(完整版)1.1数据及其特征1

第一章数据与信息1.1数据及其特征

新泰中学王云刚教学目标知识与技能： 1、学生能够列举学习与生活中的各种数据，感受数据的多样性； 2、学生能够举例说明数据的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。3、学生能够了解计算机存储和处理数据的过程和方法4、学生能够了解二进制和十进制的转换方法5、能通过生活中的实例，描述数据的特征教学目标过程与方法：看到一个案例，能正确的分析他的特征，并能形成一种能正确分析，处理数据的能力。情感态度价值观：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动学习和使用信息技术，参预信息活动的态度。为他们的终身学习打下坚实的基础。重点与难点教学重点：数据特征的认识，计算机存储和处理数据的过程与方法教学难点：数据特征的认识

数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载体，是计算机加工的对象。现实世界的各种符号，包括图形、图像、视频、音频、文本（文字、数字、数值、字符）等数值性和非数值性符号。例1：180cm、70kg、36.5℃可以分别表示人体的身高、体重、体温情况，200m2、600m3、120km/h可以分别表示物体的面积、体积、速度等情况。

一、数据

在计算机科学中，数据是对所有输入计算机并被计算机识别、存储和处理的符号的总称，是联系现实世界和计算机世界的途径。现实世界的所有符号二进制数可被感官感知的信息（视、听、触等）计算机计算机一、数据计算机处理数据的过程二、数据的基本特征（1）二进制

在计算机中，数据以二进制的形式存储、加工。（2）语义性

语义是将数据符号解释为客观世界的事物。（3）分散性

数据是分散的记录，分别记录不同客观事物的运动状态。（4）多样性与感知性

数据记录的形式是多样的、可看的、可听的、可感知的，如图形、图像、视频、音频、文本等。进制特点使用一组固定的数字表示数值的大小；如：十进制的表示数字是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。统一的规则：逢N进一；如：十进制逢十进一。二进制的表示方法

①由0、1两个数码来描述。如11001，记为11001(2)或者(11001)2②进位方法，逢二进一10

方法：除2反序取余法例：(29)10=(?)2

结果：(29)10=(11101)2291473122222……1……00……1……1……1（高位）（低位）十进制转换成二进制基数和位权基数一种进制就规定了一组固定的数字,数字的个数就是这种数制的基数如:十进制规定了,0,1,2,3,4,5,6,7,8,9共10个数字,则十进制的基数就是10位权3333=3000+300+30+3=3*103+3*102+3*101+3*100这里个(100)、十(101)、百(102),称为位权，位权的大小是以基数为底，数码所在位置序号为指数的整数次幂。

12一个二进制数可以表示成下列形式(用B代表数值,n代表数值的位数):(B)2=Bn-1×2n-1+Bn-2×2n-2++B0×20举例:

1101=1×23+1×22+0×21+1×20特点：数值用0，1表示，基数为2，是逢二进一的计数制，各数位的权是以2为底的幂。表示：1101B或（1101）2二进制转换为十进制数二、数据的基本特征（1）二进制

在计算机中，数据以二进制的形式存储、加工。（2）语义性

语义是将数据符号解释为客观世界的事物。（3）分散性

数