历史教学设计重温古今理解人文精神

历史教学设计重温古今，理解人文精神授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中国历史八年级上册——古代科技与思想文化（一）

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.时空观念：使学生能够理解古代科技与思想文化的发展脉络，建立历史发展的时空坐标。

2.史料实证：通过分析文本史料，使学生能够实证古代科技与思想文化的重要成就。

3.历史解释：使学生能够运用所学知识，对古代科技与思想文化的发展进行合理的解释和评价。

4.家国情怀：培养学生对我国古代科技与思想文化的自豪感，增强民族自信心。

5.文化素养：使学生了解并欣赏古代科技与思想文化的魅力，提高文化素养。重点难点及解决办法重点：

1.古代科技成就的认识和理解，如造纸术、火药、印刷术、指南针等四大发明的意义。

2.古代思想文化的了解，如儒家、道家、法家等学派的主要思想和代表人物。

3.古代科技与思想文化对后世的影响和价值。

难点：

1.四大发明的历史背景、发明过程和对世界文明的贡献。

2.各家思想的深刻内涵和在历史中的实践与应用。

3.如何引导学生从古代科技与思想文化中提炼出人文精神。

解决办法：

1.通过多媒体展示、历史故事讲解等方式，生动形象地呈现四大发明的背景和过程，让学生在情境中理解其意义。

2.组织课堂讨论，让学生从各家思想中选取感兴趣的点进行深入研究和分享，增强对思想文化的理解。

3.结合时事热点，让学生思考古代科技与思想文化在现代社会中的应用和发展，引导学生从历史中汲取人文精神。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中国历史八年级上册》教材，以及与本节课内容相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与古代科技与思想文化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如四大发明的图片、各家思想的代表人物介绍等。

3.实验器材：根据教学内容，准备相关的实验器材，如造纸术、火药等实验材料，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生进行讨论和实验操作。

5.网络资源：提前准备好可能需要的网络资源，如相关的历史文献、学术论文等，以便在教学中提供更多的参考资料。

6.教学课件：制作精美的教学课件，通过图文并茂的方式，生动展示古代科技与思想文化的发展历程，帮助学生更好地理解和记忆。

7.学习任务单：设计一份学习任务单，引导学生通过自主学习、合作讨论等方式，积极参与到课堂教学中来。

8.评价量表：制定一份针对学生课堂表现和作业完成情况的评价量表，以便对学生的学习情况进行全面评估。

9.教学反馈表：准备一份教学反馈表，以便在课后收集学生对课堂教学的意见和建议，不断改进教学方法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解古代科技与思想文化的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习古代科技与思想文化内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确古代科技与思想文化的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保古代科技与思想文化教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习古代科技与思想文化的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入古代科技与思想文化学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古代科技与思想文化内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为古代科技与思想文化新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解古代科技与思想文化的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕古代科技与思想文化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验古代科技与思想文化的应用，提高实践能力。

在古代科技与思想文化新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对古代科技与思想文化知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决古代科技与思想文化问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与古代科技与思想文化内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合古代科技与思想文化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习古代科技与思想文化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的古代科技与思想文化内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的古代科技与思想文化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如《史记》、《资治通鉴》等古代历史文献，以及关于古代科技与思想文化的学术论文和专著。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如深入研究某一古代科技成就的历史背景和发展过程，或者选择一个古代思想流派进行深入研究。

3.引导学生关注古代科技与思想文化在现代社会中的应用和发展，如探讨古代科技成就对现代科技进步的启示，或者思考古代思想文化在现代社会中的价值和意义。

4.鼓励学生参加与古代科技与思想文化相关的社会实践活动，如参观博物馆、历史遗址等，增强学生对古代科技与思想文化的直观感受和理解。

5.推荐学生观看与古代科技与思想文化相关的纪录片、电影等多媒体资源，如《舌尖上的中国》、《大国崛起》等，帮助学生从不同角度了解和思考古代科技与思想文化的内涵和价值。

6.鼓励学生进行跨学科的学习和探究，如结合语文、美术等学科，深入研究古代科技与思想文化中的艺术表现和审美观念。

7.引导学生关注国内外学术交流和研究成果，如关注历史学术会议、研讨会等，了解古代科技与思想文化研究的前沿动态。

8.鼓励学生进行实地考察和调研，如参观古代科技遗址、历史博物馆等，亲身感受古代科技与思想文化的魅力和影响。

9.推荐学生阅读与古代科技与思想文化相关的经典名著，如《庄子》、《孟子》等，深入理解古代思想文化的精髓和价值。

10.鼓励学生积极参与课堂讨论和学术交流，如组织古代科技与思想文化主题的课堂演讲、辩论赛等，提高学生的表达能力和思辨能力。教学反思今天的课讲的是古代科技与思想文化，我印象最深的是学生们在小组讨论时的热情。他们对于四大发明的故事非常感兴趣，特别是火药的发明，学生们纷纷举手分享自己知道的历史故事，课堂氛围十分活跃。

我感到有些遗憾的是，由于时间限制，我们无法深入探讨每一种思想文化的现代意义。在讲解儒家思想时，我原本计划让学生们结合自己的生活经验，谈谈如何将儒家思想应用到日常生活中，但由于课堂进度紧张，这个环节没有充分展开。

在布置作业时，我给了学生们一些关于古代科技成就的研究题目，希望他们能够深入挖掘历史资料，了解这些科技成就背后的故事。但是，我也注意到有些学生对于如何查找和解读历史资料还不够熟练，这需要在今后的教学中加强训练。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生完成一份关于古代科技与思想文化的学习报告，要求学生选择一个感兴趣的科技成就或思想流派，进行深入研究，并撰写报告。

2.设计一份古代科技与思想文化的时间线，要求学生按照时间顺序排列出重要的科技成就和思想流派，并简要描述其特点和影响。

3.请学生参加一次古代科技与思想文化的角色扮演活动，要求学生选择一个历史人物，如孔子、秦始皇等，模拟其言行举止，并阐述其思想对后世的影响。

作业反馈：

1.对于学习报告，我会仔细阅读并给出详细的批改意见，指出学生报告中存在的问题，如资料的准确性、逻辑的连贯性、语言的规范性等，并提供改进的建议。

2.对于时间线的设计，我会检查学生的排列顺序和描述内容，指出错误的地方，并提供正确的信息，帮助学生加深对古代科技与思想文化的理解和记忆。

3.对于角色扮演活动，我会观察学生的表现，评价其对历史人物的模仿程度和表达清晰度，提供鼓励和指导，帮助学生更好地理解历史人物的思想和行为。课后拓展1.拓展内容：阅读《史记》中的《孔子世家》和《孟子荀卿列传》，了解孔子的生平事迹和思想，以及孟子、荀子的主要思想。

2.拓展要求：鼓励学生阅读上述文献，并撰写一篇读书笔记，总结孔子的思想特点及其对后世的影响，以及孟子、荀子的思想异同。

3.拓展内容：观看纪录片《大国崛起》中的“中华文明”一集，了解中国古代科技与思想文化的发展历程。

4.拓展要求：鼓励学生在观看纪录片后，撰写一篇观后感，总结中国古代科技与思想文化的特点和影响，以及自己的感悟和思考。

5.拓展内容：阅读学术论文《中国古代科技成就对现代科技的启示》，了解中国古代科技成就对现代科技进步的贡献。

6.拓展要求：鼓励学生阅读上述学术论文，并撰写一篇读后感，总结中国古代科技成就的特点和现代科技的联系，以及自己的见解和思考。

7.拓展内容：阅读《中国古代思想文化》一书，了解中国古代思想文化的发展脉络。

8.拓展要求：鼓励学生阅读上述书籍，并撰写一篇书评，总结中国古代思想文化的特点和影响，以及自己的理解和感悟。

9.拓展内容：观看电影《孔子》或《孟子》等与古代思想家相关的电影，了解古代思想家的生平事迹和思想。

10.拓展要求：鼓励学生在观看电影后，撰写一篇影评，总结电影中展现的古代思想家的思想特点及其对后世的影响，以及自己的感悟和思考。

11.拓展内容：参加线上或线下的历史讲座，了解中国古代科技与思想文化的发展历程。

12.拓展要求：鼓励学生参加相关的历史讲座，并撰写一篇听后感，总结讲座中讲述的中国古代科技与思想文化的特点和影响，以及自己的理解和感悟。

13.拓展内容：参观历史博物馆或古代遗址，了解中国古代科技与思想文化的发展历程。

14.拓展要求：鼓励学生参观相关的历史博物馆或古代遗址，并撰写一篇观后感，总结参观中了解的中国古代科技与思想文化的特点和影响，以及自己的理解和感悟。

15.拓展内容：参与线上或线下的历史讨论组，与其他学生一起讨论中国古代科技与思想文化的发展历程。

16.拓展要求：鼓励学生参与相关的历史讨论组，积极参与讨论，并撰写一篇讨论后感，总结讨论中了解的中国古代科技与思想文化的特点和影响，以及自己的理解和感悟。板书设计2.词：儒家、道家、法家，孔子、孟子、荀子，秦始皇，汉武帝，唐太宗，宋太祖。

3.句：中国古代科技与思