人教版信息技术七年级下册教学教学设计：第一课-认识-Photoshop

人教版信息技术七年级下册教学教学设计：第一课-认识-Photoshop主备人备课成员教材分析人教版信息技术七年级下册教学设计：第一课-认识-Photoshop

本节课的教学内容以人教版信息技术七年级下册教材为基础，结合学生的实际需求和接受能力，选取了Photoshop作为教学主题。本节课的主要目的是让学生了解并认识Photoshop软件，掌握基本界面操作和图像处理的基本功能。

在教学过程中，我会结合具体的案例和实际操作，让学生通过实践来加深对Photoshop软件的理解和掌握。同时，我还会引导学生思考Photoshop在实际生活中的应用，激发学生对信息技术学习的兴趣和热情。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息道德和信息技能三个方面。首先，通过学习Photoshop软件的基本操作和图像处理功能，培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，提高他们的信息意识。其次，在教学过程中，注重培养学生的信息道德观念，让学生明白信息技术的重要性和正确使用方法，避免滥用和泄露个人信息。最后，通过实际操作和实践案例，让学生掌握Photoshop软件的基本技能，提高他们的信息技能水平。通过本节课的学习，使学生在信息素养方面得到全面的提升，为今后的信息技术学习打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了信息技术的基本概念和操作，包括使用计算机的基本技能、文件管理、简单的图像处理软件使用等。这些知识将为学生学习Photoshop提供基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对图像处理和设计类软件感兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习。在学习能力方面，学生对新软件的接受程度不同，部分学生可能较快掌握，而部分学生可能需要更多时间。学生的学习风格也各不相同，有视觉型、动手型和思考型等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Photoshop的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先是软件界面的复杂性，学生可能不知道如何找到需要的功能；其次是操作的复杂性，如选择工具、图层操作等，学生可能需要反复练习才能掌握；最后是创意思维的培养，学生可能不知道如何运用Photoshop进行创意设计。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中耐心引导，提供实际操作的机会，并鼓励学生发挥创意。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.任务驱动法：通过设计具有挑战性和实际意义的任务，引导学生主动探索和学习Photoshop的知识与技能。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.情境教学法：创设贴近学生生活的情境，让学生在解决问题的过程中，自然而然地学习和掌握Photoshop的使用。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等，生动直观地展示Photoshop的操作方法和技巧，增强学生的学习兴趣。

2.网络资源：运用互联网，为学生提供丰富的学习资源，拓宽学生的视野，提高学生的自主学习能力。

3.教学软件：运用Photoshop软件本身及其他辅助教学软件，如PPT、屏幕录制等，进行实时演示和操作教学，提高教学效果。

4.实践操作：安排充足的实践时间，让学生动手操作，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

5.在线互动平台：利用校园网或公共在线互动平台，进行课堂延伸，为学生提供答疑、讨论、分享作品等交流机会，增强学生的学习兴趣和成就感。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识Photoshop》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经使用过图像处理软件来编辑或创作图片？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索Photoshop的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解Photoshop的基本概念。Photoshop是一款功能强大的图像处理软件，它能够帮助我们进行图像编辑、修饰、合成等操作。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了Photoshop在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调Photoshop的基本界面操作和图像处理的基本功能。对于操作的复杂性，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与Photoshop相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示Photoshop的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“Photoshop在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了Photoshop的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对Photoshop的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要内容是认识Photoshop，掌握基本界面操作和图像处理的基本功能。以下是本节课的知识点梳理：

1.Photoshop的基本概念：Photoshop是一款功能强大的图像处理软件，能够帮助我们进行图像编辑、修饰、合成等操作。

2.Photoshop的基本界面：了解Photoshop的界面布局，包括菜单栏、工具箱、选项栏、面板等部分，并熟悉各部分的功能。

3.图像处理的基本功能：掌握Photoshop的基本图像处理功能，包括选择工具、修饰工具、图层操作、色彩调整、滤镜应用等。

4.选择工具的使用：熟悉选择工具的种类和功能，包括矩形选框工具、套索工具、魔术棒工具等，并掌握选择工具的基本操作方法。

5.修饰工具的使用：了解修饰工具的种类和功能，包括橡皮擦工具、涂抹工具、修复工具等，并掌握修饰工具的基本操作方法。

6.图层操作：掌握图层的基本概念，了解图层的作用和操作方法，包括图层的创建、删除、隐藏、显示、调整顺序等。

7.色彩调整：了解色彩调整的工具和命令，包括色阶、曲线、色彩平衡等，并掌握色彩调整的基本方法。

8.滤镜应用：熟悉滤镜的种类和功能，包括模糊、锐化、扭曲等，并掌握滤镜的基本应用方法。

9.保存和输出：了解Photoshop文件的保存和输出方法，包括保存图像格式、调整图像大小、设置分辨率等。

10.Photoshop在实际生活中的应用：通过案例分析，了解Photoshop在实际生活中的应用，如修图、设计、制作海报等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及与同学的互动，了解学生对Photoshop基本概念和操作的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点提出和交流沟通能力。重点关注学生对Photoshop在实际生活中应用的理解和创意思考。

3.随堂测试：设计一些相关的练习题，测试学生对Photoshop基本概念和操作的掌握情况。通过测试结果，了解学生的学习效果和存在的不足之处。

4.学生作品展示：收集学生在实践活动中的作品，进行展示和评价。通过作品评价，了解学生对Photoshop技能的应用能力和创造力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和学生作品，教师进行综合评价和反馈。重点指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。同时，鼓励学生提出问题和建议，促进学生的进一步学习和思考。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《PhotoshopCS6经典教程》

-《Photoshop完全学习手册》

视频资源：

-Photoshop基础操作教学视频

-Photoshop高级技巧演示视频

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读材料或观看视频资源，进一步深入学习Photoshop的相关知识。在阅读和观看过程中，学生可以做笔记、总结重点和难点，并在课后与同学或教师进行交流和讨论。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生如果有任何问题或困惑，可以随时向教师请教，教师会尽力帮助学生解决问题，促进学生的进一步学习和思考。

学生在课后拓展过程中，也可以尝试