初中生活中的心灵成长

初中生活中的心灵成长授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于人教版《道德与法治》八年级下册第五单元，该单元的主题为“我们受法律特殊保护”，包含三节课的内容。本节课为该单元的第二课，课题为“网上交友：需要谨慎”，主要内容围绕网络交友的利与弊、如何理性利用网络交友以及如何在网络交友中保护自己展开。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了网络的基本知识，对网络社交也有了一定的了解。本节课将在此基础上，引导学生进一步思考网络交友的利与弊，帮助他们建立正确的网络交友观念，提高自我保护意识，从而使他们在现实生活中和网络上都能够健康成长。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下方面的能力：

1.信息素养：提高学生对网络交友的正确认识，培养学生理性利用网络交友的能力，使他们在网络世界中能够准确、高效地获取信息，促进个人成长。

2.法治意识：培养学生自觉遵守网络法律法规的意识，使他们能够在网络交友中遵循法律规定，保护自己和他人的合法权益。

3.自主能力：引导学生学会在网络交友中自我教育、自我管理，培养他们独立思考、自主决策的能力，为将来走向社会奠定基础。

4.情感态度：帮助学生树立正确的网络交友观念，培养学生真诚、尊重、负责任的网络交往态度，使他们在网络世界中能够与他人建立健康、积极的人际关系。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了网络的基本知识，对网络社交也有了一定的了解。他们掌握了使用网络的基本技能，如浏览网页、使用社交媒体等，同时也对网络信息的真实性、可靠性有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对网络社交普遍感兴趣，尤其是八年级的学生，他们大多数时间都在网络上，对网络交友有自己独特的见解和体验。在学习能力方面，学生能够理解和分析网络交友的相关信息，他们具备一定的判断力和批判性思维能力。在学习风格上，学生喜欢互动和讨论，他们善于表达自己的观点，并愿意与他人交流分享。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解网络交友的利与弊方面，学生可能会受到网络上正面信息的影响，难以认识到网络交友可能带来的风险和危险。在理性利用网络交友方面，学生可能会受到网络上虚假信息、诱惑信息的干扰，难以保持理性和平衡的态度。在保护自己在网络交友中的安全方面，学生可能会缺乏有效的自我保护方法和技巧，容易泄露个人信息，受到网络欺凌等。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、白板、教学卡片、学生分组讨论桌椅等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教室等。

3.信息化资源：人教版《道德与法治》八年级下册电子教材、网络交友相关新闻案例、网络交友风险测试小游戏等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、互动游戏、小组竞赛等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网上交友：需要谨慎”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网上交友的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“网上交友：需要谨慎”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“网上交友：需要谨慎”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网上交友的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网上交友的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网上交友知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网上交友的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网上交友的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网上交友的相关知识点，掌握网上交友的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“网上交友：需要谨慎”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“网上交友：需要谨慎”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的网上交友知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供了与“网上交友：需要谨慎”课题相关的拓展阅读材料，如《网络交友的风险与防范》、《如何在网上交友中保护自己》等，让学生进一步了解网络交友的知识点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-学生可以利用网络资源，了解网络交友的最新动态和案例，提高自己对网络交友的认识和判断力。

-学生可以参加线上线下的社交活动，实践网络交友的技巧，提高自己的交际能力。

-学生可以阅读与网络交友相关的书籍，如《网络时代的交往心理学》、《网络社交的正确打开方式》等，拓宽自己的知识视野。

-学生可以关注与网络交友相关的公众号、微博等，获取更多的网络交友技巧和建议，提高自己的网络素养。板书设计-网络交友的利与弊

-理性利用网络交友的方法和技巧

-在网络交友中保护自己的方法和注意事项

2.板书设计关键词：

-网络交友

-利与弊

-理性利用

-自我保护

-注意事项

3.板书设计艺术性和趣味性：

-使用图形、图像等元素，将网络交友的过程和风险以直观的方式呈现出来，帮助学生更好地理解和记忆。

-设计有趣的比喻或卡通形象，如将网络交友比作迷宫探险，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

-利用色彩和字体变化，突出重点知识点，使板书更加吸引人的目光，激发学生的学习兴趣。

板书设计示例：

```

网络交友：需要谨慎

利弊

√方便快捷×信息不真实

√拓展交友圈×隐私泄露风险

√共同兴趣交流×网络欺凌

理性利用：

1.明确交友目的

2.核实对方信息

3.保持警惕心

4.遵循法律法规

自我保护：

1.不轻易透露个人信息

2.学会拒绝不合适的要求

3.遇到问题寻求帮助

```课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生能够理解和掌握网络交友的利与弊，认识到网络交友的正面和负面影响。

2.学生能够掌握理性利用网络交友的方法和技巧，如明确交友目的、核实对方信息、保持警惕心、遵循法律法规等。

3.学生能够理解和掌握在网络交友中保护自己的方法和注意事项，如不轻易透露个人信息、学会拒绝不合适的要求、遇到问题寻求帮助等。

当堂检测：

1.请学生用自己的话简要总结网络交友的利与弊。

2.请学生举例说明如何理性利用网络交友的方法和技巧。

3.请学生用自己的话简要总结在网络交友中保护自己的方法和注意事项。

检测答案：

1.网络交友的利与弊：网络交友方便快捷，可以拓展交友圈，进行共同兴趣交流等。然而，网络交友也可能存在信息不真实、隐私泄露风险、网络欺凌等问题。

2.理性利用网络交友的方法和技巧：明确交友目的，核实对方信息，保持警惕心，遵循法律法规等。例如，在网络交友时，可以先了解对方的兴趣爱好、性格特点等信息，避免与陌生人单独见面，遵守网络社交礼仪等。

3.在网络交友中保护自己的方法和注意事项：不轻易透露个人信息，学会拒绝不合适的要求，遇到问题寻求帮助等。例如，在网络交友时，可以设置隐私保护功能，避免泄露个人敏感信息；遇到不合适的聊天内容或要求，可以及时拒绝或举报；遇到网络欺凌或诈骗时，可以寻求家长、老师或专业机构的帮助和支持。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：在教学过程中，引入现实生活中关于网络交友的真实案例，帮助学生更好地理解和掌握网络交友的知识点，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.利用互动游戏：设计一些与网络交友相关的互动游戏，如模拟网络交友的情境，让学生在游戏中体验网络交友的过程，提高学生的实践能力和判断力。

3.开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对网络交友的看法和经验，促进学生之间的交流和互动，提高学生的团队合作能力和批判性思维能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学过程中，部分学生参与度不高，缺乏积极性和主动性，需要进一步激发学生的学习兴趣和参与度。

2.教学方法单一：在教学过程中，教学方法较为单一，缺乏多样性和趣味性，需要进一步丰富教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.评价方式不够全面：在教学评价中，过于注重学生的考试成绩，而忽视了学生的实践能力和综合素质的评价，需要进一步改进评价方式，全面评价学生的学习成果。

（三）改进措施

1.增加学生参与度：通过引入真实案例、利用互动游戏、开展小组讨论等方式，增加学生的参与度，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.丰富教学方法：通过引入多媒体教学、情境模拟、角色扮演等教学方法，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.改进评价方式：通过引入实践能力、团队合作能力、批判性思维能力等方面的评价，改进评价方式，全面评价学生的学习成果。课后作业1.请学生总结网络交友的利与弊，并用自己的话进行阐述。

2.请学生举例说明在网络交友中如何保护自己的个人信息安全。

3.请学生设计一个合理的网络交友计划，包括交友目的、核实对方信息的方法等。

4.请学生分析并评价一个网络交友的案例，提出自己的观点和建议。

5.请学生完成一个关于网络交友的实践活动，如参加线上线下的社交活动，实践网络交友的技巧，提高自己的交际能力。

题型示例及答案：

1.利与弊：网络交友的利在于方便快捷、拓展交友圈、共同兴趣交流等。弊在于信息不真实、隐私泄露风险、网络欺凌等问题。

2.保护个人信息：在网络交友中，保护个人信息安