2024-2025学年小学珍惜友谊共筑校园和谐班会教学设计

2024-2025学年小学珍惜友谊共筑校园和谐班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：小学珍惜友谊共筑校园和谐班会

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.情感态度与价值观：通过教学，使学生认识到友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友，树立正确的交友观念。

2.社会适应能力：培养学生与人相处的能力，学会尊重他人、理解他人，提高人际交往能力，共筑校园和谐。

3.思维品质：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的独立思考能力、批判性思维和问题解决能力。

4.自主学习能力：鼓励学生在课前预习、课后复习，培养学生主动学习、主动探索的习惯。

5.团队合作能力：通过小组讨论、活动等形式，培养学生的团队合作精神，提高协作能力。

6.语言表达能力：通过课堂讨论、分享等形式，提高学生的口头表达能力，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级的学生已经具备了一定的社交经验，对友谊有一定的理解。他们可能已经学会了如何与同学相处，但可能对如何建立和维护友谊有更深入的困惑。学生可能已经接触过一些关于友谊的课文或故事，对友谊的重要性有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

对于这个年龄段的学生，他们通常对互动和参与式的学习活动更感兴趣。他们可能喜欢通过讨论、小组活动和角色扮演来学习。学生的学习能力各不相同，有的可能擅长口头表达，有的可能更擅长书面表达。他们的学习风格也各不相同，有的可能更喜欢视觉学习，有的可能更喜欢听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对如何建立和维护友谊感到困惑，不知道如何处理友谊中的冲突和问题。他们可能害怕表达自己的感受，或者不知道如何倾听他人的感受。此外，一些学生可能比较内向，不太愿意参与课堂讨论，这可能影响他们的学习体验和成果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的核心素养目标，我将采用以下教学方法：

-讲授法：用于向学生传授友谊的重要性、珍惜友谊的方法等基本知识。

-案例研究：通过分析具体的友谊案例，让学生更好地理解友谊的意义和价值。

-小组讨论：鼓励学生积极参与讨论，培养他们的团队协作能力和批判性思维。

-角色扮演：让学生在模拟情境中体验友谊的建立和维护，提高他们的社会适应能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入：通过一个发生在校园里的友谊故事，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。

-新课导入：简要讲解友谊的定义、重要性以及如何珍惜友谊。

-案例分析：提供几个关于友谊的案例，让学生分组讨论，分析案例中的人物如何建立和维护友谊，以及他们面临的困难和挑战。

-小组分享：每组选择一个案例进行分享，总结他们的讨论成果。

-角色扮演：设计一个情境，让学生分组进行角色扮演，模拟友谊的建立和维护过程。

-小组讨论：让学生讨论在角色扮演过程中遇到的困难和解决办法，分享彼此的体验和感悟。

-总结：对所学内容进行总结，强调友谊的重要性，引导学生树立正确的交友观念。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，用于展示友谊的定义、重要性以及如何珍惜友谊等基本知识。

-视频：播放一些关于友谊的短视频，让学生更直观地理解友谊的意义。

-在线工具：利用在线工具进行小组讨论和分享，方便学生交流和互动。

-道具：准备一些简单的道具，用于角色扮演和情境模拟。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕珍惜友谊课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解珍惜友谊的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解珍惜友谊课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出珍惜友谊课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解珍惜友谊的具体做法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握珍惜友谊的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验珍惜友谊的实践。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解珍惜友谊的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握珍惜友谊的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解珍惜友谊的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据珍惜友谊课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与珍惜友谊课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的珍惜友谊的知识点和解题技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《友谊的力量》：本文介绍了友谊的重要性以及如何建立和维护友谊。通过阅读这篇文章，学生可以更深入地理解友谊的价值，学会珍惜身边的友谊。

《与人相处的艺术》：本文阐述了与人相处的基本原则和方法，包括尊重他人、理解他人、包容他人等。阅读这篇文章，有助于学生提高人际交往能力，更好地融入校园生活。

《如何处理友谊中的冲突》：本文提供了处理友谊中冲突的方法和建议。学生通过阅读这篇文章，可以学会如何应对友谊中的矛盾和问题，保持友谊的和谐。

《角色扮演：友谊的建立与维护》：这是一个关于友谊的角色扮演活动，学生可以通过模拟情境，亲身体验友谊的建立和维护过程，提高自己的社会适应能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织一次友谊主题的班会，让学生分享自己与朋友之间的故事，交流珍惜友谊的经验和方法。

（2）鼓励学生利用课余时间，与朋友一起参加一些有意义的活动，如志愿服务、户外运动等，增进友谊，共度美好时光。

（3）让学生撰写一篇关于珍惜友谊的作文，表达自己对友谊的理解和感悟，培养学生的写作能力。

（4）学生可以利用网络资源，观看一些关于友谊的影片，如《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等，从影片中感受友谊的力量，学会珍惜友谊。

（5）组织一次友谊知识竞赛，让学生在竞赛中复习和巩固关于友谊的知识，提高自己的综合素质。典型例题讲解七、典型例题讲解

例题1：请简述如何建立和维护友谊。

答案：建立和维护友谊的方法有：

1.相互尊重：尊重对方的个性、兴趣和观点，不嘲笑或贬低对方。

2.真诚相待：以诚待人，不隐瞒自己的真实想法和感受，同时也要倾听对方的想法和感受。

3.关心对方：关心对方的生活和情感，提供支持和帮助。

4.沟通与倾听：保持良好的沟通，倾听对方的想法和感受，理解对方的需求。

5.共同成长：与朋友一起学习、成长，分享彼此的进步和成就。

例题2：请举例说明如何处理友谊中的冲突。

答案：处理友谊中冲突的方法有：

1.冷静下来：当冲突发生时，先冷静下来，避免情绪化的反应。

2.沟通：与朋友坦诚地交流自己的感受和想法，听取对方的观点。

3.寻找共同点：试图找到双方的共同点，以达成共识。

4.妥协：在必要时，愿意妥协和让步，以化解冲突。

5.寻求第三方帮助：如果自己无法解决冲突，可以寻求第三方的帮助，如老师、家长或心理咨询师。

例题3：请简述如何面对友谊中的背叛。

答案：面对友谊中的背叛，可以采取以下方法：

1.冷静分析：冷静地分析背叛的原因，是否因为误解或沟通不畅。

2.沟通解决：与朋友坦诚地沟通，表达自己的感受，寻求解决问题的方法。

3.保持冷静：保持冷静，避免冲动的行为，不要因为一次背叛就全盘否定友谊。

4.寻求支持：与信任的朋友或家人交流，寻求他们的支持和建议。

5.原谅与放手：如果背叛无法挽回，学会原谅并放手，继续前行。

例题4：请简述如何处理友谊中的竞争。

答案：处理友谊中竞争的方法有：

1.保持积极态度：以积极的态度面对竞争，将其视为成长的机会。

2.支持对方：在竞争中支持对方，为对方的成就感到高兴。

3.合作共赢：寻找合作的机会，共同完成任务或解决问题。

4.自我反思：反思自己的行为和动机，确保竞争是基于健康的方式。

5.尊重结果：无论结果如何，都尊重对方和自己的努力。

例题5：请简述如何处理友谊中的距离。

答案：处理友谊中距离的方法有：

1.保持联系：即使距离遥远，也要保持联系，如电话、短信或社交媒体。

2.分享生活：分享彼此的生活经历和感受，保持情感上的连接。

3.定期聚会：如果可能，安排定期的聚会或见面，增进友谊。

4.理解与包容：理解距离带来的不便，包容彼此的忙碌和变化。

5.保持信任：信任对方，即使距离遥远，也要相信友谊的坚固。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.友谊的重要性：本节课强调了友谊在个人成长和社交生活中的重要性，学生应理解珍惜友谊的意义。

2.建立和维护友谊的方法：通过案例分析，学生学习了如何建立和维护友谊，包括尊重、真诚、关心和沟通等。

3.处理友谊中的冲突：学生学习了处理友谊中冲突的方法，如冷静分析、沟通解决、寻找共同点和妥协等。

4.面对友谊中的背叛：学生了解了面对友谊中背叛的应对策略，如保持冷静、沟通解决、寻求支持和原谅等。

5.处理友谊中的竞争：学生学习了如何在友谊中处理竞争，包括保持积极态度、支持对方、合作共赢和尊重结果等。

6.处理友谊中的距离：学生了解了处理友谊中距离的方法，如保持联系、分享生活、定期聚会和保持信任等。

当堂检测：

1.简述友谊的重要性。

2.请列举三种建立和维护友谊的方法。

3.描述处理友谊中冲突的步骤。

4.面对友谊中的背叛，你认为应该如何应对？

5.请简述如何在友谊中处理竞争。

6.处理友谊中的距离，你认为有哪些方法可以保持友谊？

7.请结合本节课所学，谈谈你对友谊的理解和感悟。

8.如果你遇到友谊中的问题，你会如何解决？

9.请举例说明你在友谊中遇到的一个问题，并说明你是如何处理的。

10.请结合本节课所学，谈谈你如何在日常生活中珍惜友谊。教学反思与改进教学结束后，我计划进行一系列的反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我计划采取的一些措施：

1.收集学生的反馈：在课后，我会通过问卷调查或面对面交流的方式，收集学生对本节课的反馈。了解他们对课程内容、教学方法和课堂活动的看法，以便了解他们的需求和期望。

2.观察学生的参与度：在课堂上，我会密切关注学生的参与度。观察他们在小组讨论、角色扮演等活动中的表现，了解他们是否积极参与并从中学到东西。

3.分析课堂录像：如果条件允许，我会录制课堂视频，以便课后进行分析。通过观察自己的教学方式和学生的反应，找出可以改进的地方。

根据以上反馈和观察，我将制定以下改进措施：

1.调整教学内容：根据学生的反馈和参与度，我会考虑调整教学内容，以满足他们的需求和兴趣。如果发现某些知识点学生掌握得不好，我会增加更多的例子和练习，帮助他们更好地理解和应用。

2.优化教学方法：根据学生的反馈和观察，我会考虑优化教学方法。如果发现某些活动学生不太感兴趣，我会尝试采用其他形式的活动，如游戏、小组项目等，以提高他们的参与度和学习效果。

3.增强互动和参与：为了提高学生的参与度，我会增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等。通过鼓励学生积极参与，培养他们的思考能力和解决问题的能力。

4.提高学生的自主学习能力：为了培养学生的自主学习能力，我会提供更多的学习资源，如阅读材料、在线工具等。通过鼓励学生自主学习和探索，培养他们的独立思考和批判性思维能力。

5.增强课堂管理：为了确保课堂的秩序和效率，我会加强课堂管理，如提前制定课堂规则、定期检查学生的学习进度等。通过良好的课堂管理，提高学生的学习效果和参与度。内容逻辑关系①友谊的