2024年秋九年级历史上册 第5课《古代罗马》教案 中图版

2024年秋九年级历史上册第5课《古代罗马》教案中图版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自中图版2024年秋九年级历史上册第5课《古代罗马》。本节课的主要内容包括：罗马的兴起、罗马共和国的建立及其扩张、罗马帝国的形成及其衰落、罗马法的制定及影响等。通过本节课的学习，学生将了解古代罗马的历史发展脉络，认识罗马法对后世的影响，以及古代罗马文明对人类历史的贡献。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习古代罗马的历史发展，培养学生对历史事件的时间和空间定位能力，以及分析史料、论证历史事件的能力。同时，引导学生从历史角度解释古代罗马的政治、经济、文化等方面的特点，认识罗马法对后世的影响，培养学生的家国情怀，提升其对国家历史文化的认同感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了古代希腊的历史、文化和哲学知识，对古代文明的发展有一定的了解。同时，学生对古代罗马的兴衰历程、政治制度、法律体系等方面可能已有一定的认知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于九年级的学生而言，他们对于历史故事和名人轶事通常比较感兴趣。在学习能力方面，学生具备分析史料、论证历史事件的能力，但在评价历史事件的影响和意义方面可能还需加强。在学习风格上，部分学生可能更偏好通过图像、视频等视觉材料来学习，而有的学生则可能更愿意通过讨论、探究等活动来深入理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习古代罗马的历史过程中，学生可能对罗马共和国和罗马帝国的政治制度、法律体系等方面的复杂性感到困惑。此外，学生可能对罗马法对后世的影响的理解存在困难，难以把握其对现代法律制度的深远意义。因此，在教学过程中，教师需要针对这些难点进行讲解，并采用生动形象的教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲授古代罗马的历史发展过程中，教师以流畅的语言、清晰的逻辑，向学生传授知识，引导学生理解古代罗马的历史脉络。

（2）讨论法：针对古代罗马的政治制度、法律体系等话题，组织学生进行课堂讨论，激发学生的思考，培养学生的批判性思维能力。

（3）案例分析法：选取具有代表性的古代罗马历史事件，让学生分析事件背景、过程和影响，提高学生的历史分析能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：运用多媒体课件，展示古代罗马的历史图片、地图、视频等资料，直观地呈现历史场景，增强学生的直观感受。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，设计古代罗马历史知识的问答、测试等环节，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（3）网络资源：引导学生利用网络资源，如在线百科、历史论坛等，搜集有关古代罗马的历史资料，提高学生的信息素养和自主学习能力。

（4）角色扮演：组织学生进行古代罗马历史人物的角色扮演，让学生身临其境地感受历史，培养学生的表演能力和历史素养。

（5）小组合作：将学生分成若干小组，进行小组合作学习，共同完成历史课题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

（6）实体模型：制作古代罗马建筑、雕塑等实体模型，让学生亲手触摸历史，增强对古代罗马文明的认识。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕古代罗马的政治制度、法律体系等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代罗马的政治制度、法律体系等知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解古代罗马的政治制度、法律体系等课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述一个古代罗马的有趣故事或案例，引出古代罗马的政治制度、法律体系等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解古代罗马的政治制度、法律体系等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析和评价历史事件的能力。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析和评价历史事件的能力。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解古代罗马的政治制度、法律体系等知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握分析和评价历史事件的能力。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解古代罗马的政治制度、法律体系等知识点，掌握分析和评价历史事件的能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据古代罗马的政治制度、法律体系等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与古代罗马的政治制度、法律体系等课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的古代罗马的政治制度、法律体系等知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《罗马法原理》：这本书详细介绍了罗马法的发展历程和基本原理，适合学生深入了解罗马法的影响。

-《古代罗马史》：这本书全面介绍了古代罗马的历史发展，包括政治、经济、文化等方面，有助于学生全面了解古代罗马。

-《罗马共和国的兴衰》：这本书专门讲述了罗马共和国的建立、发展和衰落过程，适合学生深入研究罗马政治制度的变化。

-《罗马帝国的兴衰》：这本书详细介绍了罗马帝国的形成、扩张和衰落过程，有助于学生了解罗马帝国的特点及其对后世的影响。

-《古代罗马的法律制度》：这本书重点介绍了古代罗马的法律制度，包括民法、刑法、诉讼程序等，适合学生深入探究罗马法的细节。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用图书馆或网络资源，进一步研究古代罗马的历史人物、事件或制度，拓宽知识视野。

-学生可以尝试阅读原始的罗马法律文献，如《十二表法》等，了解罗马法的原貌。

-学生可以进行小组讨论，共同探讨古代罗马的历史现象，如罗马帝国的扩张、罗马法的演变等，培养团队合作和沟通能力。

-学生可以撰写历史小论文，对自己的研究成果进行总结和阐述，提高写作能力。

-学生可以参与历史知识竞赛或讲座等活动，展示自己的历史知识和对古代罗马的了解。七、教学反思本节课是关于古代罗马的历史，通过讲授法、讨论法和案例分析法，以及多媒体设备和网络资源的辅助，我尽力让学生更深入地理解古代罗马的政治制度、法律体系以及其对后世的影响。

在课前，我通过发布预习任务和设计预习问题，引导学生自主学习，并监控他们的学习进度。我发现，通过这种方式，学生可以更好地掌握课堂内容，并对课堂学习产生更大的兴趣。

在课中，我通过导入新课、讲解知识点和组织课堂活动，帮助学生深入理解古代罗马的政治制度、法律体系等知识点。同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论和角色扮演等活动，通过实践活动，培养他们的动手能力和解决问题的能力。

在课后，我布置了适量的课后作业，让学生巩固课堂上学到的知识点和技能。同时，我提供了拓展资源，鼓励学生进行课后自主学习和探究，进一步拓宽知识视野。

然而，在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解古代罗马的政治制度、法律体系等知识点时，我发现有些学生对这些复杂的概念和制度难以理解。因此，我需要在今后的教学中，更加注重对这些概念和制度的解释和阐述，帮助学生更好地理解和掌握。

此外，在组织课堂活动时，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对这些活动不感兴趣。因此，我需要在今后的教学中，更加注重了解学生的兴趣和需求，设计更多符合他们兴趣和需求的活动，激发他们的学习兴趣和主动性。八、板书设计1.条理清楚、重点突出：

-古代罗马的兴起与政治制度：罗马建城、罗马共和国的建立、罗马法的基本内容

-罗马帝国的扩张与衰落：罗马帝国的形成、扩张过程、衰落原因

-罗马法的影响：对后世法律制度的影响、对现代社会的启示

2.简洁明了：

-使用关键词和短语，如“罗马建城”、“罗马共和国”、“罗马法”、“罗马帝国”、“扩张”、“衰落”、“影响”等，便于学生记忆和理解。

-合理安排板书布局，使学生能够一目了然地看到每个部分的重点内容。

3.艺术性和趣味性：

-使用图表、图片等视觉元素，如罗马地图、罗马建筑图片等，增加板书的趣味性和吸引力。

-采用生动的语言和比喻，如将罗马法比作现代法律的基石，使学生更容易理解和记忆。

-设计板书时注重色彩搭配和字体选择，使板书更具艺术感，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论，了解学生对古代罗马政治制度、法律体系等知识点的理解和分析能力，以及团队合作和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对课堂内容的掌握程度，及时发现学生的不足之处，并进