2024年八年级物理上册 1.3 活动 降落伞比赛教案 （新版）教科版

2024年八年级物理上册1.3活动降落伞比赛教案（新版）教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为2024年八年级物理上册1.3活动降落伞比赛教案（新版）教科版。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生需要掌握的基本概念：降落伞、空气阻力、重力、质量、速度等。

2.学生需要了解的基本原理：降落伞的工作原理、空气阻力的影响因素、重力对物体运动的影响等。

3.学生需要培养的实验技能：观察实验现象、分析实验数据、设计实验方案等。

4.学生需要提高的解决问题能力：运用所学知识解决实际问题，如计算降落伞下降速度、分析降落伞设计对下降速度的影响等。

教学内容将围绕降落伞比赛展开，通过实验、观察、分析、讨论等环节，使学生深入理解降落伞的工作原理，掌握空气阻力和重力对物体运动的影响，提高实验技能和解决问题能力。同时，教学内容与生活实际紧密结合，激发学生学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：学生通过实验、观察和分析，培养提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估与交流等科学探究能力。

2.科学思维能力：学生通过降落伞比赛教案的学习，培养模型建构、科学解释、证据收集与分析等科学思维能力。

3.科学创新能力：学生通过降落伞比赛教案的学习，培养创新设计、问题解决等科学创新能力。

4.科学态度与价值观：学生通过降落伞比赛教案的学习，培养对科学的热爱、对实验的严谨、对问题的探究等科学态度与价值观。教学难点与重点1.教学重点

-降落伞的工作原理：理解降落伞如何通过增大空气阻力来减缓下降速度。

-空气阻力和重力的关系：掌握空气阻力与物体速度、形状和密度等因素的关系。

-实验数据分析：学会运用实验数据验证空气阻力和重力对物体运动的影响。

-问题解决能力：能够运用所学知识解决实际问题，如设计降落伞以达到特定下降速度。

2.教学难点

-空气阻力的定量分析：学生难以理解并计算空气阻力对物体运动的具体影响。

-实验设计能力：学生可能不清楚如何设计实验来验证空气阻力和重力的关系。

-实验结果的解释：学生可能难以对实验结果进行准确的数据分析和解释。

-创新思维的培养：学生可能不习惯于在解决问题时运用创新思维，特别是在物理实验设计中。

教学过程中，教师应通过直观的实验演示、互动讨论和逐步引导，帮助学生理解降落伞的工作原理，并利用实际数据进行验证。同时，教师应提供适当的指导和支持，帮助学生克服实验设计和结果分析方面的困难，培养学生的创新思维和问题解决能力。教学资源-软硬件资源：实验室用具（降落伞模型、风速计、计时器）、电脑、投影仪、白板、黑板。

-课程平台：教学课件、实验指导书、视频资料、在线讨论区。

-信息化资源：物理学科网站、科学实验数据库、教育软件。

-教学手段：小组合作、实验演示、互动讨论、问题解决、投影展示。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对降落伞比赛的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是降落伞比赛吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于降落伞比赛的图片或视频片段，让学生初步感受降落伞比赛的魅力或特点。

简短介绍降落伞比赛的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.降落伞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解降落伞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解降落伞的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍降落伞的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.降落伞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解降落伞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的降落伞案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解降落伞的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用降落伞解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论降落伞的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与降落伞相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对降落伞的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调降落伞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括降落伞的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调降落伞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用降落伞。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于降落伞的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《降落伞设计与制造原理》一书，深入介绍降落伞的设计原理、材料选择和制造过程。

-《空气动力学入门》一书，帮助学生理解空气动力学基本原理，并应用于降落伞的空气中。

-科学杂志或期刊上关于降落伞技术进步的文章，了解最新的科学研究和技术发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观降落伞制造工厂或相关科研机构，亲身体验降落伞的制作过程和测试环节。

-开展降落伞设计比赛，鼓励学生发挥创造力，设计和制造自己的降落伞，并进行测试和展示。

-引导学生进行降落伞相关项目的探究，如研究降落伞下降速度与不同因素的关系，培养学生的实验设计和数据分析能力。

-推荐学生参加科学俱乐部或科学竞赛，与其他学生一起分享和学习降落伞相关的知识和技能。课堂1.课堂评价

-通过提问：教师应及时提问，了解学生对降落伞知识的理解和掌握情况，引导学生思考和讨论。

-观察：教师应观察学生的参与程度、小组讨论的表现以及实验操作的准确性，了解学生的学习情况。

-测试：教师可以设计一些口头测试或小测验，测试学生对降落伞概念、原理和案例的理解，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-对作业中的错误和不足进行指出，并提供正确的指导和解释，帮助学生理解和改正。

-对于表现优秀的学生，教师应给予肯定和赞扬，激发其学习的积极性和主动性。

3.自评与互评

-鼓励学生进行自我评价，让学生反思自己的学习过程，发现问题并制定改进计划。

-引导学生进行互相评价，促进学生之间的交流和合作，共同提高学习能力。

4.教学反馈

-教师应根据学生的学习情况和评价结果，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

-与学生进行沟通，了解学生的学习困难和问题，提供针对性的帮助和支持。

-鼓励学生提出意见和建议，改进教学内容和方式，提高教学质量。重点题型整理1.题型一：降落伞下降速度计算

题目：一个质量为2kg的降落伞从高空自由下落，空气阻力为重力的20%。求降落伞下降10秒后的速度。

解答：

降落伞下降速度的计算公式为：v=g*t*(1-阻力系数)，其中g为重力加速度，t为时间，阻力系数为1-空气阻力/重力。

将已知数值代入公式中，得到：

v=9.8m/s^2*10s*(1-0.2)=9.8m/s^2*10s*0.8=78.4m/s

因此，降落伞下降10秒后的速度为78.4m/s。

2.题型二：降落伞设计参数分析

题目：一个降落伞在设计时，其面积与下降速度的关系是什么？

解答：

降落伞的面积与下降速度的关系可以通过实验数据来分析。一般来说，降落伞的面积越大，空气阻力越大，下降速度越慢。可以绘制面积与下降速度的图表，观察它们之间的关系。

例如，通过实验得到以下数据：

面积（m^2）下降速度（m/s）

A16050

A28040

A310030

可以发现，面积与下降速度呈负相关关系，即面积越大，下降速度越慢。

3.题型三：降落伞下降距离计算

题目：一个质量为3kg的降落伞，下降过程中空气阻力为重力的40%。求降落伞从300米高空下降到地面所需的时间。

解答：

降落伞下降距离的计算公式为：h=1/2*g*t^2*(1-阻力系数)，其中h为下降距离，g为重力加速度，t为时间，阻力系数为1-空气阻力/重力。

将已知数值代入公式中，得到：

h=1/2*9.8m/s^2*t^2*(1-0.4)=4.9m/s^2*t^2*0.6=2.94m/s^2*t^2

300=2.94m/s^2*t^2

t^2=300/2.94m/s^2

t=√(300/2.94m/s^2)

t≈8.52s

因此，降落伞从300米高空下降到地面所需的时间约为8.52秒。

4.题型四：降落伞材料选择分析

题目：在设计一个降落伞时，应如何选择材料？

解答：

在选择降落伞材料时，需要考虑以下因素：

-重量：材料应尽可能轻，以减小降落伞的重量，提高下降速度和稳定性。

-强度：材料应具有足够的强度，以承受降落过程中的冲击力和风速。

-耐久性：材料应具有良好的耐久性，以保证降落伞的使用寿命。

-成本：材料的