千秋遗爱在人间名师导航教学设计 粤教版

千秋遗爱在人间名师导航教学设计粤教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为粤教版《千秋遗爱在人间》的名师导航教学设计。教学内容主要围绕我国古代历史文化展开，通过分析历史人物的事迹和思想，使学生了解古代社会的风貌和价值观念，从而培养学生的文化素养和爱国情怀。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些古代历史文化知识，对于我国古代的历史人物、事件和文化背景有了一定的了解。本节课将通过深入分析历史人物的事迹和思想，帮助学生建立起更加完整的历史文化知识体系，使学生能够更好地理解和传承我国优秀的传统文化。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：文化自信、历史观念、批判性思维和创新能力。通过学习古代历史文化，使学生增强对我国传统文化的认同感和自豪感，培养学生的文化自信。同时，通过分析历史人物的事迹和思想，帮助学生建立起正确的历史观念，培养学生的历史思维能力。此外，本节课还将引导学生运用批判性思维对历史事件进行深入分析，提高学生的批判性思维能力。最后，通过小组讨论和课堂分享等形式，激发学生的创新思维，培养学生的创新能力。通过本节课的学习，使学生在核心素养方面得到全面提升。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是古代历史文化，具体重点包括：

（1）了解历史人物的事迹和思想，如孔子、墨子、老子等。

（2）掌握古代社会的风貌和价值观念，如儒家思想、道家思想、法家思想等。

（3）了解我国古代的文化成就，如诗词、书画、建筑等。

（4）培养学生的历史思维能力，如分析历史事件、理解历史发展趋势等。

2.教学难点

本节课的难点内容主要包括：

（1）历史人物的思想和事迹：学生对于古代历史人物的思想和事迹可能了解不多，需要教师进行详细的讲解和举例。

（2）古代社会的风貌和价值观念：学生可能对于古代社会的风貌和价值观念难以理解，需要教师通过具体案例进行分析。

（3）我国古代的文化成就：学生可能对于我国古代的文化成就了解不多，需要教师进行详细的讲解和展示。

（4）历史思维能力的培养：学生可能对于如何分析历史事件、理解历史发展趋势等方法不太了解，需要教师进行指导和训练。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、举例、分析、讨论等，帮助学生理解和掌握知识，突破难点。同时，教师应注重学生的参与和实践，培养学生的学科素养和能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《千秋遗爱在人间》的教材，以便于学生跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备古代历史人物的画像、古代建筑的图片、古代文化成就的展示等，以帮助学生更好地理解和visualize古代历史文化。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果讲解古代科技成就，可以准备一些古代科技的实验器材，如古代造纸术、印刷术的实验器材，让学生亲手操作，体验古代科技的奇妙。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成古代文化体验区，设置一些古代文化主题的展示区，让学生在学习的过程中身临其境，更好地理解和感受古代文化。

此外，还需要准备一些教学工具，如投影仪、电脑、白板等，以便于教师进行多媒体教学和互动式教学。同时，确保网络畅通，以便于教师和学生访问在线教学资源。

最后，还需要准备一些教学参考书籍和资料，以便于教师进行备课和解答学生的疑问。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解古代历史文化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古代历史文化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古代历史文化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古代历史文化内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的古代历史文化知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古代历史文化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古代历史文化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决存在的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与古代历史文化相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合古代历史文化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习古代历史文化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的古代历史文化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的古代历史文化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地掌握本节课所学的古代历史文化知识，包括历史人物的事迹、思想以及古代社会的风貌和价值观念。他们能够理解并记住重点内容，如儒家思想、道家思想、法家思想等，并能够运用这些知识进行分析和思考。

2.思维能力：学生将能够通过本节课的学习提高自己的历史思维能力。他们能够学会分析历史事件，理解历史发展趋势，并能够对历史问题进行深入思考和批判性思维。

3.文化素养：学生将能够增强对我国传统文化的认同感和自豪感。通过学习古代历史文化，他们能够更好地理解和传承我国优秀的传统文化，培养自己的文化自信。

4.创新能力：学生将能够在学习过程中培养自己的创新能力。通过分析历史事件、理解历史发展趋势等，他们能够学会提出新的观点，思考问题的不同角度，并能够提出创新的解决方案。

5.合作与沟通：在小组讨论和互动探究环节，学生将能够提高自己的合作精神和沟通能力。他们能够学会与他人合作，共同解决问题，并通过有效的沟通表达自己的观点和思想。

6.情感态度：学生将能够在学习古代历史文化过程中培养自己的情感态度。他们能够理解和感受到古代历史文化的魅力，培养对历史的兴趣和热爱，并能够将这种情感延伸到对其他学科和生活的学习和探索中。课后作业为了巩固本节课所学的古代历史文化知识，提高学生的学习效果，布置以下课后作业：

1.请学生总结本节课所学的古代历史文化知识点，包括历史人物的事迹、思想以及古代社会的风貌和价值观念。要求条理清晰，重点突出。

答案：略

2.请学生分析一位古代历史人物的事迹和思想，并撰写一篇短文。要求能够准确地描述历史人物的主要事迹，并分析其思想对后世的影响。

答案：略

3.请学生选择一个古代历史文化知识点，进行深入研究，并撰写一篇研究报告。要求能够系统地介绍所研究知识点的背景、发展过程和影响，并提出自己的观点和见解。

答案：略

4.请学生结合本节课所学的古代历史文化知识，思考古代文化对现代社会的启示和影响。要求能够提出具体的例子，并进行分析和讨论。

答案：略

5.请学生设计一个关于古代历史文化的教学活动或实验，并撰写一份教学设计方案。要求包括活动目标、活动内容、活动过程和评价方法等。

答案：略教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及与同学之间的互动情况。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的合作精神、沟通能力和对讨论主题的深入理解。

3.随堂测试：通过随堂测试来检查学生对课堂内容的掌握程度，包括对历史人物的思想、古代社会的风貌和价值观念的理解。

4.作业完