课题：手机对高中生的影响

课题：手机对高中生的影响研究方案班级：高二（5）班撰写人：吴玲美学号：200920515课题组长：吴佳俊课题成员：朱轶凡、吴盛龙、徐星琦、吴玲美指导老师：徐亮，余新萍撰写日期：2010年11月23日一、课题研究的背景与意义背景：手机作为一种现代化的通讯工具，已经被人们广泛使用，其本身的功能也随着科技的不断发展而日新月异。正是因为手机的不断发展和功能的不断更新，吸引人们争相购买，使用手机。这其中以青年人居多。而高中生则是其中的一支队伍。但是当高中生把手机带入校园并使用它的同时却引发了许多问题，尤其是对高中生学习的影响最为明显。由此引起了学校、家长对高中生使用手机所产生影响的利与弊问题的关注，为此我们打算对“手机对高中生的影响”这一课题进行研究。意义：通过本课题的研究，我们试图了解手机对高中生学习、生活所产生的影响，分析其中的利与弊。并且从家长、学生、学校三方面进行全面探讨。寻找一种能将手机对高中生不利影响降到最小，有利影响最大化的方法。这样能够使得手机为高中生提供最大的帮助，使手机在给高中生带来乐趣的同时，也不会对高中生的学习与健康产生影响。这样就可以提高学生的学习效率，改善教学氛围。二、课题研究的理论依据及国内外的相关研究成果理论依据：学校政教处从进校起便开始强调学生不准带手机。如果被抓到则被没收。有学生认为带手机是个人自由，手机可以便于和父母、家人、朋友联系，利大于弊。学校老师则认为学生带手机玩游戏、上网、登QQ会影响学习。在利与弊的矛盾下，我们进行了研究。国内外研究成果：有《手机对高中生学习和生活的影响的研究报告》、《高中生校内使用手机现状》、《浅谈高中生带手机的危害》等相关课题研究成果。三、课题研究的目标与内容、方法研究目标研究内容、研究方法1调查了解高中生手机配备的程度以发放问卷的方式调查高中生中有手机与没有手机的比例。男生与女生有手机人数在高中生总人数中所占比例2调查了解高中生对使用手机的态度用问卷法抽样调查高中生中不在学校使用手机或没有配备手机的人对这件事的态度3调查了解高中生使用手机的行为和表现通过访谈方法了解高中生使用手机主要用途是什么？例如：用于上网、玩游戏、便于与父母联系4调查了解目前学校学生管理部门对使用手机现象的教育和管理方法通过访谈法向学校政教处老师了解对于学生在校使用手机的管理措施与教育方法5调查了解家长的做法与看法通过走访几位家长，包括：有手机学生的家长，没有配备手机学生的家长，以及有手机不带到学校的学生家长的看法6向家长、学校、同学提出如何控制减少学生使用手机的意见与措施写出高中生使用手机的状况与原因的分析报告。提供给学校相关管理部门作为参与，向家长和学生提出使用手机危害报告7课题组成员组织一系列的活动，以实现努力减少学生使用手机现象发生向同学们发出倡议书。向家长提出学生在校使用手机的危害，帮助学生远离手机对学习的影响四、课题研究的步骤第一步：2010年09月，成立研究小组，聘请指导老师，确定课题题目。第二步：2010年10月，写研究方案，打印形成电子文稿。第三步：2010年11月，设计问卷调查，大家到各校分发问卷，具体调查用问卷调查法抽样调查目前中学生有手机的比例。男、女使用手机比例，不使用手机比例。不使用手机、要使用手机、有手机但不带学校的学生对使用手机这件事的态度。第四步：2010年12月，全体组员访谈的方法或观察班里学生使用手机情况。第五步：2011年01月，全体组员走访学校政教处老师对学生在校使用手机的管理措施与教育方法。第六步：2011年01月，全体组员走访几位学生家长对使用手机的看法，分析效果。第七步，2011年03月，分析素材，写出报告。第八步：2011年04月，向家长和同学发出相关倡议书，向家长提出家庭帮助孩子远离手机危害的方法。组织宣传队，宣传如何远离手机危害的措施。五、课题研究活动所需的条件分析（可行性分析）1、成员分工：制作“PPT”：吴佳俊实地考察：全组成员查阅资料：朱轶凡、吴玲美发放问卷：全组成员寻问导师：徐星琦总结编撰：全组成员2、指导老师：徐亮，3、知识水平：我们通过网络了解到使用手机的利与弊。同时，根据收集到的关于学校对高中生使用手机所采取的管理办法等资料都为我们进行课题研究提供了有利帮助。4、经费：乘车费、查阅资料费、打印资料费5、资料：手机使用说明书，青少年对使用手机的看法6、工具及设备：电脑、打印机、调查问卷、手机一部7、可能存在的困难分析：可能会有学生家长不配合的状况。可能会出现有同学谎报问卷，不认真、严肃答题。六、预期成果主要成果：研究方案，研究结题报告其