2023三年级英语上册 Module 2 My family,my friends and me Unit 4 My friends教案 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语上册Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit4Myfriends教案牛津沪教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2023三年级英语上册Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit4Myfriends，该部分内容主要涉及以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握表示家庭成员和朋友的相关词汇，如father,mother,brother,sister,friend等。

2.句型练习：学生要能够运用“Thisis...”和“He/Sheis...”等句型来介绍家庭成员和朋友。

3.听力理解：通过听录音，学生需要能够理解并正确回应关于家庭成员和朋友的提问。

4.口语交流：学生要在课堂上与同学进行互动，练习用英语介绍自己的家庭成员和朋友。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语词汇和简单的句型，如“Hello,mynameis...”等。此外，他们也已经学习了家庭成员的英语表达方式，如mum,dad等。因此，本节课的内容在难度上适中，学生可以在巩固已有知识的基础上，进一步学习新的词汇和句型。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.英语语言能力：学生能够通过听、说、读、写等多种方式，熟练运用本节课所学的词汇和句型，进行简单的日常交流和表达。

2.文化意识：通过学习家庭成员和朋友的相关词汇和表达方式，学生能够了解和尊重不同文化背景下的家庭和朋友关系，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：在学习和运用英语的过程中，学生能够发展观察、分析、推理和判断等思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预习、复习、合作学习等，提高学习效果和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-词汇学习：本节课的重点是掌握表示家庭成员和朋友的基本词汇，例如“father,mother,brother,sister,friend”等。

-句型练习：学生需要熟练运用“Thisis...”和“He/Sheis...”句型来介绍家庭成员和朋友。

-听力理解：学生要能够通过听录音，理解并正确回应关于家庭成员和朋友的提问。

-口语交流：学生能够在课堂上用英语自信地介绍自己的家庭成员和朋友。

2.教学难点：

-词汇掌握：对于一些表示家庭成员和朋友的词汇，如“uncle,aunt,cousin”等，学生可能会感到困难，需要通过图片、实物等辅助手段帮助记忆。

-句型应用：学生可能对如何正确使用“Thisis...”和“He/Sheis...”句型进行介绍感到困惑，需要通过反复练习和教师的指导来突破。

-听力理解：听力材料中可能包含一些生词或复杂的句子结构，学生需要通过多次听读和练习来提高理解能力。

-口语交流：学生可能在介绍家庭成员和朋友时，忘记所学的词汇和句型，需要通过情景模拟和小组活动来加强记忆和应用。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生教材《牛津沪教版（三起）》。

-白板和记号笔。

-学生作业本和练习册。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学材料和作业。

-英语学习软件或应用程序，如Duolingo、RosettaStone等。

3.信息化资源：

-教学PPT和多媒体课件。

-与课程相关的英语儿歌和故事音频文件。

-家庭成员和朋友的图片资料，用于词汇教学。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习。

-角色扮演和情景模拟。

-听力练习和口语练习。

-互动游戏和竞赛活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员和朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家人和朋友的重要性吗？他们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于家庭成员和朋友的图片或视频片段，让学生初步感受他们在生活中的角色。

-简短介绍家庭成员和朋友的定义，以及他们在个人成长中的重要性。

2.家庭成员和朋友的词汇学习（10分钟）

目标：让学生掌握表示家庭成员和朋友的基本词汇。

过程：

-讲解词汇的定义，包括其主要家庭成员和朋友。

-详细介绍每个词汇的用法和搭配，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解词汇的实际应用。

3.句型练习（10分钟）

目标：让学生能够熟练运用句型来介绍家庭成员和朋友。

过程：

-讲解句型的用法，包括如何用“Thisis...”和“He/Sheis...”来介绍人物。

-提供一些练习题，让学生练习使用句型。

-让学生分组进行角色扮演，模拟真实场景来练习介绍家庭成员和朋友。

4.听力理解练习（10分钟）

目标：提高学生的听力理解能力。

过程：

-播放一段关于家庭成员和朋友的听力材料，让学生听后回答问题。

-重复播放听力材料，让学生进一步理解和掌握内容。

-让学生进行小组讨论，分享彼此的听力理解和感受。

5.口语交流练习（10分钟）

目标：培养学生的口语交流能力。

过程：

-让学生进行小组活动，用英语讨论家庭成员和朋友的话题。

-鼓励学生大胆开口，练习用英语表达自己的观点和感受。

-教师对学生的口语交流进行指导和点评，提供改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员和朋友的importance。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员和朋友的定义、词汇学习、句型练习等。

-强调家庭成员和朋友在个人生活中的重要性和意义。

-布置课后作业：让学生写一篇关于家庭成员和朋友的短文，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-推荐学生阅读英语绘本或故事书，如《TheCatintheHat》和《GreenEggsandHam》等，这些书籍中有许多关于家庭和朋友的故事，可以帮助学生更好地理解家庭成员和朋友的概念。

-提供一些英语文章，如关于不同文化背景下的家庭和朋友关系的文章，让学生了解不同文化中的家庭和友情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，如在线英语学习平台和视频教程，进一步学习和练习英语词汇和句型。

-学生可以参加学校或社区的英语角活动，与其他学生或英语爱好者一起交流和练习英语。

-学生可以寻找英语学习伙伴，进行互助学习，相互练习和提高英语水平。

3.拓展知识点：

-学生可以学习家庭成员和朋友的其他相关词汇和表达方式，如家庭成员的职业、爱好等。

-学生可以深入了解英语中关于家庭和朋友的文化背景和习俗，了解不同文化中的家庭和友情。

-学生可以探索英语中关于家庭和朋友的故事和文学作品，提高英语阅读能力和文化素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读《TheFamilyBook》和《TheFriendshipBook》等与家庭和朋友主题相关的英语儿童文学作品，这些书籍通过有趣的故事情节，帮助学生进一步理解和体会家庭成员和朋友的重要性。

-视频资源：鼓励学生观看英语动画短片或儿童节目，如《PeppaPig》和《DoratheExplorer》，这些节目中的角色和情节能够激发学生对家庭成员和朋友的认识和表达。

2.拓展要求：

-学生应利用课后时间自主阅读推荐的英语文学作品，并在阅读后进行思考和总结。

-学生可以观看视频资源，并尝试做一些相关的听力练习，提高听力理解能力。

-学生在阅读和观看视频的过程中，遇到不理解的内容可以随时向教师提问，教师应及时提供必要的指导和帮助。

-学生可以尝试用英语讲述故事或视频内容，锻炼口语表达能力。

-学生可以将阅读和观看视频的心得体会写成读后感或观后感，提高写作能力。教学反思与总结教学反思：

在教授三年级英语上册Module2Myfamily,myfriendsandmeUnit4Myfriends的过程中，我尝试了多种教学方法和策略，总体来说，取得了一定的效果，但同时也存在一些不足。

在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣，但在时间分配上有些紧张，导致未能充分展开话题，以后可以适当延长导入时间，让学生更充分地参与到课堂讨论中。

在基础知识讲解环节，我详细介绍了家庭成员和朋友的定义及用法，并通过实例让学生更好地理解。但在此过程中，我发现部分学生对于一些词汇和句型的掌握还不够熟练，因此在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，针对不同水平的学生提供适当的辅导。

在案例分析环节，我选择了几个典型的案例进行分析，让学生深入了解家庭成员和朋友的特性和重要性。但在此过程中，我发现学生的听力理解能力还有待提高，今后我会在课堂上更多地运用听力材料，并加强对学生的听力训练。

在学生小组讨论环节，我鼓励学生分组讨论并展示讨论成果，培养学生的合作能力和解决问题的能力。大部分学生能够积极参与讨论，但也有部分学生表现出一定的紧张和抗拒，今后我需要更多地鼓励这部分学生，提高他们的自信心和参与度。

在课堂展示与点评环节，我让学生依次上台展示讨论成果，并对展示内容进行提问和点评。通过这种方式，学生能够更好地表达自己的观点，但也有一部分学生在表达时出现了一些语言错误，今后我需要在课堂上更多地关注学生的语言准确性，提供更多的语言练习机会。

教学总结：

然而，学生在词汇掌握和听力理解方面还存在一些问题，部分学生对于一些词汇和句型的掌握还不够熟练，听力材料中的生词或复杂的句子结构对学生来说还是有一定的挑战性。因此，在今后的教学中，我将继续加强对学生的词汇和听力训练，提高他们的语言准确性和理解能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在导入新课时，延长导入时间，让学生更充分地参与到课堂讨论中，提高他们的兴趣和参与度。

2.在基础知识讲解环节，针对学生个体差异，提供适当的辅导，帮助学生更好地掌握词汇和句型。

3.在案例分析环节，加强对学生的听力训练，提高他们的听力理解能力。

4.在学生小组讨论环节，更多地鼓励和关注表现出紧张和抗拒的学生，提高他们的自信心和参与度。

5.在课堂展示与点评环节，关注学生的语言准确性，提供更多的语言练习机会，帮助学生更好地表达自己的观点。内容逻辑关系①重点知识点：本节课的重点知识点是家庭成员和朋友的相关词汇和句型。包括词汇如“father,mother,brother,sister,friend”等，以及句型如“Thisis...”和“He/Sheis...”等。

②词和句：在教学过程中，需要强调“father,mother,brother,sister,friend”等家庭成员和朋友的词汇，以及“Thisis...”和“He/Sheis...”等句型的正确用法。这些词汇和句型是本节课的核心内容，需要学生熟练掌握并能够运用到实际交流中。

③板书设计：板书设计应该简洁明了，突出重点。可以设计如下：

-列出家庭成员和朋友的词汇，如“father,mother,brother,sister,friend”等。

-列出句型，如“Thisis...”和“He/Sheis...”等，并给出例句。

-设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学内容。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-回顾本节课的主要内容，包括家庭成员和朋友的词汇学习和句型练习。

-强调家庭成员和朋友在个人生活中的重要性和意义，鼓励学生在生活中运用所学的词汇和句型。

-提醒学生在课后继续巩固所学内容，通过阅读和听力练习等方式，提高英语水平。