Unit3 Sports and Fitness Reading and thinking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit3SportsandFitnessReadingandthinking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中英语人教版（2019）必修第一册Unit3SportsandFitnessReadingandthinking

2.教学年级和班级：高一年级三班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过阅读和讨论关于体育和健身的文章，学生能够理解和运用相关的词汇和表达方式，提高他们的阅读理解和口语表达能力。

2.文化意识：通过学习外国的体育和健身习惯，学生能够了解和尊重不同的文化背景，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析文章中的观点和论据，学生能够培养他们的批判性思维和逻辑推理能力。

4.学习策略：通过独立阅读和小组讨论，学生能够掌握有效的阅读和合作学习策略，提高他们的自主学习能力。教学难点与重点-词汇与短语：本节课重点掌握与体育和健身相关的词汇，如"workout","fitness","exercise","diet","healthylifestyle"等。

-阅读理解：学生需要能够理解文章的主旨大意，分析作者的观点和态度，以及从文章中获取和处理信息的能力。

-写作技巧：通过学习课文，学生能够掌握如何清晰、连贯地表达自己的观点，并能够写出一篇有条理的短文。

2.教学难点：

-长难句理解：文章中存在一些长难句，学生可能难以理解其结构和含义。例如，文章中的句子"Regularphysicalactivityisessentialformaintaininggoodhealthandfitness,anditcanalsoimprovementalwell-being."。

-文化差异：学生可能对外国的体育和健身习惯不太了解，需要教师引导他们理解和尊重不同的文化背景。

-写作技巧：如何组织文章结构，如何使用适当的连接词和过渡句，以及如何有效地表达自己的观点，对于学生来说是写作的难点。例如，如何写出一个引人注目的开头和结尾，以及如何使用过渡句连接不同的段落。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-学生每人一台笔记本电脑或平板电脑，用于查看教学材料和参与在线活动。

-白板和马克笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Blackboard，用于发布课程材料和作业。

-英语学习网站，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供额外的学习资源和练习。

3.信息化资源：

-与课程相关的电子书籍和学术文章。

-视频材料，如TED演讲或YouTube视频，展示不同的体育和健身主题。

-在线字典和翻译工具，帮助学生查找生词和短语的含义。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习，促进学生之间的交流和互助。

-角色扮演和模拟活动，让学生在实际情境中使用英语。

-任务型学习，如信息搜集、调查研究和项目制作，提高学生的综合语言运用能力。教学过程1.导入（5分钟）

a.开场提问：询问学生对体育和健身的看法，了解他们的背景知识和兴趣。

b.展示图片：展示一些与体育和健身相关的图片，引发学生的兴趣和好奇心。

c.引入文章：简要介绍文章的背景和主题，让学生知道将要学习的内容。

2.阅读理解（15分钟）

a.学生阅读：让学生独立阅读文章，理解大意。

b.讨论：学生分组讨论，分享自己的理解和观点。

c.回答问题：教师提问，检查学生的理解程度。

3.词汇和表达（10分钟）

a.词汇讲解：讲解文章中出现的重点词汇和短语，解释其含义和用法。

b.例子练习：让学生举例使用这些词汇和短语，巩固记忆。

c.小组活动：学生分组，用所学的词汇和短语进行对话或短文写作。

4.深层理解（10分钟）

a.分析文章结构：引导学生分析文章的结构和逻辑，理解作者的观点和论据。

b.批判性思维：学生提出自己的观点，对文章中的观点进行评价和批判。

c.逻辑推理：通过问题引导学生进行逻辑推理，深入理解文章的含义。

5.总结和作业（5分钟）

a.总结：教师和学生一起总结本节课的学习内容和成果。

b.作业布置：布置相关的作业，让学生巩固所学知识和技能。

c.反馈和鼓励：教师对学生的表现进行反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和动力。

注意：在教学过程中，教师应根据学生的实际情况和反应，灵活调整教学内容和教学方法，确保学生能够充分理解和掌握所学知识和技能。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，让他们能够在自己的水平上得到提高和进步。教学资源拓展1.拓展资源：

-书籍推荐：推荐学生阅读与体育和健身相关的英语书籍，如“TheSportsGene”byDavidEpstein，帮助学生深入了解体育科学和运动基因。

-电影推荐：推荐学生观看与体育和健身相关的英语电影，如“Rocky”系列，让学生感受体育竞技的精神和毅力。

-学术文章：推荐学生阅读相关的学术文章，如关于运动对心理健康的影响的研究，提高学生的学术阅读能力。

-社交媒体：鼓励学生关注与体育和健身相关的英语社交媒体账号，如BBCSport，了解最新的体育新闻和健身知识。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生在课后自主查找与体育和健身相关的英语资源，如新闻文章、博客、视频等，提高他们的自主学习能力。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己找到的拓展资源，互相学习和交流。

-实践活动：鼓励学生参与体育活动和健身训练，亲身体验体育和健身的乐趣和益处，将所学知识运用到实际生活中。

-写作任务：让学生撰写关于体育和健身的英语短文，可以是日记、博客或评论，提高他们的写作能力。

-交流分享：组织学生进行英语演讲或展示，分享自己的体育和健身经验和学习心得，提高他们的口语表达能力和自信。

注意：在教学资源拓展部分，教师应根据学生的兴趣和需求，提供丰富多样的拓展资源，激发学生的学习兴趣和动力。同时，教师应引导学生如何利用这些资源进行有效的学习，培养他们的自主学习能力和批判性思维。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作意识。记录学生在讨论、回答问题和互动中的表现，以及他们的语言表达和思维逻辑。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献和合作能力。评价他们能否清晰地表达自己的观点，以及他们是否能够理解和尊重他人的意见。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对文章主旨、词汇和表达的理解和掌握程度。测试可以包括选择题、填空题和简答题，以检验学生的阅读理解和思维能力。

4.写作任务：评估学生写作任务的完成情况，包括内容的相关性、组织的逻辑性和语言的准确性。检查学生是否能够有效地表达自己的观点，并使用适当的连接词和过渡句。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作业，教师应及时给予评价和反馈。评价应具体、明确，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们的努力和进步，并提供建设性的建议。

注意：在教学评价与反馈环节，教师应全面考虑学生的表现，不仅关注他们的知识和技能掌握程度，还要关注他们的学习态度和合作能力。通过及时的反馈和鼓励，帮助学生认识到自己的优势和不足，激发他们的学习动力和自我改进的能力。教学反思今天教授的是高中英语人教版（2019）必修第一册的Unit3SportsandFitnessReadingandthinking。回顾整个教学过程，我觉得整体效果还不错，但也有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入部分进行得比较顺利。通过提问和展示图片，我成功地激发了学生的兴趣和好奇心。这是一个好的开始，因为兴趣是最好的老师。接下来，我让学生独立阅读文章，然后进行小组讨论。这个环节我发现有些学生对文章的理解不够深入，特别是在分析作者观点和态度方面。下次我可以更加引导他们仔细阅读，并提出一些具体的问题来帮助他们更好地理解文章。

在词汇和表达的教学环节，我觉得我讲解得比较清晰，但也发现部分学生在举例使用词汇时还是有些困难。这可能是因为他们对词汇的掌握还不够扎实。以后我可以在课堂上更多地提供实践机会，让学生通过造句和小组活动来巩固词汇的学习。

在深层理解环节，我引导学生分析文章结构和逻辑，并进行批判性思维的训练。我发现学生在逻辑推理和批判性思维方面还有待提高。未来我可以更多地提供一些思维训练的练习，如推理题和辩论活动，来培养他们的思维能力。

最后，在总结和作业环节，我给学生进行了总结，并布置了相关的作业。我觉得这个环节很重要，因为通过作业学生可以巩固所学知识和技能。下次我可以更加关注学生的作业完成情况，并提供及时的反馈和指导。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣Unit3SportsandFitnessReadingandthinking的教学内容，突出全文侧重点，帮助学生理解和记忆文章的主旨大意、关键信息和表达方式。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，将教学内容分为导入、阅读理解、词汇和表达、深层理解、总结和作业等环节，便于学生跟随教学流程，逐步深入理解文章。

3.简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。使用关键词、短语和图表等形式，将复杂的知识点以简洁的方式呈现给学生，便于他们抓住文章的核心内容。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以适当使用颜色、图标、图片等元素，使板书更具吸引力，增强学生的学习体验。

具体板书设计示例：

导入部分：

-体育和健身的图片展示

-引发学生对体育和健身的兴趣和思考

阅读理解部分：

-文章主旨大意的概括

-关键信息和表达方式的标注

词汇和表达部分：

-重点词汇和短语的列表

-举例和练习的展示

深层理解部分：

-文章结构和逻辑的分析

-作者观点和态度的解读

-文章主要内容的总结

-相关作业的布置和提示

注意：板书设计应根据实际教学需要进行调整和修改，以满足学生的学习需求和教学目标。同时，教师应根据学生的反应和理解程度，适时进行板书的补充和解释，确保学生能够准确地理解和掌握所学知识。课后作业1.写作任务：写一篇短文，介绍你最喜欢的体育项目，并解释为什么你喜欢它。

答案示例：

我最喜欢的体育项目是篮球。我喜欢篮球的原因有很多。首先，篮球是一项团队运动，它让我学会了团队合作和协作精神。在篮球场上，每个人都要为了同一个目标而努力，这让我明白了团队合作的重要性。其次，篮球是一项非常刺激和有挑战性的运动。在比赛中，你需要快速做出决策，并且要具备良好的身体素质和技巧。这让我不断地挑战自己，并且享受比赛的乐趣。最后，篮球让我结识了很多志同道合的朋友。我们一起训练，一起比赛，一起分享胜利的喜悦和失败的教训。这些朋友成为了我生活中不可或缺的一部分。

2.翻译练习：将以下句子翻译成英语。

a.运动是保持健康和活力的关键。

b.定期进行体育锻炼可以提高心理健康。

c.健康的饮食习惯对保持良好的身体状态至关重要。

d.体育活动可以增强我们的意志力和自信心。

e.参与体育活动可以帮助我们建立社交关系。

答案示例：

a.Exerciseisthekeytomaintaininghealthandvitality.

b.Regularphysicalactivitycanimprovementalhealth.

c.Ahealthydietisessentialformaintaininggoodphysicalcondition.

d.Physicalactivitiescanstrengthenourwillpowerandself-confidence.

e.Participatinginsportsactivitiescanhelpusbuildsocialrelationships.

3.句子改写：将以下句子改写成其他形式。

a.锻炼对我们的身体和心理健康都非常重要。

b.如果没有健康的身体，我们就无法享受生活。

c.良好的饮食习惯和规律的锻炼是保持健康的关键。

d.体育活动可以提高我们的身体素质和耐力。

e.我们应该鼓励更多的人参与体育活动，以促进健康和活力。

答案示例：

a.Exercisingisvitalforbothourphysicalandmentalhealth.

b.Withoutahealthybody,wecannotfullyenjoylife.

c.Aproperdietandregularexercisearethekeystomaintaininghealth.

d.Physicalactivitiescanenhanceourphysicalfitnessandendurance.

e.Weshouldencouragemorepeopletoengageinsportsactivitiestopromotehealthandvitality.

4.段落改写：将以下段落改写成其他形式。

Sportsandfitnessplayanessentialroleinourdailylives.Regularphysicalactivitiesnotonlyimproveourphysicalconditionbutalsoenhanceourmentalwell-being.Engaginginsportscanhelpusmaintainahealthyweight,reducetheriskofchronicdiseases,andboostourimmunesystem.Moreover,participatinginsportsactivitiescanfosterasenseofcommunityandpromotesocialinteraction.Itisimportantforindividualsofallagestoincorporatesportsandfitnessintotheirdailyroutinestoleadahealthyandactivelife.

答案示例：

Regularphysicalactivitiesarecrucialforourwell-being.Theynotonlyimproveourphysicalhealthbutalsobenefitourmentalstate.Engaginginsportscanhelpusmaintainahealthyweight,reducetheriskofchronicdiseases,andenhanceourimmunesystem.Moreover,sportsactivitiescanfosterasenseofcommunityandpromotesocialinteraction.Itisimportantforpeopleofallagestoincludesportsandfitnessintheirdailyroutinestoleadahealthyandactivelife.

5.角色扮演：假设你是体育教练，请写一封邮件给你的学生，鼓励他们参加即将到来的学校运动会。

答案示例：

Subject:JointheUpcomingSchoolSportsMeet!

Dearstudents,

Ihopethisemailfindsyouallingoodhealthandhighspirits.Iamwritingtoencourageyoutoparticipateintheupcomingschoolsportsmeet.Asasportscoach,Ibelievethatparticipatinginsportseventsisavaluableopportunityforyoutoshowcaseyourskills,buildconfidence,andfosterteamwork.

Thesportsmeetwillbeheldon[date]andwillfeatureavarietyofevents,includingtrackandfield,swimming,andteamsports.Participationintheseeventsisopentoallstudents,regardlessoftheirexperienceorskilllevel.Itisagreatchanceforyouto