2024-2025学年中职生消防演习提高预防意识班会教学设计

2024-2025学年中职生消防演习提高预防意识班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生消防演习提高预防意识班会教学设计教学内容《2024-2025学年中职生消防演习提高预防意识班会教学设计》主要针对中职生对消防知识的掌握和实际操作能力的提升。教学内容主要包括以下几个方面：

1.消防基础知识：让学生了解火灾的危害性，掌握火灾的成因、火势蔓延的原理以及火灾事故的统计数据，提高学生的火灾防范意识。

2.消防设施与器材：介绍学校、家庭和公共场所常见的消防设施与器材，如灭火器、疏散指示标志、应急照明灯等，并教授学生如何正确使用这些设备。

3.消防逃生技巧：教授学生火灾发生时的应急处理流程，包括报警、疏散、逃生等环节，以及在不同场景下的逃生方法和注意事项。

4.灭火实操演练：组织学生进行灭火器的实际操作演练，让学生掌握灭火器的操作技巧，提高学生在火灾发生时的自救和互救能力。

5.消防安全宣传：通过观看消防安全宣传片、讲解消防安全案例等方式，增强学生的消防安全意识，让学生在日常生活和学习中时刻注意火灾预防。

6.消防演习总结与反思：在演习结束后，组织学生进行总结与反思，让学生认识到消防演习的重要性，并积极改正自己在演习中出现的问题。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.生命意识：通过学习消防知识，使学生认识到火灾对生命安全的威胁，增强自我保护意识，珍视生命。

2.安全技能：培养学生掌握基本的消防设施使用方法和火灾逃生技巧，提高学生在火灾发生时的自救和互救能力。

3.社会责任：让学生了解消防安全的重要性，意识到自己对社会、家庭和学校的安全责任，培养良好的消防安全行为习惯。

4.问题解决：通过灭火实操演练和消防安全案例分析，培养学生面对火灾时冷静应对、善于思考和解决问题的能力。

5.团队合作：在消防演习过程中，培养学生与同学协作、共同完成任务的团队精神，提高团队协作能力。

6.自我反思：引导学生对消防演习进行总结与反思，培养学生自我评价、自我改进的能力，提高消防安全意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）消防基础知识：让学生了解火灾的危害性，掌握火灾的成因、火势蔓延的原理以及火灾事故的统计数据，提高学生的火灾防范意识。

（2）消防设施与器材：介绍学校、家庭和公共场所常见的消防设施与器材，如灭火器、疏散指示标志、应急照明灯等，并教授学生如何正确使用这些设备。

（3）消防逃生技巧：教授学生火灾发生时的应急处理流程，包括报警、疏散、逃生等环节，以及在不同场景下的逃生方法和注意事项。

（4）灭火实操演练：组织学生进行灭火器的实际操作演练，让学生掌握灭火器的操作技巧，提高学生在火灾发生时的自救和互救能力。

（5）消防安全宣传：通过观看消防安全宣传片、讲解消防安全案例等方式，增强学生的消防安全意识，让学生在日常生活和学习中时刻注意火灾预防。

（6）消防演习总结与反思：在演习结束后，组织学生进行总结与反思，让学生认识到消防演习的重要性，并积极改正自己在演习中出现的问题。

2.教学难点：

（1）消防设施与器材的使用方法：学生对于消防设施与器材的认识不足，容易在实际操作中出现错误。例如，对于灭火器的操作流程、疏散指示标志的正确识别等。

（2）消防逃生技巧的应用：学生在火灾发生时，可能会因为紧张、慌乱而导致逃生技巧无法正确应用。例如，在报警时忘记拨打消防电话、在疏散时走错方向等。

（3）灭火实操演练的技巧：学生在实际操作灭火器时，可能会出现操作不当、灭火效果不佳等情况。例如，灭火器的距离、角度、喷射力度等。

（4）消防安全意识的培养：学生在生活中可能存在消防安全意识不强的问题，如随意堆放杂物、使用明火等。如何通过教学让学生真正意识到消防安全的重要性，是一个教学难点。

（5）消防演习的总结与反思：学生在演习结束后，可能对演习过程中的问题缺乏深入思考，无法真正吸取教训，提高自身的消防安全能力。

针对以上难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过实际操作、情景模拟、案例分析等方式，帮助学生突破难点，确保教学效果的达成。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的投影仪和白板，用于展示PPT和视频资料；

-灭火器、疏散指示标志、应急照明灯等消防设施与器材；

-消防演习场地和模拟火灾场景。

2.课程平台：

-学校课程管理系统，用于上传和下载教学资源和作业；

-消防安全教育网站，提供相关知识和案例分析。

3.信息化资源：

-消防安全宣传片和案例视频，用于引导学生了解消防安全知识；

-消防安全互动游戏和模拟逃生软件，提高学生的实践操作能力。

4.教学手段：

-PPT演示，清晰展示消防知识和操作步骤；

-分组讨论和角色扮演，激发学生的学习兴趣和团队协作能力；

-实际操作演练和模拟火灾逃生，增强学生的实践操作能力和安全意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解消防演习的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习消防演习内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确消防演习教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保消防演习教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习消防演习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入消防演习学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的消防知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为消防演习新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解消防演习知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕消防演习问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验消防知识的应用，提高实践能力。

在消防演习新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对消防演习知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决消防演习问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与消防演习内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合消防演习内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习消防演习的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的消防演习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的消防演习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-消防安全法规和标准：让学生了解国家和地方的消防安全法规，掌握消防安全标准，提高自身的消防安全素质。

-消防安全案例库：提供一系列真实的消防安全案例，让学生分析案例中存在的问题，学习如何避免类似事故的发生。

-消防安全互动游戏：通过在线平台或移动应用，让学生在游戏中学习消防知识和技能，提高学习兴趣和动力。

-消防安全专家讲座：组织学生观看消防安全专家的讲座视频，让学生听取专业人士的讲解，提高自身的消防安全知识水平。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如搜索引擎、学术数据库等，查找与消防安全相关的文章、研究报告等，加深对消防安全知识的理解。

-学生可以参加学校或社区组织的消防安全培训活动，实际操作灭火器、疏散指示标志等设备，提高自身的消防安全实践能力。

-学生可以组织或参与消防安全宣传活动，如制作消防安全宣传海报、撰写消防安全文章等，提高周围人的消防安全意识。

-学生可以关注消防安全微信公众号、加入消防安全QQ群等社交平台，与其他同学和专业人士交流消防安全知识和经验，拓宽自己的视野和知识面。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识梳理：

-回顾本节课学习的消防演习内容，强调重点和难点。

-强调消防演习的重要性，让学生认识到消防安全意识的重要性。

-总结消防演习的流程和操作步骤，强调学生在演习中的注意事项。

2.学生表现：

-肯定学生的表现，鼓励他们积极参与课堂讨论和实践活动。

-强调学生在消防演习中的积极态度和合作精神。

-提醒学生在消防演习中的不足之处，鼓励他们在今后的学习和实践中加以改进。

3.作业布置：

-根据本节课学习的消防演习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

当堂检测：

1.选择题：

-请选择正确的灭火器类型，用于扑灭以下火灾：A.油类火灾；B.电器火灾；C.木材火灾。

-请选择正确的疏散指示标志，用于紧急疏散：A.向上的箭头；B.向下的箭头；C.向左的箭头。

2.填空题：

-请填写正确的灭火器操作步骤：拉环、拔销、对准火焰根部、_____、_____。

-请填写正确的疏散指示标志颜色：紧急出口的标志颜色是_____，安全出口的标志颜色是_____。

3.简答题：

-请简述在火灾发生时，如何正确报警和疏散。

-请简述在使用灭火器时，应注意的事项。

4.实践操作题：

-请演示如何正确使用灭火器进行灭火。

-请演示如何正确识别疏散指示标志并按照其指引进行疏散。板书设计1.消防基础知识：

-火灾的危害性

-火灾的成因

-火势蔓延的原理

-火灾事故的统计数据

2.消防设施与器材：

-灭火器的种类和使用方法

-疏散指示标志的作用和识别方法

-应急照明灯的作用和位置

3.消防逃生技巧：

-火灾发生时的应急处理流程

-报警、疏散、逃生等环节的操作方法

-不同场景下的逃生方法和注意事项

4.灭火实操演练：

-灭火器的操作步骤和技巧

-实际操作演练的注意事项和要点

-灭火实操演练的总结和反思

5.消防安全宣传：

-消防安全意识的重要性

-日常生活和学习中的火灾预防措施

-消防安全案例分析

6.消防演习总结与反思：

-消防演习的重要性

-学生在演习中的表现和问题

-消防演习的改进和提升方向反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入互动式教学，增加学生参与感和积极性。

2.采用情景模拟，提高学生对消防演习的实战体验。

3.利用多媒体资源，增加课堂的趣味性和信息量。

（二）存在主要问题

1.课堂管理：学生在课堂上的纪律和专注度需要进一步提高。

2.教学组织：教学活动的组织和实施需要更加有序和高效。

3.教学方法：需要更多样化的教学方法，以适应不同学生的学习风格。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定课堂规则和奖惩措施，提高学生的纪律意识和专注度。

2.优化教学组织：提前规划教学活动，确保教学活动的