山西省临汾市部分学校2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试题

2023—2024学年度第二学期期末质量检测八年级语文(时间:150分钟满分:120分)一、古典之美(27分)1.经典古诗文具有跨越时空的永恒魅力。班级开展“漫步古诗苑”佳句赏读活动，请同学们将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(10分)2.“不着一字，尽得风流”是诗文创作中常见的写作手法。请你描绘画面并赏析《茅屋为秋风所破歌》中的画线句。(2分)茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。赏析：班级举办“对话先贤品鉴散文”专题学习活动，请你参与并完成3—7题。【活动一温故知新】3.请解释下面句中加点字的意思。(2分)(1)策之不以其道：(2)日光下澈:4.请用现代汉语翻译下面的句子。(3分)(1)鸣之而不能通其意：(2)斗折蛇行，明灭可见：5.古人著文，辞约而旨丰。两文各传达了作者怎样的“心声”呢?(4分)【活动二学以致用】苏子曰：“客亦知夫水与月乎?逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼①而卒莫消长②也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无尽，用之不竭，是造物者之无尽藏也.而吾与子之所共适③。”(苏轼《赤壁赋》节选)【注释】①盈虚者如彼：指月亮的圆缺。②消长：增减。③适：享有。6.请用“/”标出文中画波浪线句子的停顿。(标。3处)(3分)逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也7.苏轼借明月与江水表达了怎样的生活态度?请结合文段内容分析。(3分)二、文学之约(27分)(一)班级开展“以和为贵”的综合性学习活动，请阅读材料，完成8—10题。【活动一词句和谐】宽容是一种大度和豁达，可以浇灭怨怒之火，铺平前进之路。当别人无意间冲撞了你，不要怒不可遇，你理解并包容别人，也许能够演yì出一段真挚的情谊。历史上将相和、六尺巷等故事，使我们理解了宽容的重要。我们也要发扬和继承这些优良的传统，共同建设和谐的社会氛围。8.请为材料中的加点字注音，并根据拼音写出汉字。(2分)怒不可遏演yì9.语段中有一个句子表达存在问题，请你将修改后的句子写在横线上。(2分)【活动二言语和谐】在活动的“和言细语”环节，主持人要求你结合下面的背景回答问题。【背景】战国时期，秦国最为强大，常常进攻别的国家。赵国的蔺相如不惧秦王，接连在“完璧归赵”“渑池相会”中立功，被赵王封为上卿，职位比大将军廉颇还高。廉颇很不服气，准备处处针对蔺相如。10.假如可以穿越时空，你是廉颇身边的一名下属，该如何劝说他?(2分)(二)11.“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”请从名著《钢铁是怎样炼成的》诸多人物中任选其一，结合具体内容谈谈你对这句话的理解。(不少于80字)(6分)(三)请阅读下面的选文，完成第12题。蜀葵想起老家的那方土院时，一定有一溜儿高个子植物，大红大绿地站成土墙的花边。这方院子里，夏天于我，充满了欢愉。这欢愉，源于一种名为蜀葵的高个子草花。蜀葵开起花来，有种咋咋呼呼的艳丽，不秀气，不雅致，也不懂节制。一株蜀葵，就像一柱劲爆的喷泉，花喷泉自下向上，由低至高喷出茎叶，喷向天空。明媚了灰扑扑的院子，也给我的童年皴染了亮色与欢欣。端午前后.碗口大小的花朵陆续沿两米高的茎一路张扬着喷上去。我和妹妹开启了贴花瓣、吃花盘、采蜀葵叶包红指甲的欢喜日子。r后来我想，我对草木产生浓酽兴趣的起点，就是蜀葵。它的叶花果，全方位多角度诠释了米沃什曾说过的一段话：小时候，我主要是世界的发现者，不是作为苦难的世界，而是作为美的世界。蜀葵的花瓣蝶翅一般，亦如蝉翼，有着与翅翼大致相同的纹路肌理。我一直弄不明白，是花如蝶还是蝶如花?不明白就不明白吧，这世间不明白的事多了。一天，我无意间发现了蜀葵花瓣上胶水的秘密，这让花瓣瞬间变身翅膀，蝴蝶般飞翔在我们的额头、鼻尖、脸颊、双耳乃至衣服上。从此，我们和蜀葵的亲密值大为增加。我们玩花的时候多在傍晚，那时候，太阳正从我家的土墙上一寸寸往下坠落，往西山后坠落。蜀葵站在夕阳里，脸蛋红彤彤地等待我们的宠幸。采一片蜀葵花瓣，用指甲将花瓣基部纵向剥开，一剥为二。深度大约一厘米，伤口处很快渗出黏液，像胶水。把剥开的两绺向两边神平，花瓣就可以牢牢地粘贴在脑门上，似顶着一个殷红的鸡冠。“大公鸡，真美丽，大红冠子花外衣……”我们一边口诵儿歌，一边背手、弯腰、神脖子，模拟大公鸡迈步、啄食、干架。也模拟老母鸡下蛋后脸红脖子粗地邀功：“咯咯哒——个个大！”若将两枚花瓣贴在一起，瞬间化身艳丽蝴蝶。它栖息在鼻子尖上的时候多一些，也栖息过脸颊的任何一处，蝶翅随步子开合，快乐亦如肥皂泡泡，从蝴蝶翅膀间咕嘟嘟冒了出来。两枚花瓣平着粘贴在耳垂上，花耳环悬空垂下，招摇如扇面。色彩从花瓣基部烟一样洇下来，边缘还镶了波浪和流苏。我们依衣服颜色选择色彩形状迥异的花耳环佩戴。长相甜美的麦萍率先一手叉腰，一条胳膊甩起来，表情酷酷地扭起了模特步。土院是T台，院子里的鸡、狗、麻雀、猫咪，都是观众。穿着黑西装白衬衫的喜鹊，适时奏响了背景音乐，喳喳喳、嚓嚓嚓，短促的音符脆生生的，回旋在院子里，似在指点我们的步履。土院里升腾起音韵之美。

(1蝉在高高的泡桐树上叫着“知了、知了”的时候，蜀葵们开启了新的生活。上半身，花儿喷泉依然涌动，下半身，花谢处，包起了包子。包子皮绿色，是当初的花萼。五枚花萼皱褶细密地和围起来，在收口处极其自然地一扭，其中的馅料汤汁，绝不会洒出来一星半点。单从这点来看，蜀葵比我包包子的水平高多了。绿包子皮不能吃，白包子馅可食，咬一口，清爽，回甘。馅儿圆盘形，像整齐码放的一盘白巧克力，质地细嫩，是夏日里难得当零嘴的吃食。吃这包子馅的秘诀，只有两个字：趁早。晚了，就老了，就变成一圈挤在一起的褐色种子。蜀葵毛茸茸的大叶子，可以包裹期冀。手指甲从无色到麓丹，是最美的期待，也要经历最漫长的黑夜。傍晚，摘两三片蜀葵叶子，裁成方块。采一把开得正艳的指甲花瓣，去厨房舀一勺盐，用勺子将两者捣成花泥，轻轻覆盖在指甲上。用一片蜀葵叶子包一根指头，包粽子一样，把指尖裹严实，用棉线扎紧。入夜月光从天窗照下来，对面墙壁上的一张年画敷了银灰的霜。我躺在炕上，不时举起头戴绿草帽的小小十指，憧憬着第二天晨起后指尖的妖娆，然后在蛐蛐声里充满期待地睡去。日子朝朝暮暮，在我家院子里流淌。玩着玩着，我们一天天长大，玩着玩着，土院消失了，蜀葵也不见了。生命的璀璨与转瞬即逝，让我理解了岑参眼中的《蜀葵》，寥寥数笔，尽显天地的寂寞与惆怅：“今日花正好，昨日花已老。始知人老不如花，可惜落花君莫扫。”之后，无论在什么地方，以什么形式邂逅蜀葵，我都会刹那间被拉回土院的烟霞往事里。那时以为蜀葵的乡土味浓，后来，我在风流才子唐伯虎、沈周、徐悲鸿、张大千的画里见过，也在美国大都会博物馆莫奈、塞尚、凡高等人的画作里见过。这些画让我觉得，我曾经生活的乡村和一直以为很土的蜀葵，竟和艺术这么近，近得似乎那时的生活就是艺术，就是一幅画。(祁云枝《蜀葵》节选)12.散文阅读课上，老师带领同学们一起赏读《蜀葵》。(1)在自主探究环节，有同学提出一个问题：作者在写蜀葵带来欢愉的时候，是按照什么顺序写的?请你回答他的问题并且说说这样写的好处。(5分)(2)下面两句话从不同角度对本文做了点评。请你任选一句，结合文章内容，写一段赏析性文字。(不少于150字)(10分)文辞优美灵动，不落俗套。蜀葵承载的不只是童年的欢愉。三、现实之思(26分)(一)阅读下面的文章，完成13—14题。变与常俗话说：“流水不腐，户枢不蠹。”生命是一汪清泉，流动是它的常态。若停滞了，就会变成一潭死水。“变”是一种自我更新，就像年年春天树木会长出新叶，自我更新的过程也是一个不断吸纳新知识与新思想的过程。一个人是否有活力，不仅要看他外在的精力，更要看他内在的思想。而思想的活力，离不开“变"，离不开推陈出新。《周易》中有句名言：“穷则变，变则通，通则久。”对一个民族如此，对一个生命个体更是如此。我们生活在一个不断变化的世界里，因此自身一定要跟着变化。人在剧烈的变化中，如果抱残守缺，很快就会被淘汰。但是，在适应“变”、跟着“变”的同时，人也要保持自己的“常”。这就是《老子》所言：“知常曰明。”为何“知常”是明智的?因为懂得“常”，人才能守住自己的心，才不会在五光十色的世界里失去方向。什么叫“常”?“常”可以理解为万事万物运动变化的规律。世间万物虽然变动不居，但是规律却是常态的、恒定的。比如万有引力，水只能往低处流，不可能往高处流。这就是“常”。同时，对个体生命而言，“常”指一个人恪守的基本的生活原则。一个人固然要变化，但“变”之中，也要有“不变”的东西。生活中，有人不知“变”，很快就被这个剧变的时代淘汰了。但我们也要看到有人倒是不怕“变”，在巨变的时代如鱼得水，但是他却失去了“常”，变成了投机分子。人要不怕“变”，但也应该守住自己的“常”。13.文中的“变”是指，“常”是指；在“变与常”的问题上，作者提出了的观点。(用原文语句填空)(4分)14.阅读了短文《变与常》，同学们展开了讨论。小涛说：“守住自己的‘常’，要有纯正的精神追求。”小波说：“守住自己的‘常’，要有一颗赤子之心，要不忘初心，牢记使命。”大海说：“守住自己的‘常’，要拒绝诱惑，淡泊名利。”请围绕“如何守住自己的‘常’”这个话题写一段议论性的文字，表明你的观点并加以阐述。(6分)写作提示：①可以同意以上的某种观点，也可以另有自己的看法；②不少于100字。(二)八年级一班开展“抵制网络暴力，学会保护自己”主题活动，请你参与并完成15题。【材料一：网暴离我们有多远】我们与恶的距离有多远?社交网络上的一张照片、一段视频，都可能引发激烈的讨论，甚至发展成为网络暴力，通过人身攻击、人肉搜索等行为宣泄群体情绪。近年来，因网络暴力导致的悲剧事件频出，例如“寻亲少年”刘学州因与亲生父母亲的矛盾遭受网络暴力，最终选择留下一封“来时即轻，还时亦净”的遗书后自杀；“粉发女孩”郑灵华因染粉色头发被网暴导致严重抑郁，抗争无果后选择结束自己的生命；武汉被撞致死小学生的母亲从高楼一跃而下，去世前曾遭遇恶意评论。【材料二：公众对网暴的态度】【材料三：遏制网暴有法可依】“舌上有龙泉，杀人不见血。”隐匿在网络空间中肆意口出恶言，践踏的却是现实中社会公序良俗的底线。遏制网络暴力，对社交平台的管理也提出了更高的要求。除了禁言、查封网暴账号，应严惩一批有广泛影响力的带头者以微效尤。平台更应防患于未然，对冒名顶替、诽谤造谣、拱火引战等潜在的风险内容及时识别、处理，掐灭网络暴力的火苗。有效遏制网络暴力，法律更应成为长期悬吊在网络施暴者头上的一柄剑。2020年3月1日起施行的《网络信息内容生态治理规定》，明确了信息内容服务使用者和生产者、平台，不得开展网络暴力、人肉搜索、深度伪造等违法活动；2022年6月《中华人民共和国网络安全法》正式施行，深入推行网络实名制，以法律条文掀掉网暴者匿名的外衣；……针对网络暴力的法律法规不断完善，惩治网络暴力，要靠法律的铁拳压缩肆意妄为的空间。【材料四：远离网暴护身有术】青少年网民由于三观尚处于成型期，若接触到海量负面网络信息，相较于其他群体心理上更容易受到不可逆的伤害。一方面，青少年个体容易沦