2023七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课 宋元时期的科技与中外交通教案 新人教版

2023七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容源自2023七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化的第13课《宋元时期的科技与中外交通》。教案内容紧密关联课本，旨在深入探讨宋元时期的科技成就及其对后世的影响，同时分析当时的中外交通状况，理解其对中国历史发展的推动作用。

具体内容包括：

1.宋元时期的科技成就：侧重于四大发明在宋元时期的应用与发展，如活字印刷术的推广、火药武器的使用等。

2.宋代的经济技术与文化：涉及农业、手工业、商业的发展，以及文学艺术方面的成就，例如宋词、话本等。

3.中外交通的格局：通过地图学习，掌握宋代的海路和陆路交通网络，了解重要的国际贸易港口和商路。

4.交通对文化的影响：分析中外交通对当时文化交融、科技传播的作用，例如佛教、蒙古帝国的西征等。

在教学过程中，我们将结合学生的已有知识，如对宋朝的基本认识，通过具体案例使学生能将宋元时期的科技成就与之前所学知识相联系，加深理解。同时，通过多媒体教学工具和互动环节，提高学生的学习兴趣，培养其历史思维能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的“时空观念”和“历史解释”素养。通过探索宋元时期的科技成就和中外交通情况，学生能够掌握历史时空背景下的科技发展和社会变迁，形成对历史的深入理解和正确认识。同时，通过分析宋元时期科技成就的影响，培养学生的历史解释能力，使其能够运用历史知识分析和解释历史现象，形成对历史发展的独立思考和判断。三、学情分析针对2023七年级历史下册第13课《宋元时期的科技与中外交通》的教学，我们对学生的情况进行了深入的分析，以便更好地调整教学策略，提高教学效果。

1.学生层次：根据对学生年龄特征和学习特点的了解，七年级的学生已具备一定的历史知识基础，能够从文字材料中提取有效信息，并通过对比、分析等方法对历史问题进行初步的探讨。但学生在历史时空观念、历史解释等方面仍有待提高，需要老师在教学过程中进行有针对性的引导和培养。

2.知识、能力、素质方面：学生在之前的学习中已经掌握了我国古代历史的基本知识，对宋朝有一定的了解。但在宋元时期的科技成就、中外交通及其对历史发展的影响等方面的知识较为薄弱，需要老师在教学中进行重点讲解和拓展。在能力方面，学生具备基本的阅读、写作、讨论等能力，但历史解释、分析问题的能力有待提高。在素质方面，学生具备一定的团队协作和沟通能力，但在自主学习、批判性思维等方面仍有待提高。

3.行为习惯：学生在历史学习中具有一定的兴趣，但部分学生存在注意力不集中、课堂参与度不高、作业完成质量不高等问题。针对这种情况，老师在教学过程中应采用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，并加强课堂管理，确保教学效果。

4.对课程学习的影响：结合学生已有的知识基础和能力水平，老师在教学中应注重引导学生从历史的角度看待宋元时期的科技成就和中外交通，培养学生的时空观念和历史解释能力。同时，针对学生的行为习惯，老师应采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂学习效果。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）案例教学法：通过讲解具体的科技成就案例，如活字印刷、火药等，让学生深入了解宋元时期的科技发展，提高学生的兴趣和参与度。

（2）讨论教学法：组织学生就中外交通对当时社会的影响进行讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

（3）历史地图学习法：利用历史地图，让学生直观地了解宋元时期的中外交通网络，加深对历史地理知识的理解。

2.教学手段

（1）多媒体教学：运用多媒体课件，展示宋元时期的科技成就和中外交通场景，增强课堂教学的趣味性和生动性。

（2）网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习资料，拓展学生的知识视野。

（3）历史模拟游戏：组织学生参与历史模拟游戏，让学生在游戏中亲身体验当时的中外交通情景，提高学生的实践操作能力。

（4）在线互动平台：利用在线互动平台，让学生在课外进行科技与交通主题的讨论，促进学生之间的交流与合作。

（5）作业与评价：布置相关作业，让学生结合所学内容进行思考和总结，并通过作业评价了解学生的学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供宋元时期科技成就和中外交通的相关资料，要求学生阅读并理解主要内容。

-设计预习问题：提出问题，如“活字印刷术的发明如何改变了当时的社会？”、“宋代商业发展的特点有哪些？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，了解宋元时期的科技成就和中外交通情况。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图或书面笔记的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，提高其对历史知识的初步理解。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源的共享和学生的互动。

作用与目的：

-帮助学生建立对宋元时期科技成就和中外交通的基本认识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个有关宋元时期科技发明的故事，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解活字印刷术、指南针等科技成就，以及宋代商业革命的特点。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生探讨中外交通对文化交融的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和补充说明。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解的内容进行积极思考。

-参与课堂活动：学生在小组中分享自己的观点，参与讨论。

-提问与讨论：学生针对不明白的地方提出问题，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握科技成就的核心内容。

-小组讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的思想交流。

-多媒体资源：利用多媒体展示历史地图，直观展示交通路线。

作用与目的：

-加深学生对宋元时期科技成就和中外交通的理解，巩固知识点。

-培养学生的合作能力和历史分析能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的作业题目，如制作关于宋代科技成就的简报。

-提供拓展资源：推荐学生阅读相关的书籍，访问学术网站。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供建设性的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源，进行深入的学习和研究。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习的能力。

-研究学习法：引导学生利用额外资源，进行深入的历史研究。

作用与目的：

-通过作业的完成，加深学生对课程内容的理解和应用。

-通过拓展学习，激发学生的学习兴趣，拓宽其历史视野。

-通过反思总结，帮助学生建立合理的学习策略，促进持续学习。六、知识点梳理本节课的主要教学内容涉及宋元时期的科技成就和中外交通情况，具体知识点梳理如下：

1.宋元时期的科技成就

-活字印刷术的发明和推广，以及对文化传承的影响。

-指南针的应用，在航海和地理探索中的重要作用。

-火药武器的使用，在军事战争中的改变。

-农业工具的改进，如秧马的使用，对农业生产的促进。

-手工业技术的进步，如瓷器烧制工艺的发展。

2.宋代商业革命的特点

-坊市制度的打破，商业活动的扩展。

-货币经济的发展，如交子的使用。

-海外贸易的繁荣，主要港口城市如泉州的发展。

-市场经济观念的兴起，如广告的出现。

3.中外交通的格局

-陆路交通：丝绸之路的繁荣，以及驿站系统的建立。

-海路交通：指南针的应用，使得航海技术有了重大突破。

-主要国际贸易港口：泉州、广州等港口城市的发展。

-交通对文化的影响：佛教的传入，以及文化在交流中的交融。七、教学评价与反馈1.课堂表现：教师通过观察学生在课堂上的参与程度、提问积极性、回答问题的准确性等方面，对学生的课堂表现进行评价。例如，学生在听讲时是否认真，是否能够积极参与课堂讨论，是否能够准确回答老师提出的问题。

2.小组讨论成果展示：教师组织学生进行小组讨论，要求学生展示讨论成果。教师根据学生在小组讨论中的表现，如参与程度、观点表达、团队协作等方面，对学生的小组讨论成果进行评价。

3.随堂测试：教师在课堂上进行随堂测试，检验学生对所学知识的掌握程度。测试内容可以包括选择题、填空题、简答题等。教师根据学生的测试成绩，对学生对所学知识的掌握程度进行评价。

4.作业完成情况：教师根据学生完成作业的情况，如作业的准确性、完成度、创新性等方面，对学生进行评价。

5.教师评价与反馈：教师在教学过程中，要及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足，帮助学生改进。同时，教师要关注学生的学习过程，关注学生的学习态度、学习方法等方面，给予学生全面的评价和反馈。八、板书设计1.重点知识点

-活字印刷术的发明与推广

-指南针的应用与航海技术的突破

-火药武器的发展与军事战争的变化

-农业工具的改进与农业生产的提升

-手工业技术的发展与瓷器烧制工艺的进步

2.关键词、词组

-四大发明：活字印刷术、指南针、火药、造纸术

-商业革命：坊市制度、货币经济、