六年级思想品德下册 净化空气保护环境教案 北师大版

六年级思想品德下册净化空气，保护环境教案北师大版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：六年级思想品德下册

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生对环境保护的认识，提高他们的环保意识，使学生理解环境保护的重要性。

2.培养学生运用思想品德知识分析和解决问题的能力，能够从道德、法律、文化等角度认识环保问题。

3.培养学生合作、探究、创新的能力，通过小组讨论、实践活动等方式，提高学生主动参与环保行动的积极性。

4.培养学生良好的道德品质和社会责任感，使学生养成遵守环保法律法规、积极参与环保活动的良好习惯。重点难点及解决办法1.重点：

-空气污染的原因和危害

-环境保护的法律和道德责任

-个人在日常生活中如何参与环保行动

2.难点：

-空气污染对人体健康的影响

-环境保护法律法规的具体内容和应用

-如何激发学生的环保意识和参与热情

3.解决办法：

-利用多媒体展示空气污染的实例，直观地让学生了解其危害性。

-通过案例分析，让学生理解环境保护法律法规的重要性。

-设计互动环节，如角色扮演、小组讨论，让学生在实践中理解和应用环保知识。

-邀请环保专家或有环保经验的家长来课堂分享，增加学生的实践经验。

-鼓励学生在日常生活中发起或参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等，将学习内容转化为实际行动。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-互动讨论法：通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生在讨论中思考和理解环保问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。

-案例教学法：通过分析具体的环保案例，让学生了解环保法律法规的应用和环保行动的实际效果，提高他们的实践能力。

-实践参与法：鼓励学生参与环保活动，如垃圾分类、植树造林等，将学习内容转化为实际行动，培养他们的社会责任感和公民素养。

2.教学手段：

-多媒体演示：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示环保知识和实例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

-在线学习平台：利用教学软件或在线平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流讨论。

-实地考察：组织学生进行环保实地考察，如参观空气质量监测站、垃圾处理场等，让学生亲身感受环保工作的实际情况，增强他们的实践经验。

-创意展示：鼓励学生通过绘画、制作模型等形式，展示他们对环保的理解和想法，培养他们的创造力和表达能力。

-互动游戏：设计环保相关的互动游戏，如模拟环保决策、垃圾分类游戏等，让学生在游戏中学习环保知识和技能，提高他们的学习兴趣和参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“净化空气，保护环境”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“净化空气，保护环境”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“净化空气，保护环境”教学目标和“净化空气，保护环境”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“净化空气，保护环境”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“净化空气，保护环境”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“净化空气，保护环境”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“环保意识”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“净化空气，保护环境”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“净化空气，保护环境”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“净化空气，保护环境”重点，强调“环保法律法规和个人责任”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何减少空气污染”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“净化空气，保护环境”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“环保问题”练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“环保知识错误”，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“净化空气，保护环境”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“净化空气，保护环境”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“净化空气，保护环境”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“净化空气，保护环境”内容，强调“环保法律法规和个人责任”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“净化空气，保护环境”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解空气污染的原因、危害以及个人在日常生活中可以采取的环保措施。他们应该能够识别不同的污染源，了解污染对人类健康和环境的影响，并掌握一些基本的环保知识和技能。

2.思维能力：学生通过小组讨论和实践活动，培养了自己的批判性思维和问题解决能力。他们学会了如何从不同的角度分析环保问题，并提出创新的解决方案。

3.实践能力：学生通过参与垃圾分类、植树造林等环保活动，提高了自己的实践能力。他们学会了如何将环保知识应用到实际生活中，养成了良好的环保行为习惯。

4.社会责任感：学生通过学习环保法律法规和个人责任，增强了自己的社会责任感。他们认识到每个人都有责任保护环境，并愿意为改善空气质量做出自己的贡献。

5.合作与交流：学生在小组讨论和实践活动中共享观点、交流想法，培养了良好的团队合作精神。他们学会了倾听他人的意见，与他人合作解决问题，并能够有效地进行沟通和协调。

6.自我反思：学生通过完成随堂练习和课后作业，能够对自己的学习进行自我反思。他们能够识别自己的弱点，并通过自己的努力进行改进，提高了自己的学习效果。

7.持续学习：学生对环保产生了浓厚的兴趣，并愿意在课后继续学习和探索相关的内容。他们通过阅读书籍、观看视频、参加讲座等方式，不断扩展自己的知识面，并积极关注环保领域的最新发展。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《地球公民》、《环保行动手册》等环保相关的书籍。

-视频资源：环保纪录片《地球脉动》、《蓝色星球》等。

-网络资源：环保组织网站、环境保护部门官方网站等。

2.拓展要求：

-学生自主选择拓展内容，进行深入学习和研究。

-学生可以进行小组讨论，分享自己的学习心得和感悟。

-学生可以撰写读后感、观后感，表达对环保的理解和看法。

-学生可以参与环保实践活动，如志愿服务、环保宣传等。

-教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-学生应在课后及时提交拓展学习成果，如读后感、观后感等。

-学生应积极参与课堂讨论，分享自己的拓展学习经验和成果。教学反思与总结今天，我上了关于“净化空气，保护环境”的课程。在教学过程中，我采用了互动讨论法、案例教学法和实践参与法等多种教学方法，旨在提高学生的学习兴趣和主动性。同时，我也充分利用了多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，以提高教学效果和效率。

在课堂导入部分，我通过展示与环保相关的图片、视频或故事，成功地吸引了学生的注意力。然而，在实际操作中，我发现部分学生对环保问题的关注度不高，对环保法律法规和个人责任的认识不足。针对这一问题，我计划在今后的教学中加强对环保法律法规和个人责任的讲解和强调，以提高学生的环保意识和责任感。

在新课呈现部分，我通过清晰的讲解和实例分析，帮助学生理解了空气污染的原因、危害以及个人在日常生活中可以采取的环保措施。在此过程中，我发现部分学生对环保知识的理解和掌握程度存在差异，一些学生对环保法律法规和个人责任的认知不足。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中加强对环保法律法规和个人责任的讲解和强调，以提高学生的环保意识和责任感。

在巩固练习部分，我通过随堂练习题和学生互帮互助的方式，检查了学生对环保知识的掌握情况。然而，在实际操作中，我发现部分学生在回答环保问题时存在困难，对环保法律法规和个人责任的认知不足。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中加强对环保法律法规和个人责任的讲解和强调，以提高学生的环保意识和责任感。

在课后拓展部分，我鼓励学生自主选择拓展内容，进行深入学习和研究。然而，在实际操作中，我发现部分学生对拓展学习的兴趣不高，对环保法律法规和个人责任的认知不足。为了解决这一问题，我计划在今后的教学中加强对环保法律法规和个人责任的讲解和强调，以提高学生的环保意识和责任感。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上积极参与互动讨论，表现出对环保问题的关注和思考。他们能够主动提问，分享自己的观点，并积极参与实践活动。

2.小组讨论成果展示：小组讨论环节中，学生们通过合作探究，提出了许多创新的环保解决方案。他们在讨论中能够倾听他人的意见，共同解决问题，并能够清晰地表达自己的观点。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，学生们对环保法律法规和个人责任的掌握程度有所提高。他们在回答问题时能够运用所学知识，表现出较强的理解和应用能力。

4.课后拓展学习成果：学生在课后拓展学习中，能够积极选择阅读材料和观看视频资源，并撰写读后感或观后感。他们的拓展学习成果展示出对环保问题的深入理解和思考。

5.教师评价与反馈：总的来说，学生们在本节课的学习中表现出了积极的态度和良好的学习效果。他们在课堂讨论和小组讨论中能够积极参与，表现出对环保问题的关注和思考。在随堂测试和课后拓展学习中，他们能够运用所学知识，表现出较强的理解和应用能力。然而，也发现部分学生在环保法律法规和个人责任的掌握程度上还有待提高。因此，在今后的教学中，我会加强对环保法律法规和个人责任的讲解和强调，以提高学生的环保意识和责任感。同时，我也会继续鼓励学生积极参与课堂讨论和小组讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。板书设计1.空气污染的原因和危害

-污染源：汽车尾气、工业排放、家庭燃煤等

-危害：对人体健康的影响，如呼吸系统疾病、心血管疾病等

-环境影响：降低空气质量，影响植物生长和生态平衡

2.环境保护的