四川省凉山彝族自治州化学初一上学期2024年复习试题与参考答案

2024年四川省凉山彝族自治州化学初一上学期复习试题与参考答案一、单项选择题（本大题有12小题，每小题3分，共36分）1、下列关于分子、原子、离子的说法正确的是()A.分子是保持物质性质的最小粒子B.原子是最小的粒子，不可再分C.原子得到或失去电子就变成离子D.氯化钠是由氯化钠分子构成的答案：C解析：A选项，分子是保持物质化学性质的最小粒子，而不是物质性质。物质性质包括物理性质和化学性质，分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。因此A选项错误。B选项，原子是化学变化中的最小粒子，即在化学变化中原子不可再分。但在其他变化（如核反应）中，原子是可以再分的。因此B选项错误。C选项，原子通过得到或失去电子，其最外层电子数会发生改变，从而使原子带上电荷，变成离子。这是离子形成的基本方式。因此C选项正确。D选项，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，而不是由氯化钠分子构成的。在固态氯化钠中，钠离子和氯离子通过离子键紧密结合在一起，形成离子晶体。因此D选项错误。2、下列有关水的说法中正确的是()A.水分子是由氢分子和氧原子构成的B.电解水实验中，负极产生的气体是氧气C.活性炭吸附水中的色素和异味是化学变化D.经过过滤操作，可将不溶于水的固体与液体分离答案：D解析：A选项，水分子是由氢原子和氧原子构成的，而不是由氢分子和氧原子构成的。每个水分子中含有两个氢原子和一个氧原子，它们通过共价键连接在一起形成水分子。因此A选项错误。B选项，在电解水实验中，负极产生的气体是氢气，正极产生的气体是氧气。这是因为负极上的氢离子得到电子后还原成氢气，而正极上的氧离子失去电子后氧化成氧气。因此B选项错误。C选项，活性炭吸附水中的色素和异味是物理变化，而不是化学变化。活性炭具有多孔性结构，能够吸附水中的色素和异味分子，但这些分子并没有发生化学变化，只是被活性炭表面吸附住。因此C选项错误。D选项，过滤是一种物理分离方法，它可以将不溶于液体的固体与液体分离开来。在过滤过程中，液体通过滤纸孔道进入接收容器，而不溶于液体的固体则被滤纸截留在上面。因此D选项正确。3、下列说法中正确的是()A.只有纯净物才能保持其化学性质B.同种分子构成的物质一定是纯净物C.由同种元素组成的物质一定是纯净物D.纯净物一定由同种分子构成答案：B解析：A选项，保持物质化学性质的最小粒子可能是分子、原子或离子，而不仅仅是纯净物。例如，铁是由铁原子直接构成的，其化学性质由铁原子保持，而铁是纯净物。但反过来，混合物中的某种分子也可以保持其特定的化学性质，只是混合物中通常存在多种这样的分子，它们共同决定了混合物的整体性质。因此，A选项错误。B选项，同种分子构成的物质意味着该物质中只存在一种分子，没有其他种类的分子或粒子混杂其中，因此它一定是纯净物。所以B选项正确。C选项，由同种元素组成的物质不一定是纯净物。例如，氧气（O2）和臭氧（OD选项，纯净物不一定由同种分子构成。除了分子外，原子和离子也可以构成纯净物。例如，金属铁就是由铁原子直接构成的纯净物；而氯化钠则是由钠离子和氯离子构成的纯净物。因此，D选项错误。4、下列实验现象描述正确的是()A.硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁C.木炭在氧气中燃烧发出白光，生成黑色固体D.磷在空气中燃烧产生大量的白烟答案：D解析：A选项，硫在空气中燃烧时，由于空气中的氧气浓度相对较低，燃烧不如在纯氧中剧烈。因此，硫在空气中燃烧时发出的是淡蓝色火焰，而不是蓝紫色火焰，同时产生有刺激性气味的气体（二氧化硫）。所以A选项描述错误。B选项，铁丝在氧气中确实可以剧烈燃烧，火星四射，并放出大量的热。然而，实验现象描述中不应包含产物的名称（四氧化三铁），因为现象是观察得到的，而产物的名称需要通过实验后的进一步分析才能确定。所以B选项描述错误。C选项，木炭在氧气中燃烧时非常剧烈，发出白光并放出大量的热。但是，木炭燃烧后的产物是二氧化碳气体，而不是黑色固体。因此，C选项描述错误。D选项，磷在空气中燃烧时，会产生大量的白烟。这里的“白烟”实际上是五氧化二磷固体小颗粒在空气中扩散形成的。因此，D选项描述正确。5、下列变化中，属于化学变化的是()A.酒精挥发B.冰雪融化C.粮食酿酒D.矿石粉碎答案：C解析：A选项，酒精挥发只是酒精从液态变为气态，物质本身没有改变，只是状态发生了变化，属于物理变化，故A错误。B选项，冰雪融化是固态的水变为液态的水，同样只是物质的状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B错误。C选项，粮食酿酒的过程中，粮食中的糖类物质在微生物的作用下发生发酵反应，生成了新的物质——酒精，因此有新物质生成，属于化学变化，故C正确。D选项，矿石粉碎只是矿石的形状发生了变化，物质本身没有改变，只是大小发生了变化，属于物理变化，故D错误。6、下列有关空气的说法错误的是()A.空气中含量最多的气体是氮气B.空气中各种成分的含量是相对稳定的C.空气是一种十分重要的天然资源D.空气是由空气分子构成的答案：D解析：A选项，空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、二氧化碳大约占0.03B选项，空气具有自我净化能力，空气中的各种成分的含量是相对稳定的，故B正确。C选项，空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等气体，是一种十分重要的天然资源，故C正确。D选项，空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等多种气体组成的混合物，它不存在空气分子，故D错误。7、下列关于水的说法正确的是()A.过滤后的水为纯净物B.蒸馏水不能养鱼，因为蒸馏水中没有氧元素C.电解水生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子D.活性炭能吸附水中的色素和异味本题主要考查了水的净化、水的组成以及活性炭的吸附性。A选项，过滤是除去液体中不溶性杂质的一种方法，通过过滤，只能除去水中的不溶性杂质，而可溶性杂质仍然存在于水中，因此过滤后的水并不是纯净物，而是混合物。故A选项错误。B选项，蒸馏水是通过蒸馏过程得到的水，它是纯净的水，不含有任何杂质，包括溶解在水中的气体（如氧气）。但蒸馏水中并非没有氧元素，而是氧元素以化合态（如水分子中的氧）存在，而不是以游离态（如氧气分子）存在。由于鱼需要呼吸溶解在水中的氧气，因此蒸馏水中缺乏溶解的氧气，不能养鱼。但这里的原因并不是蒸馏水中没有氧元素，而是没有溶解的氧气。故B选项错误。C选项，电解水时，水分子在电流的作用下被分解成氢气和氧气，这说明水是由氢元素和氧元素组成的。但并不能说明水中含有氢分子和氧分子，因为水分子是由氢原子和氧原子构成的，而不是由氢分子和氧分子构成的。故C选项错误。D选项，活性炭具有很强的吸附性，能够吸附水中的色素和异味等杂质，因此活性炭常用于水的净化过程。故D选项正确。综上所述，正确答案是D。8、下列实验操作中，正确的是()A.将块状固体直接丢入试管中B.用药匙取用粉末状固体C.用嘴吹灭酒精灯的火焰D.将实验剩余的药品放回原试剂瓶本题考查了实验基本操作中的注意事项，掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。A选项，块状固体在放入试管时，应先把试管横放，把块状固体放在试管口以后，再把试管慢慢竖立起来，使块状固体缓缓滑到试管底部，以防止试管破裂。因此，A选项的操作方法是错误的。B选项，取用粉末状固体药品时，一般用药匙或纸槽。具体操作为：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立起来。这样可以避免粉末状固体药品沾在试管内壁上。因此，B选项的操作方法是正确的。C选项，熄灭酒精灯时，应用灯帽盖灭，而不是用嘴吹灭。因为用嘴吹灭时，可能将火焰沿灯颈压入灯内，引燃灯内的酒精蒸汽及酒精，可能会导致爆炸。因此，C选项的操作方法是错误的。D选项，实验剩余的药品不能放回原试剂瓶，以防止污染瓶中的试剂。实验剩余的药品应放在指定的容器内。因此，D选项的操作方法是错误的。综上所述，只有B选项的操作方法是正确的。9、下列关于催化剂的说法中，正确的是()A.化学反应过程中质量和性质均不发生变化B.二氧化锰在化学反应中总是作催化剂C.催化剂只能加快其他物质的化学反应速率D.催化剂在化工生产中有广泛而重要的应用【答案】D【解析】A选项，催化剂在化学反应中的特点是“一变两不变”，即能改变化学反应的速率，但自身的质量和化学性质在反应前后不变，而不是性质不变，因为性质包括物理性质和化学性质，而催化剂只是化学性质不变，物理性质可能改变，如状态、形状等，故A错误；B选项，二氧化锰在某些反应中确实可以作为催化剂，但并非在所有反应中都是催化剂。例如，在高锰酸钾的分解反应中，二氧化锰就是生成物而非催化剂，故B错误；C选项，催化剂能够改变化学反应的速率，这里的“改变”包括加快和减慢两种可能。因此，催化剂并非只能加快其他物质的化学反应速率，故C错误；D选项，由于催化剂能改变化学反应的速率，使得化工生产中的许多反应能够在更温和、更经济的条件下进行，从而提高了生产效率和经济效益。因此，催化剂在化工生产中有广泛而重要的应用，故D正确。综上所述，正确答案是D。10、下列实验方法无法达到实验目的是()A.用肥皂水鉴别硬水和软水B.用燃着的木条鉴别氧气和二氧化碳C.用灼烧闻气味的方法区分羊毛线和棉线D.用过滤的方法分离食盐和白糖【答案】D【解析】A选项，硬水和软水的差别在于水中所含有的可溶性钙镁离子化合物不同，这些离子化合物能与肥皂水反应产生浮渣，而软水则不会产生浮渣或浮渣较少。因此，通过加入肥皂水并观察产生的浮渣情况，可以鉴别出硬水和软水，故A选项的实验方法能达到实验目的；B选项，氧气具有助燃性，能使燃着的木条燃烧更旺；而二氧化碳则不具有助燃性，会使燃着的木条熄灭。因此，通过用燃着的木条分别伸入两种气体中并观察木条的燃烧情况，可以鉴别出氧气和二氧化碳，故B选项的实验方法能达到实验目的；C选项，羊毛线的主要成分是蛋白质，灼烧时会产生烧焦羽毛的气味；而棉线灼烧时则会产生烧纸的气味。因此，通过灼烧并闻其气味的方法，可以区分出羊毛线和棉线，故C选项的实验方法能达到实验目的；D选项，过滤是一种分离混合物的方法，它只能分离出不溶性固体和液体。而食盐（氯化钠）和白糖（蔗糖）都是可溶于水的固体，无法通过过滤的方法进行分离。因此，D选项的实验方法无法达到实验目的。综上所述，正确答案是D。11、下列说法中正确的是()A.分子一定比原子大B.分子、原子、离子都是构成物质的粒子C.物质状态发生变化，是因为粒子大小发生变化D.分子是保持物质性质的一种粒子本题主要考查了分子、原子、离子的基本性质及它们之间的关系。A选项，分子和原子的大小没有直接的可比性，因为分子是由原子构成的，分子比构成它的原子的体积大，但是，不同的分子和原子，其大小关系则无法直接比较。例如，氢分子的体积就小于氧原子的体积。因此，A选项错误。B选项，分子、原子、离子都是构成物质的微观粒子。在自然界中，大多数物质是由分子构成的，如氧气、水等；有些物质是由原子直接构成的，如金属、稀有气体等；还有一些物质是由离子构成的，如食盐（氯化钠）。因此，B选项正确。C选项，物质状态发生变化，如固态变为液态或气态，主要是因为粒子间的间隔发生了变化，而不是粒子本身的大小发生了变化。因此，C选项错误。D选项，分子是保持物质化学性质的一种粒子，而不是保持物质性质的一种粒子。因为物质的性质包括物理性质和化学性质，而分子只能保持其构成的物质的化学性质，不能保持其物理性质。例如，水的物理性质（如颜色、气味、状态等）并不是由水分子单独保持的，而是由水分子间的相互作用以及它们与环境的相互作用共同决定的。因此，D选项错误。综上所述，正确答案是B。12、下列有关分子、原子和离子的说法正确的是()A.保持水的化学性质的最小粒子是氢原子和氧原子B.原子的质子数决定元素的种类C.分子的质量一定大于原子的质量D.氯化钠是由离子构成的化合物，故氯化钠在溶液中不存在单个的水分子本题主要考查了分子、原子、离子的概念和性质以及它们与物质之间的关系。A选项，分子是保持物质化学性质的最小粒子。对于水来说，保持其化学性质的最小粒子应该是水分子，而不是氢原子和氧原子。虽然水分子由氢原子和氧原子构成，但单独的氢原子或氧原子并不能保持水的化学性质。因此，A选项错误。B选项，元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。不同元素的原子具有不同的质子数，因此质子数决定了元素的种类。所以，B选项正确。C选项，分子和原子的质量没有直接的可比性，因为分子和原子是两种不同的粒子，它们的大小和质量都可能不同。有些分子的质量可能比某些原子大，但也有些分子的质量可能比某些原子小。例如，氢分子的质量就小于氧原子的质量。因此，不能一概而论地说分子的质量一定大于原子的质量。所以，C选项错误。D选项，氯化钠是由钠离子和氯离子构成的离子化合物。当氯化钠溶解在水中时，它会解离成钠离子和氯离子，但这并不影响水分子的存在。水分子仍然是构成溶液的一部分，只是它们与钠离子和氯离子共存于溶液中。因此，D选项错误。综上所述，正确答案是B。二、多项选择题（本大题有3小题，每小题3分，共9分）1、下列有关分子、原子和离子的说法正确的是()A.保持氮气化学性质的粒子是氮原子B.原子的质子数决定元素的种类C.分子的质量一定大于原子的质量D.原子可通过得、失电子变成离子答案：B；D解析：A.氮气是由氮分子构成的，保持氮气化学性质的最小粒子是氮分子，故A错误；B.元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），故B正确；C.分子和原子不能比较大小，但由原子构成的分子，其一个分子的质量比构成它的原子的质量大，故C错误；D.原子可通过得、失电子变成离子，故D正确。2、下列说法正确的是()A.质子数相同的微粒一定是同种元素B.同种元素组成的纯净物一定是单质C.含有氧元素的化合物一定是氧化物D.混合物一定由两种元素组成答案：B解析：A.质子数相同的微粒不一定是同种元素，例如水分子（H2O）和氖原子（B.单质是由同种元素组成的纯净物，所以同种元素组成的纯净物一定是单质，故B正确；C.氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，所以含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如C2D.混合物是由两种或两种以上的物质组成，所以混合物一定由两种或两种以上物质组成，但不一定由两种元素组成，如氧气和臭氧的混合物，故D错误。3、下列有关氧气的说法正确的是()A.夏天食物腐烂与氧气无关B.工业上常用分离液态空气法制取氧气，是利用氮气和氧气的沸点不同C.氧气的化学性质比较活泼，是可燃物D.氧气在低温、高压的条件下可以转变为淡蓝色的液体或固体答案：B；D解析：A选项，食物腐烂的过程是食物中的有机物与空气中的氧气发生缓慢氧化的过程，导致食物变质，所以夏天食物腐烂与氧气有关，A选项错误。B选项，工业上制取氧气的方法是分离液态空气法，该方法是利用空气中各成分的沸点不同进行分离的，氧气和氮气的沸点不同，故B选项正确。C选项，氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应，但它本身并不具有可燃性，不是可燃物，而是助燃物，即支持燃烧的物质，C选项错误。D选项，氧气在标准状况下是无色无味的气体，但在低温、高压的条件下，氧气可以转变为淡蓝色的液体或固体，这是氧气物理性质的一种表现，D选项正确。综上所述，正确答案是B和D。三、填空题（本大题有5小题，每小题6分，共30分）1、水分子的化学式是_________。答案:H₂O解析:水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，化学式写作H₂O。2、钠(Na)与氯(Cl)形成化合物时，其化学式为_________。答案:NaCl解析:钠和氯反应时，钠失去一个电子成为Na⁺离子，而氯获得这个电子成为Cl⁻离子。这两种离子通过静电吸引力结合在一起形成离子化合物NaCl。3、化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言．请用化学用语填空：（1）①2个氢原子_______；②二氧化氮中氮显+4价_______；（2）写出符号“3H₂O”中数字的含义：“3”表示_______，“2”表示_______．答案：（1）①2H；②N+（2）水分子的个数为3；一个水分子中含有2个氢原子解析：（1）①由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2H．②由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故二氧化氮中氮显+4价可表示为：N+（2）标在分子符号前面的数字表示分子的个数，3H₂O中的“3”表示水分子的个数为3；标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，3H₂O中的“2”表示一个水分子中含有2个氢原子．4、在原子中，质子数等于_______数，决定元素种类的是_______数．答案：核外电子；质子解析：根据在原子中，质子数等于核电荷数等于核外电子数，质子数决定元素的种类分析．本题考查了在原子中，质子数、核电荷数、核外电子数的关系及质子数与元素种类的关系．5、请用数字和化学符号填空：（1）氖气_______；（2）2个亚铁离子_______；（3）3个五氧化二磷分子_______；（4）硫酸铵中硫元素的化合价_______；（5）地壳中含量最多的金属元素与氧元素组成的化合物_______。【答案】（1）N（2）2（3）3（4）N（5）A【解析】（1）氖是稀有气体元素，由稀有气体元素组成的单质是单原子分子，所以氖气的化学式就是表示氖元素的元素符号，即：Ne（2）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略。若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个亚铁离子可表示为：2F（3）分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以3个五氧化二磷分子可表示为：3P（4）元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以硫酸铵中硫元素的化合价，故可表示为：NH（5）地壳中含量最多的金属元素（铝元素）和地壳中含量最多的非金属元素（氧元素）形成的化合物是氧化铝，氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为：Al四、计算题（5分）题目：某同学将6.5g锌放入盛有50g稀硫酸溶液的烧杯中，恰好完全反应后，称得烧杯中物质的总质量为56.3g。试计算：（1）生成氢气的质量是多少？（2）该稀硫酸中溶质的质量分数是多少？【答案】（1）解：根据质量守恒定律，生成氢气的质量为：6.5g（2）设稀硫酸中溶质的质量为x，Z65982xy0.2g65x98y稀硫酸中溶质的质量分数为：9.8g答：（1）生成氢气的质量是0.2g；（2）稀硫酸中溶质的质量分数是19.6【解析】本题主要考查了根据化学方程式的计算，难度不大，注意解题的规范性和准确性。（1）根据质量守恒定律，化学反应前后物质的总质量不变，锌与稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，由于氢气逸出，所以反应后物质质量减少的质量即为生成氢气的质量；（2）根据锌与稀硫酸反应的化学方程式，由氢气的质量可求出稀硫酸中溶质的质量，进而求出稀硫酸中溶质的质量分数。五、综合题（本大题有2小题，每小题10分，共20分）第一题题目：在实验室中，小明同学想要用托盘天平称量10.8克（1克以下用游码）的食盐来配制溶液，但在称量过程中，他误将砝码放在了左盘，食盐放在了右盘。请问他实际称量的食盐质量是多少？答案：9.2克。解析：本题考查的是托盘天平的使用方法及错误操作对实验结果的影响。首先，我们需要明确托盘天平的基本使用方法：在称量时，应把物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘，这是因为天平的设计原理是左盘质量等于右盘质量加游码质量。然而，在本题中，小明同学误将砝码放在了左盘，食盐放在了右盘。此时，天平的平衡关系变为：右盘质量（食盐）=左盘质量（砝码）-游码质