《迷娘》《致大海》 联读课件 统编版高中语文选择性必修中册

【迷娘（之一）】歌德【致大海】普希金《迷娘》《致大海》外国诗歌联读昆一中晋宁学校方宝元《迷娘》之一歌德除了诗歌之外，在小说、戏剧、文艺理论、哲学、历史学、造型设计等方面，都取得了卓越的成就。他的《葛兹·冯·伯里欣根》是德国第一部现实主义历史剧，《少年维特之烦恼》是一部书信体小说，《浮士德》是一部现实主义和浪漫主义结合得十分完好的诗剧。歌德一生创作了两千五百多首诗，其中有很多珠玉之作，不仅是德国诗歌的瑰宝，在世界文坛上也是一笔宝贵的文学财富。欧洲启蒙运动后期最伟大的作家——歌德

歌德(1749—1832)，德国剧作家、诗人、思想家，恩格斯称他为“最伟大的德国人”。歌德前期是狂飙突进运动的代表性作家，他的作品充满了狂飙突进运动的反叛精神。他一生跨两个世纪，正值欧洲社会大动荡大变革的年代。封建制度的日趋崩溃，革命力量的不断高涨，促使歌德不断接受先进思潮的影响，从而加深自己对于社会的认识，创作出当代最优秀的文艺作品。【迷娘（之一）】作者：歌德作者介绍《迷娘》创作于1783年之前，后收入歌德长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》，作为小说人物迷娘的唱词。迷娘是小说中最动人的形象之一。《迷娘》中的迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被主人公威廉·迈斯特赎买，收留在身边，是小说中最动人的人物。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，却有着迷一样的性格魅力。她出生于意大利，是一个贵族与自己的妹妹私通生下的孩子。她很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。迷娘自从遇到迈斯特，便过上了最美好最幸福的日子，并且爱上了迈斯特。可是由于疾病，她不久就去世了。《迷娘》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。写作背景章节意象

意境特点思想情感第一节第二节第三节任务驱动一赏析诗歌的意象[学习策略]我们可以通过记住一些特定意象所要表达的感情，然后再具体问题具体分析。套用“诗歌中的意象是什么，为什么用这个意象及它想要传达的是什么”的格式分析诗歌后，再领会诗歌中的画面，进而领会诗歌形象。[思路]意象

画面

（意境特点）

形象（思想感情）①②③④⑤⑥⑦柠檬花绿叶橙子蓝天和风桃金娘月桂宁静①②美好表达这些具有意大利典型特征的意象是人物故国之思的寄托物思乡之情①②③④成行的圆柱辉煌的厅堂宽敞明亮的居室大理石立像①②美好哀婉通过描写迷娘幼年时生活的房子抒发对故乡的眷恋①云径②③④⑤⑥⑦山岗驴儿雾岩洞危崖瀑布①②神秘险峻写迷娘返乡路途的艰险抒发坚定的返乡之情任务驱动二欣赏艺术手法[学习策略]诗歌写作中使用的艺术手法多种多样，每种手法都有其独到的艺术效果。分析艺术手法，不但要交代运用了何种手法，而且要分析是怎样运用的，更要说明这种手法的艺术表达效果。[思路]手法

怎样运用

表达效果1、如果诗歌主人公情感的倾诉对象是一个人，怎样理解“爱人”“恩人”“父亲”这种人物称呼的转换在抒情中的作用？请结合诗歌简要分析。

这种称呼的转换表现出迷娘内心情感的无比深挚热烈和复杂哀婉。事实上，这三个被倾诉的人实际上是同一个人——迈斯特。“爱人”出现在第一节，毫无疑问迷娘深爱着他；转而称呼他为“恩人”“父亲”则意味着迷娘对他深深的爱恋无法实现或难以有结果。

“父亲”和思乡之情高度融合为一体，使爱情、恩情、亲情和思乡之情在融合中得到了升华和强化，从而收到深沉含蓄、哀婉动人的审美效果。

这三种称呼的转换，表达了迷娘内心对倾诉对象的情感复杂、真挚，既美好又哀婉。同时，这种炽热的爱被升华为一种美好的、具有多重内涵的情感。2、这首诗在表现手法或形式上有何特点？其作用是什么？

重章叠句和反复。

①第一句开头和第五句都采用了反复的手法，加强了询问的力量，增加了思念的程度。

②每节诗的末尾(副歌)都用“前往，前往”“我愿跟随你……”基本相同的句式，只在个别关键的地方替换一两个字，不仅丰富了诗歌的思想内涵，使诗歌所表达的感情更加热切和复杂，而且具有音乐复唱的旋律美感，增强了诗歌的抒情性和艺术感染力。③寄情于景，情景交融。诗人将浓郁而强烈的情感融入饱蘸感情的意象中，将回归故乡、追求美好生活的热望和决心抒发出来。3、《迷娘》一诗脍炙人口，贝多芬、舒伯特、舒曼、柴可夫斯基等世界著名的音乐家为这首诗歌谱曲达百次以上。可找来欣赏或配乐朗诵。致大海现代俄罗斯文学的奠基人——普希金

亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金(1799—1837)，俄国诗人，出身贵族。在俄国文学中，他是积极浪漫主义的开创者，也是批判现实主义文学的奠基人。普希金坚定地站在十二月党人一边，反对专制农奴制度，热爱、追求自由，因此遭到沙皇政府的迫害。普希金写了不少形式多样、题材广泛的作品，诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》是他的代表作。普希金对俄国文学的发展有很大的影响，被高尔基誉为“俄国文学之始祖”。

代表作有：叙事诗《茨冈》《青铜骑士》；抒情诗《自由颂》《致恰达耶夫》；长篇小说《上尉的女儿》；历史悲剧《鲍里斯·戈东诺夫》。【致大海】普希金作者介绍《致大海》写于1824年。1820年，普希金因创作了大量的政治诗而引起沙皇的惊恐，被沙皇政府放逐到南高加索。由于他热爱自由，不愿阿谀逢迎敖德萨总督，于1824年又被革职遣送回乡(第二次流放)。临别前夕，诗人登上高加索海边的岩石，面对波涛汹涌的大海，想起自己坎坷的经历，想起与大海有关的英雄，不禁思绪起伏，写下了这首诗篇。1824年，普希金曾把《致大海》寄给一位朋友时说：“奉上悼念上帝的奴仆拜伦的短诗一首。”写作背景政治抒情诗1.本诗是一首政治抒情诗，写作者来到大海边和大海告别。快速浏览课文，回答：本诗中提到作者与大海告别的部分是哪几节？致大海1--22.请同学们听朗诵录音，思考：人面对汹涌澎湃的大海，想到了什么？把有关的诗句画出来。诗人与大海告别情感：忧郁、沉郁、留恋14--15诗人再次与大海告别情感：执着、坚定、铭记对大海的热爱，以及不能拥抱大海的痛苦追念英雄拿破仑和诗人拜伦3--13面对大海诗人的联想3--78--131.阅读1-7节，找出描写大海的诗句，回答作者为什么如此热爱大海？大海象征什么？对大海的礼赞反映了作者的什么思想感情？诗句特点象征思想情感①你的蓝色的浪头翻滚起伏你的骄傲的美闪烁壮观渔人的渺小的帆凭着你的喜怒无常的保护⑤你若汹涌起来无法克服，成群的渔船就会覆没壮丽的景色宽阔的胸怀惊人的威力自由的精神对自由的热爱与追求⑤6.直到现在，我还不能离开这令我厌烦的凝固的石岸，我还没有热烈地拥抱你，大海!也没有让我的诗情的波澜随着你的山脊跑开!7.你在期待，呼唤……

我却被缚住，我的心徒然想要挣脱开，是更强烈的感情把我迷住，于是我在岸边留下来……诗人为什么厌烦“凝固的石岸？”岸”又有何象征意义？“石岸”使诗人无法热烈地拥抱大海，整个人“被缚住”了。这些“凝固的石岸”正是黑暗现实的象征，它是拘禁诗人的无边的囚牢，它使诗人向往自由的夙愿无法实现。1.阅读1-7节，找出描写大海的诗句，回答作者为什么如此热爱大海？大海象征什么？对大海的礼赞反映了作者的什么思想感情？诗句特点象征思想情感①你的蓝色的浪头翻滚起伏②你的骄傲的美闪烁壮观③渔人的渺小的帆凭着④你的喜怒无常的保护⑤你若汹涌起来⑥无法克服，成群的渔船就会覆没壮丽的景色宽阔的胸怀惊人的威力自由的精神对自由的热爱与追求想投奔自由而不得的痛苦与无奈。人物诗句态度思想感情拿破仑拜伦9.

一面峭壁，一座光荣的坟墓……那里，种种伟大的回忆/已在寒冷的梦里沉没，啊，是拿破仑熄灭在那里。10.他已经在苦恼里长眠。10.紧随着他，另一个天才/像风暴之间驰过我们面前，啊，我们心灵的另一个主宰。11.他去了，使自由在悲泣中!他把自己的桂冠留给世上。喧腾吧，为险恶的天时而汹涌，噢，大海!他曾经为你歌唱。12.他是由你的精气塑成的，海啊，他是你的形象的反映;他象你似的深沉、有力、阴郁，他也倔强得和你一样。13.世界空虚了……哦，海洋，现在你还能把我带到哪里?

礼赞

礼赞3、追求自由而不得的作者自然而然地想到了拿破仑和伟大诗人拜伦，作者对拿破仑和拜伦的态度是什么？表达了作者怎样的思想感情？请结合相关诗句具体分析。？

同情知识链接拿破仑·波拿巴(1804-1815)，法兰西帝国缔造者，卓越的军事家，野心勃勃的政治家。先后多次打垮了欧洲各个封建君主国组织的“反法同盟”，保卫了由法国资产阶级进行的法国大革命胜利果实，并在欧、非、北美各战场上，进行了对欧洲各封建国家的战争，削弱了欧洲大陆的封建势力。颁布了《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，至今还发挥着重要作用。拿破仑于1814年退位，随后被流放至厄尔巴岛。1815年建立百日王朝后再度战败于滑铁卢后被流放。1821年5月5日，拿破仑病逝于圣赫勒拿岛。知识链接拜伦

拜伦是英国一位具有叛逆性格的浪漫主义诗人，其创作的思想核心是自由与正义。他与压迫和奴役人民的社会势不两立，曾骄傲地宣称“我可以独自兀立人间，但绝不把我自由的思想换取一座王位。”在他看来，为自由而献身无比美好，他的诗中写道：“啊，自由，你在牢狱里才最灿烂。”

1823年秋天，拜伦曾率领自己召募的一支军队，乘自己出资武装的一艘战舰，远征巴尔干，声援希腊人民反对土耳其统治的民族解放斗争，并亲任远征军统帅。拜伦劳心竭力，最后病死在战争前线的阵地上，鞠躬尽瘁，为自由而献身。拜伦的一生为自由而呐喊，为正义而战，但他的悲惨结局使诗人悲愤至极，诗人对拜伦为自由而献身的精神充满了崇敬之情，拜伦的离世让诗人感到无限哀伤。追求自由而不得的作者为什么自然而然地想到了拿破仑和伟大诗人拜伦？他是由你的精气塑成的海啊，他是你的形象的反映；他像你似的深沉，有力，阴郁，他也倔强得和你一样。“世界空虚了……哦，海洋，现在你还能把我带到哪里？”

赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦对自由精神的不懈追求。同时反映诗人因二人结局增添了前程渺茫，壮志难酬的悲哀。人物诗句

态度

思想感情拿破仑拜伦

礼赞

同情

礼赞这时拿破仑和拜伦已经成了自由的化身。诗人极力赞颂英雄拿破仑和伟大诗人拜伦，一方面表明诗人对自由精神的不懈追求，如诗句“他像你似的深沉，有力，阴郁，他也倔强得和你一样”；另一方面也反映了诗人对二人结局增添了前程渺茫、壮志难酬的悲哀，如诗句“世界空虚了……哦，海洋，现在你还能把我带到哪里？”3、追求自由而不得的作者自然而然地想到了拿破仑和伟大诗人拜伦，作者对拿破仑和拜伦的态度是什么？表达了作者怎样的思想感情？请结合相关诗句具体分析。9.

一面峭壁，一座光荣的坟墓……那里，种种伟大的回忆/已在寒冷的梦里沉没，啊，是拿破仑熄灭在那里。10.他已经在苦恼里长眠。10.紧随着他，另一个天才/像风暴之间驰过我们面前，啊，我们心灵的另一个主宰。11.他去了，使自由在悲泣中!他把自己的桂冠留给世上。喧腾吧，为险恶的天时而汹涌，噢，大海!他曾经为你歌唱。12.他是由你的精气塑成的，海啊，他是你的形象的反映;他象你似的深沉、有力、阴郁，他也倔强得和你一样。13.世界空虚了……哦，海洋，现在你还能把我带到哪里?

《致大海》通过讴歌大海，抒写了诗人对自由的向往，表现了诗人对自由的向往，表现了诗人在沙皇专制的残酷统治下，不屈不挠，追求理想的执著精神。全诗感情奔放自由、意境开阔，诗人对大海称“你”，向大海倾吐他的苦闷之情，是一曲悲壮而凄美的自由颂歌。小结思维导图道别联想道别功业未竟的伟人追求自由的愿望——难舍，因共有自由奔放的精神而情感相联——愁苦，心愿难遂——惋惜，壮志未酬；崇敬,

精神伟大——牢记，将大海的精神作为激励自己的动力大海致大海自由精神象征手法作用诗人对大海以“你”相称，是诗人对大海的倾诉，诗人在诗中以抒情主人公的身份出现，直接对大海表达自己的激情和深沉的苦闷，使全诗具有哀歌式的忧郁美。诗歌以开阔的意象、澎湃的激情，纵情抒写大海。诗歌气势磅礴，意境雄浑，诗情奔放，读之好像我们也成了站在山崖上向大海呼