7 《生命最宝贵》（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

7《生命最宝贵》（教学设计）部编版道德与法治三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治三年级上册《生命最宝贵》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.生命意识：通过教学，使学生认识到生命的宝贵，懂得珍惜和尊重生命。

2.道德观念：培养学生热爱生活，关爱他人，具有社会责任感。

3.法治意识：引导学生了解法律，尊法学法守法，维护社会公平正义。

4.思维能力：提高学生分析问题、解决问题的能力，培养批判性思维和创新精神。

5.文化素养：传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。学情分析学生层次：三年级（1）班的学生已具备一定的道德与法治基础知识，对生命有一定的认识。但在法治意识、批判性思维和创新精神方面有待提高。

知识、能力、素质方面：大部分学生热爱生活，关心他人，具备一定的道德观念。但在法律知识、生命价值观方面存在差异，部分学生对生命的理解较浅薄，需要引导深化。

行为习惯：学生们课堂参与度高，乐于互动，但部分学生在课堂上注意力容易分散，需要教师关注和引导。

对课程学习的影响：学生在道德与法治方面的认知水平参差不齐，教师需针对不同层次的学生制定合适的教学策略，注重个体差异。在教学过程中，注重培养学生的法治意识、批判性思维和创新精神，提高他们的生命价值观。同时，关注学生的行为习惯，引导他们积极参与课堂活动，提高课堂效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：引导学生就生命的重要性、如何尊重生命等话题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

-情境教学法：通过设定情境，让学生体验到生命的宝贵，例如通过观看相关视频或进行角色扮演，增强学生的情感共鸣。

-案例分析法：提供一些实际的案例，让学生分析并思考如何保护生命，提高学生的法律意识和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示生命的珍贵和法律的约束力，增强课堂教学的吸引力。

-网络资源：引入网络资源，如教育平台上的相关课程和讨论区，拓宽学生的学习渠道，促进他们的自主学习。

-教学软件：运用互动教学软件，如模拟法庭游戏等，让学生在游戏中学习法律知识，提高他们的实践操作能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《生命最宝贵》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生命的图片或视频片段，让学生初步感受生命的魅力或特点。

简短介绍生命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解生命的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生命的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.生命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生命知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生命的宝贵性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调生命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生命知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生命的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.深刻理解生命的宝贵性，认识到每一个生命都是独一无二的，值得尊重和珍惜。

2.增强对生命的责任感，意识到自己对自己和他人的生命负责，懂得在生活中的各种选择中考虑生命的价值。

3.掌握基本的生命知识和法律知识，了解如何在日常生活中保护自己的生命和他人的生命，以及如何在紧急情况下采取正确的行动。

4.培养良好的道德品质，如关爱他人、尊重他人、负责任等，这些品质对他们未来的人际关系和社会交往具有积极影响。

5.提高思辨能力和批判性思维，学会从不同的角度思考生命问题，对生活中的现象和问题进行分析和判断。

6.增强法治意识，理解法律对于维护生命和社会秩序的重要性，知道如何遵守法律和维护自己的合法权益。

7.提高自我管理和自我反思的能力，学会如何制定合理的生活和学习计划，以及如何通过反思来不断提高自己。

8.增强团队合作能力和沟通能力，学会在小组讨论中有效地表达自己的观点，倾听他人的意见，并与他人合作解决问题。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论发言等，评估他们对生命知识的掌握程度以及课堂学习的效果。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点表达、合作态度等，以及他们提出的解决方案的可行性和创新性。

3.随堂测试：设计一份关于生命知识的随堂测试，测试学生对课堂内容的掌握程度，包括概念理解、案例分析、应用能力等。

4.课后作业：评估学生完成的课后作业的质量，包括内容的完整性、观点的合理性、文字的表达能力等。

5.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思他们在课堂学习、小组讨论和作业完成过程中的表现，以及他们对自己学习效果的评价。

6.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中对生命知识的学习和应用情况，以及家长对学生的学习态度和效果的评价。

7.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试成绩、课后作业、学生自我评价以及家长反馈，综合评价学生的学习效果，并提供具体的反馈和建议，以帮助学生进一步提高他们的生命知识和素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法的应用：通过设定情境，让学生体验到生命的宝贵，例如通过观看相关视频或进行角色扮演，增强学生的情感共鸣。

2.案例分析法的运用：提供一些实际的案例，让学生分析并思考如何保护生命，提高学生的法律意识和解决问题的能力。

3.互动讨论法的开展：引导学生就生命的重要性、如何尊重生命等话题展开讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

（二）存在主要问题

1.课堂参与度不均：在讨论和小组活动中，部分学生参与度较高，而个别学生则相对被动，需要更多关注和引导。

2.法律知识应用不足：学生在案例分析时，对于法律知识的应用不够灵活，需要加强法律与实际生活的联系。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖课堂表现和随堂测试，未来可以增加学生自我评价和家长的反馈，以获得更全面的评价结果。

（三）改进措施

1.个性化引导：针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和鼓励，提高他们的课堂参与度和学习积极性。

2.强化法律实践：通过模拟法庭、角色扮演等方式，让学生在实际操作中学会运用法律知识解决问题，提高法律素养。

3.多元化评价体系：建立多元化的评价体系，结合课堂表现、小组讨论、课后作业、学生自我评价和家长反馈，全面评估学生的学习效果。

4.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的学习进展和生活态度，形成家校共育的良好氛围。

5.持续学习：作为教师，要不断更新自己的教学方法和知识储备，通过参加培训、研讨会等方式，提升自身的教育教学能力。典型例题讲解1.例题一：小明在过马路时，看到一位老人摔倒，他应该怎么做？

答案：小明应该立刻去扶起老人，并拨打120求助。

2.例题二：小红在公园玩耍时，发现一个小男孩掉进了湖里，她应该怎么做？

答案：小红应该立刻呼救，并告诉周围的大人，尽快将小男孩救上来。

3.例题三：小华在家里发现爸爸正在吸烟，他应该怎么做？

答案：小华应该告诉爸爸吸烟有害健康，劝爸爸戒烟。

4.例题四：小丽在公交车上看到一个小偷正在偷一个老人的钱包，她应该怎么做？

答案：小丽应该立刻告诉司机，并提醒老人注意自己的财物。

5.例题五：小刚在放学路上看到一个小女孩被一个陌生人带走，他应该怎么做？

答案：小刚应该立刻告诉周围的行人，并拨打110报警。

这些例题都涉及到了生命的保护和尊重，以及如何在生活中遇到危险时采取正确的行动。通过这些例题的讲解，学生可以更好地理解生命的宝贵，并学会在实际生活中保护自己和他人。板书设计①生命的重要性：生命的宝贵、生命的尊严、生命的权利

②生命的保护：自我保护、保护他人、尊重他人生命

③生命的责任：对自