿兄，老翁可念⑤，何可作此!”奕于是改容⑥曰：“阿奴⑦欲放去邪？”遂遣去。选自《世说新语》【注释】①剡：shàn地名。②令：指县令，一县的行政长官。③醇酒：高度酒。④谏：规劝。⑤念：怜悯；同情。⑥容：面容；脸上的神色。⑦阿奴：对幼小者的爱称，这里是哥哥称呼弟弟。20．(4分)解释下列加点的字。（1）俄而雪骤()

（2）差可拟()（3）而犹未已()（4）阿奴欲放去邪()21．(4分)翻译下面句子。未若柳絮因风起。22．(4分)给画波浪线句子断句。太傅时年七八岁著青布裤在兄膝边坐23．(2分)下列说法中，不正确的一项是（

）A．“与儿女讲论文义”一句中，“儿女”是指谢太傅的儿子和女儿。B．《咏雪》通过叙述家庭聚会中咏雪的始末，表现了谢道蕴的文学才华和聪明才智。C．“有一老翁犯法，谢以醇酒罚之”，是指有一个老年男子触犯法令，谢奕就用高度数的酒罚他喝。D．这两则故事都出自《世说新语》，编撰者是南朝宋刘义庆。写法上都善于从语言描写的角度刻画人物。24．(4分)从甲乙两文，我们能看出谢太傅是一个什么样的人？【答案】20．不久大体停止离开21．不如比作柳絮乘风而起。22．太傅时年七八岁/著青布裤/在兄膝边坐23．A24．从甲文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看出谢太傅重视家庭教育，善于营造良好的家庭氛围，从乙文谢太傅看到哥哥用喝酒惩罚犯法的老人家，非常不忍心，小小年纪就知道替老人家求情，可以看出谢太傅善良、富有同情心。【解析】20．考查理解文言字词。（1）句意：不久，雪下得急（大）了。俄而：不久。（2）句意：大体可以相比。差：大体。（3）句意：却还不肯罢手。已：停止。（4）句意：你要把他放走吗？去：离开。21．考查翻译文言语句。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，平常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。重点字词：未若，倒不如；因：趁、乘、凭借。22．考查划分文言句子节奏的能力。句意为：谢安当时只有七八岁，穿一条蓝布裤，在他哥哥膝上坐着。根据句意可知，本句包括三个分句：“太傅时年七八岁”描述太傅的年龄；“著青布裤”描述太傅的穿着；“在兄膝边坐”描述太傅的动作。因此可断句为：太傅时年七八岁/著青布裤/在兄膝边坐。23．考查内容理解。A.“与儿女讲论文义”句意：和他子侄辈的人讲解诗文。“儿女”是指谢太傅的子侄辈，不是“谢太傅的儿子和女儿”；故选A。24．考查分析人物形象。结合【甲】文“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”可知，谢太傅在繁忙的工作之余，召集家里的子侄辈在一起，谈论文章义理，可以看出谢太傅重视家庭教育；由“兄子胡儿曰：‘撒盐空中差可拟。’兄女曰：‘未若柳絮因风起。’公大笑乐”可知，侄子和侄女的文采卓著，长辈晚辈在一起非常和乐，看得出谢太傅善于营造良好的家庭氛围，和谐且充满艺术气息的家庭氛围。结合【乙】文“阿兄，老翁可念，何可作此”可知，谢太傅看到哥哥用喝酒惩罚犯法的老人家，非常不忍心，小小年纪就知道替老人家求情，可以看出谢太傅是一个善良、富有同情心的人。（20分）（23-24七年级上·江苏苏州·期末）阅读下面古诗文，完成下面小题。【甲】咏雪吴均微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空①如雾转，凝阶②似花积。不见杨柳春，徒见桂枝白，零泪无人道，相思空何益，【注】①萦：萦绕、飘动。②凝阶：凝结于台阶。【链接】公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟，”兄女曰：“未若柳絮因风起”公大笑乐。（《世说新语·咏雪》）【乙】撒盐空中，此米雪也。柳絮因风起，此鹅毛雪也。然当时皆以道韫之语为工。予谓诗云：“如彼雨雪，先集维霰”③，霰即所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固未可优劣论也。（摘自［宋］陈善《世说新语笺疏》）【注】③如彼雨雪，先集维霰：像下雪一样，先集下的只是雪珠。【丙】彤云密布，朔风凛凛号空；惨雾重浸，大雪纷纷盖地。真个是六出花，片片飞琼；千林树，株株带玉。须臾积粉，顷刻成盐。白鹦歌失素④，皓鹤羽毛同，平添吴楚千江水，压倒东南几树梅。却便似战退玉龙三百万，果然如败鳞残甲满天飞。（摘自［明］吴承恩《西游记》）【注】④失素：素，白色。形容鸟的白羽毛与雪相比，显得并不洁白。25．(3分)请展开想象描绘吴均《咏雪》诗中第二联的画面。26．(3分)如果用“柳絮”或“盐”来形容吴均笔下的雪，你认为可以吗？试说明理由。27．(3分)结合【链接】材料，请你用自己的话说说陈善在【乙】文中所持的观点。28．(4分)为下列句中加点词选出正确的选项。加点词常用义项选项（1）未若柳絮因风起A．于是

B．因为

C．趁、乘（2）固未可优劣论也A．本来

B．坚固

C．一定（3）朔风凛凛号空A．号令

B．宣称

C．呼叫（4）须臾积粉A．胡须

B．一会儿

C．忽然29．(4分)把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）然当时皆以道韫之语为工。（2）彤云密布。30．(3分)【丙】文中画波浪线的句子写雪景，用了什么修辞手法？请简要分析。【答案】25．微风中细小的雪花像雾一般在空中飘舞旋转，慢慢的在台阶处凝结，好似落花堆积。26．示例l：可以用“柳絮”来形容吴均笔下空中的飘雪。诗中第二句中有“细雪”二字可见雪并不大用“柳絮”来形容能写出雪花姿态的轻盈。示例2：可以用“盐”来形容吴均笔下台阶处的积雪。诗中第四句中有“凝阶”二字，用“盐”来形容，能表现积雪像盐一样洁白而晶莹剔透的模样。27．陈善认为两人的诗各有千秋，是针对不同形态的雪所作的比拟，不能用优劣去评价。28．（1）C

（2）A

（3）C

（4）B29．（1）然而当时的人都认为谢道韫的话是精巧的。（2）阴云布满天空。30．这句通过比喻和夸张的手法，写出大风扬雪的壮观。【解析】25．考查描绘诗歌画面。“萦空”二句写雪在空中、阶上之姿。这里的“转”为回环飘动之意。雪萦绕于空中如雾一样回转不定，这种状态唯“细雪”才能有。因其“细”，故能“蒙空”，似乎久飘不下；因其“细”，故迷朦“如雾”。“凝阶”与“蒙空”相对，但见“蒙空”，但见阶上之雪凝积如花，而不见其飘落。这与“下帘隙”不同。诗人立于帘下，见帘边之雪，故知从帘隙落下。示例：萦绕空中的雾气如同舞动的轻纱，飘逸而迷离；而凝聚在台阶上的花朵，又仿佛是时间凝结的痕迹，静静地积累着岁月的沉淀。26．考查对文章内容的理解。认为哪个更贴切都可，结合理解谈理由，言之有理即可。示例一：“微风摇庭树，细雪下帘隙。萦空如雾转，凝阶似花积。不见杨柳春，徒见桂枝白。”这些诗句描绘了雪花飘落的细腻景象，以及它们在空中飞舞和落在地上的美丽。柳絮，作为春天里特有的景象，轻盈而飘逸，与雪花在空中飞舞的形态相似。因此，用柳絮来形容吴均笔下的雪，可以突出雪花的轻盈和柔美。示例二：盐，是一种常见的调味品，其颗粒细小而均匀。用盐来形容雪，可以突出雪花的洁白和纯净。在吴均的诗中，雪花落在地上的景象，就像细盐一样洁白无瑕，这种比喻既贴切又形象。27．考查对文章内容的概括。链接材料中，胡儿说“撒盐空中”，谢道韫说的“柳絮因风起”，然后公“大笑乐”，对二人的回答感到满意。乙文中结合“予谓诗云：‘如彼雨雪，先集维霰’，霰即所谓米雪耳。乃知谢氏二句，当各有谓，固末可优劣论也”可知，作者在自己写完诗句后，对谢朗和谢道韫的诗句表示肯定，并表示认为像盐是下小雪的时候，像鹅毛是下大雪的时候，两种比喻都很贴切，并认为不分优劣。28．考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：不如比作柳絮乘风而起，满天飞舞。因：趁着。故选C。（2）句意：本来不能用优劣来分辨。固：本来。故选A。（3）句意：寒冷的北风呼叫。号：呼叫。故选C。（4）句意：一会儿堆积满了大雪。须臾：一会儿。故选B。29．考查文言文句子的翻译。注意：（1）皆：都。以：认为。工：精巧。（2）彤：指下雪前均匀密布的阴云。30．考查句子的赏析。“却便似战退玉龙三百万，果然如败鳞残甲满天飞”句使用了比喻的修辞手法，把大雪纷飞的状态比作“战退玉龙三百万”“败鳞残甲满天飞”，结合“彤云密布，朔风凛凛号空；惨雾重浸，大雪纷纷盖地”句可知，此句运用夸张，形象而生动，将大雪满天飞的景色描写得活灵活现，使人如身临其境。【点睛】参考译文：【甲】微风轻摇着庭院中的树木，细细的飞雪落入竹帘的缝隙。雪花像雾一般在空中飘转着，凝结于台阶好似落花堆积。看不见院中杨柳发芽迎春，只见桂枝上挂满白色色的雪花。伤心泪下，愁情无人可以倾诉，这般多情愁思又有何益？【链接】太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。【乙】像在空中撒盐一样，这是米小雪珠。像柳絮乘着风飞起，这是鹅毛雪。然而当时人们都认为谢道韫的比喻更精巧。我写的诗中说：“像下雪一样，先集下的只是雪珠”，霰就是所说的小雪珠。才知道他们说的两个句子，应当是各有自己的想法，本来不能用优劣来分辨。（10分）（23-24七年级上·四川成都·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。渡者之言

[清]周容庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木简②束书从。时西日沉山，晚烟萦树。望城二里许，因问渡者：“尚可得南门开否？”渡者孰视小奚，应曰：“徐行之，尚开也；速进，则阖。”予愠为戏，趋行。及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已壮下③矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！（选自《续古文观止》，有删改）【注释】①小奚：年少的书童。②木简：木板做的书夹子。③牡下：闭门上闩。牡：门闩。31．(2分)下列语句中加点词解释有误的一项是（

）A．以木简束书从

从：跟从B．渡者孰视小奚

孰：通“熟”，仔细地C．予愠为戏

戏：戏弄D．予爽然

爽：舒畅32．(4分)将文中画线句子翻译为现代汉语。（1）及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起。（2）天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫！33．(4分)渡者说：“徐行之，尚开也：速进，则阖。”其中蕴含了什么道理？请简要分析他这样说的依据。【答案】31．D32．（1）等到走了一半的时候，书童跌倒了，捆书的绳子断开了，书散落一地，（书童）啼哭，没能马上起来。（2）天下因为急躁鲁莽给自己招来失败，弄得昏天黑地到不了目的地的人，大概就是这样吧！33．欲速则不达。他这样说的依据：一是渡者根据问话，得知我们着急赶路；二是渡者仔细观察小书童，发现人小书重，从后文“束断书崩，啼未即起”可以看出，而且书捆得不扎实，从“束断书崩”即可得知。【解析】31．考查重点文言词语在文中的含义。D.译为：我醒悟似地想到那摆渡的人说的话是对的。爽，恍然大悟；故选D。32．考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：①及，等到；仆，摔倒；束，捆；即，立刻，马上。②以，因为；穷幕，指天色很晚；是，这样。33．考查文言文内容的理解。第一问：根据“渡者孰视小奚，应曰：‘徐行之，尚开也；速进，则阖。’予愠为戏，趋行。及半，小奚仆，束断书崩，啼未即起。理书就束，而前门已壮下矣”可知，渡者劝告作者如果慢走会到达城门，快走则不能，作者却不以为意，最后因为忙于赶路，书童携书摔倒，到达时城门已关；“天下之以躁急自败，穷暮而无所归宿者，其犹是也夫”以急躁者往往失败、到不了目的地的例子告诉我们“欲速则不达”这一道理。第二问：根据“尚可得南门开否””“望城二里许”可知，渡者得知我们着急赶路；根据“渡者熟视小奚”“束断书崩，啼未即起”可知，小书童携带的书是行路的关键所在，二里左右的路程，稳稳当当地走，是赶得上的，如果这个携带者书的小书童出了意外就会耽误时间，所以，渡者才说“徐行之，尚开也；速进，则阖”。【点睛】参考译文：顺治七年冬天，我从小港想要进入镇海县城，吩咐小书童用木板夹好捆扎了一大叠书跟随着。这个时候，偏西的太阳已经落山，傍晚的烟雾缠绕在树头上，望望县城还有约摸二里路。趁便问那摆渡的人：“还来得及赶上南门开着