苏教版三年级数学下册第一单元第11课《有趣的乘法计算》公开课说课稿

苏教版三年级数学下册第一单元第11课《有趣的乘法计算》公开课说课稿一.教材分析苏教版三年级数学下册第一单元第11课《有趣的乘法计算》主要让学生通过观察和操作活动，探索乘法的意义，理解乘法口诀，并能运用乘法口诀进行计算。这一节课的内容是在学生已经掌握了加法和减法的基础上进行教学的，为学生进一步学习除法打下基础。教材通过丰富的情境图和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生合作探究的能力。二.学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于加法和减法有了一定的认识。但是在学习乘法时，部分学生可能会对乘法的意义和乘法口诀的理解存在困难。因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生的学习情况，并通过实例和实践活动，帮助他们理解和掌握乘法。三.说教学目标知识与技能：学生能够理解乘法的意义，掌握乘法口诀，并能运用乘法口诀进行计算。过程与方法：学生通过观察、操作和交流，培养合作探究的能力。情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，增强自信心，培养良好的学习习惯。四.说教学重难点教学重点：学生能够理解乘法的意义，掌握乘法口诀，并能运用乘法口诀进行计算。教学难点：学生对乘法口诀的理解和运用。五.说教学方法与手段在教学过程中，我采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。利用多媒体课件、实物模型和卡片等教学辅助手段，帮助学生直观地理解乘法。六.说教学过程导入：通过一个有趣的故事，引入乘法的概念，激发学生的学习兴趣。探究：学生观察情境图，通过小组合作，探讨乘法的意义，总结乘法口诀。演示：教师通过实物模型和卡片，展示乘法的过程，引导学生理解和掌握乘法口诀。练习：学生进行乘法计算练习，教师及时给予指导和反馈。总结：学生总结本节课所学内容，教师进行点评和补充。七.说板书设计板书设计如下：乘法的意义乘法口诀乘法计算几个相同加数的和1×2=23×4=12八.说教学评价通过课堂表现、练习情况和小组合作情况进行评价。关注学生在学习过程中的参与程度、合作能力和对乘法的理解程度。九.说教学反思在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，特别是对乘法口诀的理解和运用。在课堂上，要充分发挥学生的主体作用，引导学生主动探究和思考，培养学生的数学思维能力。同时，要注重练习的量和质，提高学生的计算能力。在教学方法上，要灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。知识点儿整理：乘法的意义：乘法是求几个相同加数和的简便运算。例如，2×3表示2个3相加，即3+3=6。乘法口诀：乘法口诀是描述乘法运算规律的简短语句。例如，1×2=2，2×3=6，3×4=12等。乘法计算方法：直接口算：根据乘法口诀，直接进行口算。分解法：将乘数分解成几个相同的加数，然后进行相加。例如，5×6可以分解为5×2+5×4。交换乘数的位置：乘法满足交换律，即a×b=b×a。例如，3×4=4×3。乘法的应用：乘法在生活中的应用非常广泛，如计算购物时的总价、计算面积等。乘法口诀的记忆方法：顺序记忆法：按照乘法口诀的顺序，逐个记忆。歌曲记忆法：编写乘法口诀的歌曲，帮助学生记忆。故事记忆法：编写乘法口诀的故事，使学生更容易记忆。乘法口诀的运用：直接运用口诀进行计算。通过口诀进行快速估算。将口诀应用于解决实际问题。乘法的运算性质：结合律：三个数相乘，可以先乘前两个数，或先乘后两个数，积不变。例如，（2×3）×4=2×（3×4）。分配律：一个数乘两个数的和，等于这个数分别乘这两个加数，然后把乘得的积相加。例如，2×（3+4）=2×3+2×4。乘法的计算工具：乘法：乘法是展示乘法口诀的，方便学生查找和记忆。计算器：计算器可以快速进行乘法计算。乘法的拓展：负数乘法：负数乘法遵循相同的规则，例如，2×（-3）=-6。小数乘法：小数乘法先忽略小数点，将小数看作整数进行乘法计算，然后根据小数位数确定结果的小数点位置。乘法的应用领域：科学研究：在科学研究中，乘法用于计算各种量的乘积。工程计算：在工程计算中，乘法用于计算面积、体积等。经济学：在经济学中，乘法用于计算增长率、总量等。以上是本节课的知识点整理，通过学习这些知识点，学生能够理解和掌握乘法的意义和口诀，并能运用乘法进行计算和解决实际问题。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，通过实例和实践活动，帮助学生理解和掌握乘法。同时，要注重练习的量和质，提高学生的计算能力。在教学方法上，要灵活运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，营造良好的学习氛围。同步作业练习题：选择题：2×3表示什么？（）A.2个3相加B.3个2相加C.2个6相加D.3个4相加5×6的结果是？（）A.1B.10C.15D.20判断题：乘法满足交换律，即a×b=b×a。（）乘法满足结合律，即（a×b）×c=a×（b×c）。（）填空题：4×5的结果是______，根据乘法口诀，4×5等于______个5相加。6×7等于______个7相加，结果是______。计算题：计算3×4+5×6。计算（2×3）×5。计算2×（3+4）。应用题：小华买了2个苹果和3个香蕉，苹果的价格是3元/个，香蕉的价格是2元/个。请问小华一共花费了多少钱？一个长方形的长是6厘米，宽是4厘米。请问这个长方形的面积是多少平方厘米？Ab.C√b.√205b.42622b.30c.2013元b.24平方厘米以上