二年级道德与法治下册 第一单元 让我试试看 第3课《做个开心果》教案1 新人教版

二年级道德与法治下册第一单元让我试试看第3课《做个开心果》教案1新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级道德与法治下册第一单元让我试试看第3课《做个开心果》。课程内容主要包括让学生了解和认识到保持积极乐观的心态的重要性，学会在生活中寻找快乐，面对困难和挫折时能够保持乐观积极的态度，成为一个开心的果实的象征。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经有一定的情绪体验，通过本节课的学习，可以让学生将这些体验与课程内容相结合，进一步培养和提高他们的情绪管理能力，使他们在生活中更加乐观积极。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.培养学生的情绪管理能力：通过课程学习，使学生能够认识和理解保持积极乐观心态的重要性，学会在生活中寻找快乐，面对困难和挫折时能够保持乐观积极的态度。

2.提升学生的社会适应能力：通过课程学习，使学生能够更好地与他人沟通交流，学会分享和合作，提高他们的人际关系处理能力。

3.增强学生的自我认知能力：通过课程学习，使学生能够了解自己的兴趣爱好和特长，树立自信心，培养积极向上的自我认知。

4.培养学生的道德修养：通过课程学习，使学生能够树立正确的价值观和道德观念，培养良好的品德行为，做一个有道德、有品质的开心果。学情分析本节课的授课对象为二年级的学生，他们正处于活泼好动、好奇心强的阶段。在学习方面，他们已经有了一定的阅读和理解能力，能够通过图片和文字的结合来理解课程内容。同时，他们也具备了一定的表达和沟通能力，能够通过小组讨论和分享来表达自己的想法和感受。

在能力方面，二年级的学生已经具备了一定的自我管理能力和团队合作能力。他们能够独立完成任务，并且在小组活动中能够积极参与，与同伴合作完成任务。此外，他们也具备了一定的问题解决能力，能够通过思考和尝试来解决问题。

在素质方面，二年级的学生正处于性格形成的关键时期，他们具备了良好的可塑性。通过本节课的学习，可以进一步培养他们的情绪管理能力、社会适应能力和道德修养。

在行为习惯方面，二年级的学生有的可能已经养成了良好的学习习惯和行为习惯，但也有部分学生可能存在注意力不集中、自律性不足等问题。对于这些学生，教师需要通过不同的教学方法和引导方式来进行针对性的教学，以帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。

对于课程学习的影响，二年级的学生对新鲜事物充满好奇，对于课程内容容易产生兴趣。然而，他们也可能存在注意力不集中、自律性不足等问题，这对课程的学习效果会产生一定的影响。因此，教师需要通过吸引学生的兴趣、设计有趣的课堂活动等方式来提高他们的学习积极性，并通过适当的引导和监管来帮助他们养成良好的学习习惯和行为习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对二年级学生的特点和本节课的教学目标，将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受和体验课程内容，提高他们的情感认同和理解能力。

（2）互动教学法：通过小组讨论、分享等方式，促进学生之间的互动，培养他们的合作能力和沟通能力。

（3）引导教学法：教师引导学生思考和探索，激发他们的学习兴趣和主动性，帮助他们建立正确的价值观和道德观念。

2.设计具体的教学活动：

（1）情境体验：设计一个情境，让学生扮演不同的角色，体验在不同情境下的情绪管理和态度表现，从而引导学生认识到保持积极乐观心态的重要性。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们就自己在生活中遇到的快乐和困难进行讨论，分享彼此的感受和经验，培养他们的合作能力和沟通能力。

（3）游戏互动：设计一个有趣的游戏，让学生在游戏中体验到积极乐观的态度带来的快乐，从而引导他们学会保持积极乐观的心态。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课程内容、情境体验和游戏互动等环节，帮助学生更好地理解和参与课程。

（2）视频：播放一些与课程内容相关的视频，让学生在视觉和听觉上更好地感受和体验课程内容。

（3）在线工具：运用在线工具，如互动问卷、讨论区等，方便学生进行互动交流和分享经验，提高他们的参与度和积极性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“做个开心果”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“做个开心果”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“做个开心果”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“做个开心果”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“做个开心果”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握保持积极乐观态度的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验保持积极乐观态度的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“做个开心果”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保持积极乐观态度的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“做个开心果”知识点，掌握保持积极乐观态度的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“做个开心果”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“做个开心果”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“做个开心果”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《快乐的力量》：一本关于积极心理学的小说，讲述了主人公如何通过积极的心态和行为改变自己的生活。

-《乐观者的智慧》：一本介绍乐观思维方式和行为习惯的书籍，帮助学生了解乐观的重要性及其对个人成长的影响。

-《做个开心果》：一本适合儿童阅读的绘本，通过有趣的故事和插图，引导学生学会保持积极乐观的态度。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生阅读拓展阅读材料，并撰写读后感，分享自己的心得体会。

-引导学生进行小组讨论，探讨保持积极乐观心态的方法和技巧，并总结出适合自己的策略。

-鼓励学生进行生活实践，尝试将课堂上学到的知识和技能应用到日常生活中，如在与他人交流、面对困难时保持积极乐观的态度。

-要求学生定期反馈自己的学习进度和成果，教师进行及时的指导和评价。典型例题讲解例题1：小明在课堂上遇到了难题，他感到很沮丧。请根据本节课所学内容，帮助小明找到保持积极乐观心态的方法。

答案：小明可以尝试以下方法保持积极乐观心态：

1.调整心态：告诉自己遇到困难是正常的，不要过度自责或沮丧。

2.寻求帮助：向老师或同学求助，共同解决问题。

3.总结经验：从困难中学习，总结经验教训，为以后做好准备。

4.保持积极：尽量保持积极的心态，相信自己能够克服困难。

例题2：小红在比赛中输给了对手，她很失落。请根据本节课所学内容，帮助小红找到保持积极乐观心态的方法。

答案：小红可以尝试以下方法保持积极乐观心态：

1.接受失败：接受失败是比赛的一部分，不要过度自责或沮丧。

2.分析原因：分析失败的原因，找出自己的不足之处，为下次比赛做好准备。

3.鼓励自己：告诉自己失败是成功的垫脚石，鼓励自己继续努力。

4.保持积极：尽量保持积极的心态，相信自己能够从失败中成长。

例题3：小华在学习中遇到了挫折，他感到很失望。请根据本节课所学内容，帮助小华找到保持积极乐观心态的方法。

答案：小华可以尝试以下方法保持积极乐观心态：

1.调整心态：告诉自己遇到挫折是正常的，不要过度自责或沮丧。

2.分析原因：分析挫折的原因，找出自己的不足之处，为下次做好准备。

3.寻求帮助：向老师或同学求助，共同解决问题。

4.保持积极：尽量保持积极的心态，相信自己能够克服挫折。

例题4：小丽在生活中遇到了一些不如意的事情，她感到很沮丧。请根据本节课所学内容，帮助小丽找到保持积极乐观心态的方法。

答案：小丽可以尝试以下方法保持积极乐观心态：

1.调整心态：告诉自己遇到不如意的事情是正常的，不要过度自责或沮丧。

2.积极应对：面对问题，积极寻找解决办法，不要逃避或放弃。

3.寻求支持：向家人或朋友寻求支持和鼓励，共同度过难关。

4.保持积极：尽量保持积极的心态，相信自己能够克服困难。

例题5：小张在工作中遇到了一些挑战，他感到很焦虑。请根据本节课所学内容，帮助小张找到保持积极乐观心态的方法。

答案：小张可以尝试以下方法保持积极乐观心态：

1.调整心态：告诉自己遇到挑战是正常的，不要过度自责或焦虑。

2.分析挑战：分析挑战的原因和可能的结果，为应对挑战做好准备。

3.寻求支持：向同事或上级寻求支持和建议，共同应对挑战。

4.保持积极：尽量保持积极的心态，相信自己能够克服挑战。教学反思与总结在教