九年级道德与法治上册 第四单元 财富论坛 第十一课 财富之源 第1框 财富基于勤劳教案 教科版

九年级道德与法治上册第四单元财富论坛第十一课财富之源第1框财富基于勤劳教案教科版主备人备课成员教材分析《道德与法治》九年级上册，第四单元“财富论坛”，第十一课“财富之源”，第一框“财富基于勤劳”。本节课内容主要围绕勤劳创造财富这一主题，引导学生理解勤劳是创造财富的重要因素，培养学生热爱劳动、勤劳致富的价值观。

教学目标：

1.让学生理解勤劳是创造财富的重要因素。

2.培养学生热爱劳动、勤劳致富的价值观。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力。

教学重点：

1.勤劳是创造财富的重要因素。

2.培养学生热爱劳动、勤劳致富的价值观。

教学难点：

1.如何让学生深刻理解勤劳的意义。

2.如何培养学生热爱劳动、勤劳致富的价值观。

教学过程：

1.导入新课：通过讲述一个勤劳致富的故事，引发学生对勤劳创造财富的思考。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解勤劳的含义和勤劳致富的意义。

3.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己或身边的例子，说明勤劳是如何创造财富的。

4.案例分析：分析教材中的案例，让学生进一步理解勤劳致富的过程和方法。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调勤劳是创造财富的重要因素，引导学生树立勤劳致富的观念。

6.课后作业：布置一道关于勤劳致富的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，使学生在掌握勤劳创造财富的知识的基础上，形成正确的价值观和行为习惯。具体目标如下：

1.增强学生的社会责任感，使学生认识到勤劳对社会和国家的重要性。

2.培养学生的法治意识，让学生明白勤劳致富是在法治社会中实现的。

3.提高学生的辩证思维能力，使学生能够从多角度分析勤劳创造财富的问题。

4.培养学生的实践能力，引导学生将勤劳的价值观付诸实践，努力创造财富。重点难点及解决办法重点：

1.勤劳是创造财富的重要因素。

2.培养学生热爱劳动、勤劳致富的价值观。

难点：

1.如何让学生深刻理解勤劳的意义。

2.如何培养学生热爱劳动、勤劳致富的价值观。

解决办法：

1.针对重点一，通过讲述勤劳致富的故事、分析教材中的案例，让学生从多角度理解勤劳的含义和勤劳致富的意义。

2.针对重点二，通过课堂讨论、分享例子等方式，让学生充分表达自己的观点，从而培养学生的价值观。

突破策略：

1.利用多媒体手段，如视频、图片等，生动形象地展示勤劳致富的例子，增强学生的感知。

2.创设情景，让学生亲身体验勤劳的过程，从而加深对勤劳的理解。

3.组织课外实践活动，如参观企业、开展劳动竞赛等，让学生在实践中培养热爱劳动、勤劳致富的价值观。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.引导发现法：教师通过提出问题，引导学生主动探索勤劳的意义和勤劳致富的过程。

2.案例分析法：教师提供具体的勤劳致富案例，让学生分析讨论，从而加深对勤劳的认识。

3.小组合作法：教师组织学生分组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。

教学手段：

1.多媒体演示：教师利用多媒体课件，展示勤劳致富的故事和案例，生动形象地诠释勤劳的意义。

2.在线互动：教师运用教学软件，开展在线问答、讨论等活动，提高学生的参与度和积极性。

3.视频教学：教师播放相关视频，让学生直观地感受勤劳的过程，增强学生的学习兴趣。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对勤劳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道勤劳是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于勤劳的图片或视频片段，让学生初步感受勤劳的魅力或特点。

简短介绍勤劳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.勤劳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解勤劳的基本概念、意义和作用。

过程：

讲解勤劳的定义，包括其主要特点和表现。

详细介绍勤劳在创造财富中的作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.勤劳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解勤劳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的勤劳案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解勤劳的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用勤劳解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与勤劳相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对勤劳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调勤劳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括勤劳的基本概念、意义、案例分析等。

强调勤劳在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用勤劳。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于勤劳的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《勤劳致富的故事》：收录了一些历史上著名的勤劳致富故事，如陈涉起义、朱元璋的创业故事等，让学生从更多角度了解勤劳致富的意义和价值。

《现代勤劳创业案例》：介绍了一些现代人的勤劳创业故事，如马云、马化腾等，让学生了解勤劳在现代社会中的重要性。

《勤劳与懒惰的社会实验》：介绍了一些关于勤劳与懒惰的社会实验，让学生了解勤劳对个人和社会的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

让学生结合自己的生活实际，思考勤劳的意义和价值，可以让学生家长参与进来，共同探讨勤劳对家庭和个人的影响。

学生可以尝试找一些相关的社会实验或案例，进行深入研究和分析，尝试找出勤劳致富的规律和方法。

学生可以尝试运用勤劳的价值观，解决自己在学习、生活和工作中遇到的问题，提高自己的解决问题的能力。

学生可以尝试写一篇关于勤劳的短文或报告，分享自己的学习心得和感悟，以及对勤劳的认识和理解。重点题型整理1.判断题：

（1）勤劳是创造财富的重要因素。（正确/错误）

答案：正确。

解析：根据课文内容，勤劳是创造财富的重要因素，可以通过努力工作和创新来实现财富的积累。

2.简答题：

（2）请简述勤劳在创造财富中的作用。

答案：勤劳在创造财富中起着重要作用，它可以提高工作效率，增加产出，促进创新和发明，从而实现财富的积累。

3.案例分析题：

（3）请分析教材中的案例，说明勤劳是如何创造财富的。

答案：教材中的案例展示了勤劳创造财富的过程。例如，某个创业者通过勤奋工作和不断努力，创立了一家成功的企业，实现了财富的积累。这个案例表明，勤劳可以通过努力工作和创新来创造财富。

4.论述题：

（4）请论述勤劳对于个人和社会的意义。

答案：勤劳对于个人和社会都具有重要意义。对于个人来说，勤劳可以帮助他们实现自身的价值和目标，提高生活质量和幸福感。对于社会来说，勤劳可以促进经济的发展和社会的进步，实现共同繁荣。

5.应用题：

（5）请给出一个关于勤劳致富的实例，并解释为什么勤劳是创造财富的重要因素。

答案：例如，马云，他通过勤奋工作和不断努力，创立了阿里巴巴，成为了一位成功的企业家。马云的勤劳使得他能够不断创新，开拓市场，实现财富的积累。这个实例表明，勤劳是创造财富的重要因素，因为勤劳可以让人付出更多的努力，迎接挑战，实现自己的目标。内容逻辑关系①勤劳是创造财富的重要因素

-知识点：勤劳的含义、勤劳在创造财富中的作用

-词：勤劳、创造、财富、重要因素

-句：勤劳是通过努力工作和创新来实现财富积累的重要因素。

②勤劳在现实生活