Unit7 Happy birthday!第一课时（教学设计+素材）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit7Happybirthday!第一课时（教学设计+素材）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：译林版（三起）英语三年级上册-Unit7Happybirthday!第一课时

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024-2025学年上学期第1周星期三下午第1节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，如“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”等，并能够在真实情境中运用。

2.文化意识：通过学习生日庆祝的习俗，学生能够了解并尊重不同文化的生日庆祝方式，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够发展批判性思维和创造性思维，能够提出自己的观点和解决问题的方法。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习等方式，学生能够培养自主探究和合作交流的能力，能够主动寻找解决问题的策略和方法。三、重点难点及解决办法1.重点：

-词汇：生日（birthday）、礼物（present）、蛋糕（cake）等与生日庆祝相关的词汇。

-句型：询问年龄的句型“Howoldareyou?”以及祝福语“Happybirthday!”。

2.难点：

-词汇发音：如“birthday”、“present”等词汇的正确发音。

-句型运用：在实际情境中正确运用祝福语和询问年龄的句型。

3.解决办法：

-通过多媒体教学，播放单词的发音，让学生跟读，重复练习，提高发音准确性。

-通过角色扮演、小组讨论等活动，提供真实情境，让学生在实践中运用句型，增强语言实践能力。

-设计听力练习，让学生听懂并回答相关问题，提高听力理解能力。

-引导学生通过归纳总结，理解并记住词汇和句型的正确使用。四、教学方法与手段1.教学方法：

-情境教学法：通过生日派对的真实情境，让学生在实践中学习和运用词汇和句型，提高学生的语言实践能力。

-任务型教学法：通过设计各种任务，如制作生日卡片、策划生日派对等，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用语言。

-合作学习法：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生相互交流、合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，提高学生的学习兴趣和注意力。

-互动式白板：使用互动式白板，引导学生参与课堂活动，例如，进行词汇接龙游戏、填空练习等，增加课堂的互动性和趣味性。

-教学软件辅助：运用教学软件，如在线学习平台、语言学习软件等，提供个性化的学习资源和方法，帮助学生自主学习和复习。

-实物道具：使用生日帽、礼物盒等实物道具，让学生在直观的视觉刺激下，更好地理解和记忆相关词汇和句型。

-作业与评估：通过在线作业提交和即时反馈，以及课堂表现评估，监督学生的学习进度，并及时给予指导和帮助。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit7Happybirthday!的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生日庆祝的相关词汇和句型做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Unit7Happybirthday!的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit7Happybirthday!的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关词汇和句型，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit7Happybirthday!新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit7Happybirthday!的相关词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕生日庆祝的习俗展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对Unit7Happybirthday!知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生日庆祝相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合Unit7Happybirthday!的内容，引导学生思考庆祝生日的重要性，培养学生的感恩之心。

鼓励学生分享学习Unit7Happybirthday!的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的Unit7Happybirthday!相关词汇和句型，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的Unit7Happybirthday!内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要内容是Unit7Happybirthday!，以下是本节课需要梳理的知识点：

1.词汇：本节课需要掌握的词汇包括生日（birthday）、礼物（present）、蛋糕（cake）等与生日庆祝相关的词汇。

2.句型：需要掌握的句型包括询问年龄的句型“Howoldareyou?”以及祝福语“Happybirthday!”。

3.语法：本节课主要学习一般现在时，需要掌握一般现在时的构成和用法，以及主语和谓语动词的一致性。

4.文化意识：通过学习生日庆祝的习俗，了解并尊重不同文化的生日庆祝方式，培养跨文化交际的能力。

5.听力技能：通过听力练习，提高学生对生日庆祝相关词汇和句型的听力理解能力。

6.口语技能：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生对生日庆祝相关词汇和句型的口语运用能力。

7.写作技能：通过写作练习，提高学生对生日庆祝相关词汇和句型的写作运用能力。七、重点题型整理（一）过程性评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、小组活动等，评价学生的活跃度和积极性。

2.口语表达：通过角色扮演、小组讨论等活动，评价学生对生日庆祝相关词汇和句型的口语运用能力。

3.作业完成情况：评价学生对课后作业的完成质量，包括作业的准确性、书写规范等方面。

（二）终结性评价

1.单元测试：在单元结束后进行测试，评价学生对Unit7Happybirthday!的知识点和技能的掌握情况。

2.个人项目：让学生制作生日派对计划或生日卡片，评价学生的创造力和应用能力。

3.小组项目：评价学生在小组活动中的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。八、教学反思今天的课堂教学结束了，我坐在办公室里，静静地反思着刚刚发生的一切。Unit7Happybirthday!这一课的内容，我试图用生动的语言和丰富的教学手段引导学生进入英语的世界，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在课前准备阶段，我发放了预习材料，希望学生们能提前了解生日庆祝的相关词汇和句型，为新课的学习打下基础。然而，在课堂导入时，我发现部分学生对预习内容并没有充分理解，因此在接下来的新课呈现环节，他们显得有些迷茫。这让我意识到，虽然预习是一种良好的学习习惯，但仅仅依靠预习材料是不够的，我需要在课堂上给予学生更多的引导和帮助。

在知识讲解环节，我尽量用简单明了的语言解释生日庆祝的相关词汇和句型，并通过实例帮助学生理解。然而，在互动探究环节，我发现学生们在运用这些词汇和句型时仍然存在困难。这让我意识到，虽然讲解是必要的，但仅仅依靠讲解是不够的，我需要设计更多的实践活动，让学生在实践中学习和运用语言。

在巩固练习环节，我布置了一些随堂练习题，希望通过练习让学生对所学知识进行巩固。然而，在检查练习答案时，我发现学生们在听力理解和口语运用方面还存在问题。这让我意识到，虽然练习是必要的，但仅仅依靠练习是不够的，我需要设计更多的听力活动和口语活动，让学生在真实的语言环境中学习和运用语言。

在拓展延伸环节，我试图引导学生思考生日庆祝的意义，并鼓励他们分享自己的心得和体会。然而，在课堂小结环节，我发现学生们对课堂内容的掌握并不完全。这让我意识到，虽然拓展延伸是必要的，但仅仅依靠拓展延伸是不够的，我需要在课堂小结环节对所学内容进行梳理和总结，确保学生们能够牢固掌握所学知识。教学评价与反馈（二）小组讨论成果展示：学生们在小组讨论中积极参与，展示出了不同的观点和想法。他们的讨论成果展示了他们对生日庆祝相关词汇和句型的理解和运用能力，但也暴露出一些学生在词汇发音和句型运用上的问题。

（三）随堂测试：随堂测试结果显示，学生们对生日庆祝相关词汇和句型的掌握情况参差不齐。有些学生能够准确地写出和运用这些词汇和句型，但有些学生则存在一些错误。这需要我在接下来的教学中进行针对性的指导和辅导。

（四）作业完成情况：学生们对作业的完成情况整体良好，大部分学生能够按时提交作业，且作业质量较高。但也有一些学生在作业中出现了一些错误，这需要我在接下来的教学中进行针对性的指导和辅导。

（五）教师评价与反馈：针对学生们在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，我给予积极的评价和反馈。对于表现优秀的学生，我给予表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性。对于存在问题的学生，我给予指导和辅导，帮助他们改进和提高。同时，我也会在接下来的教学中，针对学生们的问题和不足，进行针对性的教学调整和改进。内容逻辑关系①本节课需要掌握的词汇包括生日（birthday）、礼物（present）、蛋糕（cake）等与生日庆祝相关的词汇。

②教学过程中，教师通过图片、实物等直观的方式，让学生观察并学习这些词汇。

③教师组织词汇游戏、词汇接龙等活动，让学生在实践中学习和运用这些词汇。

（二）句型教学

①本节课需要掌握的句型包括询问年龄的句型“Howoldareyou?”以及祝福语“Happybirthday!”。

②教学过程中，教师通过例句和情景对话，让学生理解并掌握这些句型的用法。

③教师组织角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实践中学习和运用这些句型。

（三）语法教学

①本节课主要学习一般现在时，需要掌握一般现在时的构成和用法，以及主语和谓语动词的一致性。

②教学过程中，教师通过例句和练习，让学生理解并掌握一般现在时的用法。

③教师组织语法练习，让学生在实践中学习和运用一般现在时。

（四）听力教学

①本节课通过听力练习，提高学生对生日庆祝相关词汇和句型的听力理解能力。

②教学过程中，教师播放听力材料，让学生听懂并回答相关问题。

③教师组织听力练习，让学生在实践中提高听力理解能力。

（五）口语教学

①本节课通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生对生日庆祝相关词汇和句型的口语运用能力。

②教