初中校园欺凌防治教育策划活动

初中校园欺凌防治教育策划活动一、课程基本信息

1.课程名称：初中校园欺凌防治教育策划活动

2.教学年级和班级：七年级（7年级）

3.授课时间：第一学期第10周，星期五第4节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【课程目标】

1.让学生了解校园欺凌的定义、类型及危害。

2.培养学生尊重他人、关爱同伴的价值观。

3.提高学生预防和应对校园欺凌的能力。

【教学内容】

1.校园欺凌的定义及类型

a.身体欺凌

b.语言欺凌

c.社交欺凌

d.网络欺凌

2.校园欺凌的危害

a.对受害者的危害

b.对欺凌者的危害

c.对整个班级和学校的危害

3.预防和应对校园欺凌的策略

a.提高自我保护意识

b.学会寻求帮助

c.增强沟通能力

d.建立良好的人际关系

【教学方法】

1.讲授法：讲解校园欺凌的定义、类型及危害。

2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解校园欺凌的真实情况。

3.小组讨论法：分组讨论预防和应对校园欺凌的策略。

4.角色扮演法：模拟校园欺凌场景，让学生学会如何应对。

【教学过程】

1.导入（5分钟）

a.播放关于校园欺凌的宣传片，引发学生思考。

b.邀请学生分享他们对校园欺凌的认识。

2.讲解校园欺凌的定义、类型及危害（10分钟）

a.讲解校园欺凌的概念。

b.介绍校园欺凌的四种类型。

c.分析校园欺凌对受害者、欺凌者及班级和学校的危害。

3.案例分析（10分钟）

a.播放校园欺凌案例视频。

b.学生分组讨论案例中的问题，并提出解决方案。

4.小组讨论预防和应对校园欺凌的策略（10分钟）

a.学生分组讨论，总结预防和应对校园欺凌的方法。

b.各组分享讨论成果。

5.角色扮演（10分钟）

a.学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌场景。

b.教师点评，指导学生如何正确应对。

6.总结与反思（5分钟）

a.教师总结本节课的重要内容。

b.学生分享自己的收获和感悟。

【作业】

1.结合本节课所学内容，撰写一篇关于校园欺凌防治的短文。

2.家长参与，共同完成一份家庭作业，了解孩子在学校的生活，关注他们的心理健康。二、核心素养目标

本课程旨在培养学生的社会责任感、同理心及问题解决能力，与道德与法治课程的核心素养紧密相关。通过学习校园欺凌的防治知识，学生将增强以下核心素养：

1.社会责任感：学生认识到自己作为社会一员应承担的责任，学会关爱他人，维护公平正义，积极参与到创建和谐校园的行动中。

2.同理心：学生能够理解并感受到他人的情绪和需求，尊重他人差异，培养良好的人际交往能力，避免因误解产生欺凌行为。

3.问题解决能力：学生通过案例分析、小组讨论等形式，学会分析校园欺凌问题，提出合理的解决方案，提升自我保护及助人能力，为防治校园欺凌贡献自己的力量。三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）校园欺凌的定义及类型

-重点讲解身体欺凌、语言欺凌、社交欺凌和网络欺凌的特点，使学生能够准确识别不同类型的校园欺凌。

（2）校园欺凌的危害

-着重强调校园欺凌对受害者、欺凌者以及班级和学校的深远影响，提高学生的防范意识。

（3）预防和应对校园欺凌的策略

-重点教授学生提高自我保护意识、寻求帮助、增强沟通能力和建立良好人际关系等方法，使学生具备预防和应对校园欺凌的能力。

2.教学难点

（1）区分不同类型的校园欺凌

-难点在于让学生理解各种欺凌类型的界定，特别是网络欺凌这一新兴形式，需要结合实际案例进行分析。

举例：解释网络欺凌的隐蔽性、扩散性等特点，使学生明白网络空间同样存在欺凌行为。

（2）理解校园欺凌的危害

-难点在于让学生深刻认识到校园欺凌对受害者心理、学业等方面的严重影响，以及欺凌者可能面临的道德和法律后果。

举例：分析受害者可能出现的自卑、抑郁等心理问题，以及欺凌者可能因违法行为而受到的处罚。

（3）实际操作中预防和应对校园欺凌

-难点在于如何让学生在现实生活中运用所学知识，具备预防和应对校园欺凌的实际能力。

举例：教授学生在遇到欺凌行为时，如何保持冷静、寻求帮助，以及如何与同伴建立良好关系，避免成为欺凌目标。

（4）培养同理心和问题解决能力

-难点在于引导学生站在他人角度思考问题，培养同理心，并学会运用问题解决方法处理校园欺凌问题。

举例：通过角色扮演和小组讨论，让学生体验不同角色在校园欺凌情境中的感受，培养同理心，并共同探讨解决问题的方法。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点内容，运用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，帮助学生深入理解校园欺凌的内涵、危害及防治措施。同时，关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导，确保学生能够透彻理解本节课的核心知识。四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法

-通过讲解校园欺凌的定义、类型及危害，为学生提供基础理论知识，奠定学习基础。

-结合课本内容，以生动的语言和案例，提高学生对校园欺凌问题的认识。

（2）讨论法

-组织学生进行小组讨论，让学生在探讨预防和应对校园欺凌策略的过程中，提高问题解决能力和团队合作精神。

-引导学生结合课本知识，分析案例中存在的问题，并提出切实可行的解决方案。

（3）角色扮演法

-设计校园欺凌场景，让学生扮演不同角色，体验欺凌行为对受害者、欺凌者以及其他旁观者的影响。

-通过角色扮演，培养学生的同理心，提高他们在现实生活中预防和应对校园欺凌的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备

-利用投影仪、电脑等设备，播放校园欺凌案例视频、图片等资料，增强学生对欺凌行为的直观感受。

-使用PPT展示教学内容，突出重点、难点，便于学生理解和记忆。

（2）教学软件

-运用互动式教学软件，设计校园欺凌知识问答、小游戏等活动，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

-使用在线平台，分享相关学习资源，方便学生课后复习和巩固知识。

（3）实物展示

-展示与校园欺凌相关的实物，如宣传海报、防治手册等，让学生更直观地了解防治校园欺凌的方法。

-通过实物展示，引导学生关注身边的环境，提高他们在实际生活中预防和应对校园欺凌的意识。

在教学过程中，教师应灵活运用多种教学方法和手段，关注学生的兴趣和需求，调动学生的学习积极性，提高教学效果。同时，注重培养学生的实际操作能力，使他们在课堂学习的基础上，能够更好地应对现实生活中的校园欺凌问题。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解校园欺凌的定义、类型及危害，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你身边是否有过校园欺凌的现象？你认为应该如何预防和应对？”激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和教学重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与校园欺凌相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“为什么校园欺凌是一个严重的问题？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的道德与法治相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解校园欺凌的定义、类型及危害，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕预防和应对校园欺凌的策略展开讨论。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过案例分析，让学生掌握预防和应对校园欺凌的技能操作方法。

-设计角色扮演活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对校园欺凌知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与校园欺凌相关的法律知识，拓宽学生知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合校园欺凌内容，引导学生思考道德与法治与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的校园欺凌内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）图书资源

-推荐学生阅读与校园欺凌相关的图书，如《欺凌与被欺凌：解析校园欺凌现象》、《校园欺凌防治手册》等，从不同角度了解校园欺凌的成因、危害及防治措施。

（2）视频资源

-引导学生观看与校园欺凌相关的纪录片、教育影片等，如《校园欺凌真相》、《无声的呐喊》等，通过视觉影像加深对校园欺凌的认识。

（3）案例资源

-收集并整理校园欺凌的真实案例，包括国内外典型案例，供学生分析、讨论，提高他们预防和应对校园欺凌的能力。

（4）专家讲座

-邀请心理学、教育学、法律等方面的专家进行讲座，让学生从专业角度了解校园欺凌的防治方法。

2.拓展建议

（1）研究性学习

-鼓励学生针对校园欺凌问题进行深入研究，如调查校园欺凌现状、分析欺凌行为背后的心理原因等，培养学生的问题意识和研究能力。

（2）实践活动

-组织学生参加校园欺凌防治活动，如志愿者服务、主题班会等，让学生在实践中提高道德素养和法治观念。

（3）写作与表达

-鼓励学生撰写与校园欺凌相关的文章、感悟，通过写作表达自己的观点和情感，提高学生的语言表达能力。

（4）小组合作

-鼓励学生成立学习小组，共同探讨校园欺凌问题，分工合作完成研究报告、宣传海报等，培养学生的团队合作精神。

（5）家校共育

-建议家长关注孩子的心理健康，与学校共同开展校园欺凌防治教育，加强家校沟通，共同为孩子营造一个和谐的成长环境。

在教学资源拓展方面，教师应关注学生的兴趣和需求，结合教材内容，提供丰富多样的拓展资源和学习建议，帮助学生全面掌握校园欺凌相关知识，提高他们的道德素养和法治观念。同时，注重培养学生的实践能力和团队合作精神，使他们在拓展学习中不断提升自身综合素质。七、课后作业

1.结合本节课所学内容，撰写一篇关于校园欺凌防治的短文。

2.家长参与，共同完成一份家庭作业，了解孩子在学校的生活，关注他们的心理健康。

题型补充和说明：

1.简答题：请简述校园欺凌的定义及类型。

答案：校园欺凌是指在校园内，学生之间基于权力不平等，以言语、行动等方式对他人进行恶意攻击、伤害、恐吓或排挤的行为。类型包括身体欺凌、语言欺凌、社交欺凌和网络欺凌。

2.论述题：请分析校园欺凌对受害者、欺凌者和班级和学校的危害。

答案：对受害者，可能导致自卑、抑郁、焦虑等心理问题，影响学业成绩和人际关系；对欺凌者，可能导致道德观念扭曲、法律意识淡薄，甚至走上违法犯罪道路；对班级和学校，破坏和谐氛围，影响教育教学质量。

3.应用题：如果你遇到校园欺凌，你会如何应对？

答案：保持冷静，尽量避免与欺凌者正面冲突；寻求老师、家长的帮助，告知他们实际情况；与同伴建立良好关系，共同应对欺凌行为；学会沟通技巧，提高自我保护意识。

4.分析题：请结合案例，分析校园欺凌的成因及防治措施。

答案：成因包括家庭教育缺失、学校管理不严、同伴关系紧张等；防治措施包括加强家庭教育、完善学校管理制度、开展心理健康教育等。

5.综合题：请结合所学知识，谈谈如何构建和谐校园，预防和减少校园欺凌。

答案：加强道德教育，培养学生的社会责任感和同理心；完善学校管理制度，严惩欺凌行为；关注学生心理健康，提高心理素质；加强家校沟通，共同营造和谐校园氛围。八、教学评价与反馈

1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、发言质量和团队合作精神等方面，评价学生在学习过程中的表现。重点关注学生在课堂讨论、案例分析等环节的参与情况，以及他们是否能提出有见地的观点和问题。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果展示，评价学生在团队合作中的表现。关注学生是否能够积极参与讨论，能否提出建设性的意见和建议，以及小组合作是否高效、有序。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对本节课知识点的掌握程度。重点关注学生对校园欺凌定义、类型、危害及防治措施的掌握情况，以及他们是否能运用所学知识解决实际问题。

4.角色扮演表现：通过观察学生在角色扮演活动中的表现，评价他们的同理心和问题解决能力。重点关注学生是否能理解不同角色的感受，是否能提出有效的解决方案，以及他们在模拟校园欺凌场景中的应对能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和角色扮演活动等方面，给予及时、具体、积极的评价和反馈。重点指出学生的优点和不足，提供改进建议，帮助学生明确自己的学习目标和方向。

在教学评价与反馈过程中，教师应注重形成性评价，关注学生的学习过程，及时发现和解决问题。同时，注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高他们的道德素养和法治观念。通过全面、客观、公正的评价，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。九、内容逻辑关系

1.①校园欺凌的定义及类型

-重点知识点：校园欺凌的定义、身体欺凌、语言欺凌、社交欺凌、网络欺凌

-词、句：校园欺凌是在校园内，学生之间基于权力不平等，以言语、行动等方式对他人进行恶意攻击、伤害、恐吓或排挤的行为。

2.②校园欺凌的危害

-重点知识点：对受害者的危害、对欺凌者的危害、对班级和学校的危害

-词、句：校园欺凌对受害者可能导致自卑、抑郁、焦虑等心理问题，对欺凌者可能导致道德观念扭曲、法律意识淡薄，对班级和学校则破坏和谐氛围，影响教育教学质量。

3.③预防和应对校园欺凌的策略

-重点知识点：提高自我保护意识、学会寻求帮助、增强沟通能力、建立良好的人际关系

-词、句：预防和应对校园欺凌的策略包括提高自我保护意识、学会寻求帮助、增强沟通能力和建立良好的人际关系等。十、教学反思与总结

回顾整个教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面有以下得失和经验教训：

1.教学方法：在讲解校园欺凌的定义、类型及危害时，我采用了讲授法，结合课本内容进行生动讲解。通过案例分析、小组讨论等