2024-2025学年初中让友谊在校园中绽放班会教学设计

2024-2025学年初中让友谊在校园中绽放班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年初中让友谊在校园中绽放班会教学设计教学内容《2024-2025学年初中让友谊在校园中绽放班会教学设计》以人教版《道德与法治》八年级上册第六单元“友谊的力量”为依托，结合单元主题，引导学生理解友谊的重要性，学会在校园中建立和维护友谊。具体教学内容如下：

1.教学目标：

（1）让学生理解友谊的力量，认识到朋友对个人成长的重要性。

（2）培养学生积极主动地与同学交往，学会建立和呵护友谊的能力。

（3）提高学生的人际沟通能力，增强团队协作精神。

2.教学重点：

（1）友谊的重要性。

（2）如何在校园中建立和维护友谊。

3.教学难点：

（1）培养学生积极主动地与同学交往。

（2）引导学生学会换位思考，理解友谊中的包容与尊重。

4.教学方法：

（1）情境模拟：通过设置具体情境，让学生体验友谊的力量。

（2）小组讨论：分组讨论友谊的重要性以及如何在校园中建立和维护友谊。

（3）案例分析：分析真实案例，引导学生从中汲取经验教训。

5.教学过程：

（1）导入新课：通过讲述一个关于友谊的故事，引发学生对友谊的思考。

（2）讲授友谊的重要性：引导学生认识到朋友对个人成长的影响。

（3）小组讨论：让学生分享自己在校园中建立和维护友谊的经验和方法。

（4）案例分析：分析友谊中的包容与尊重，让学生学会换位思考。

（5）情境模拟：设置具体情境，让学生体验友谊的力量。

（6）总结与反思：对本节课的内容进行总结，引导学生树立正确的友谊观。

6.教学评价：

（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况。

（2）小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述和沟通交流。

（3）案例分析：评价学生对友谊中包容与尊重的理解和应用。

（4）情境模拟：评价学生在情境模拟中的表现，包括情感投入和沟通能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.友善互动：引导学生学会以友善的态度与他人交往，尊重他人，展现良好的社交礼仪。

2.换位思考：培养学生学会站在他人的角度思考问题，提高同理心，促进人际和谐。

3.沟通协作：训练学生有效沟通的能力，学会在团队中协作，共同解决问题。

4.法治意识：通过案例分析，让学生了解友谊中的法律边界，增强法治观念。

5.自我反思：培养学生具备自我反省的能力，及时调整自己的行为，树立正确的友谊观。学习者分析1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了关于人际关系的初步知识，对于友谊的概念和重要性有一定的理解。他们已经学会了基本的沟通技巧，并能够表达自己的观点和感受。然而，他们在深入理解友谊的力量，以及如何在校园中建立和维护友谊方面可能还存在一定的困难。

2.学习兴趣与能力：学生们对于与自己日常生活密切相关的话题感兴趣，因此对于友谊这一主题他们会积极参与讨论。他们在人际交往中各自有着不同的风格，有的学生积极主动，有的学生内向保守。在学习能力上，学生们能够理解和分析真实案例，能够在小组讨论中提出自己的观点。

3.困难与挑战：在理解友谊的力量方面，学生可能难以理解友谊对于个人成长的重要性，以及朋友对自我价值的影响。在校园中建立和维护友谊方面，学生可能遇到如何处理人际关系冲突，如何与他人有效沟通，以及如何尊重和理解他人的困难。此外，学生可能对于如何在现实生活中应用友谊的原则和技巧存在挑战。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设计具体的校园情境，让学生在角色扮演中体验友谊的力量，从而更好地理解友谊的重要性。

（2）案例分析法：选取真实的校园友谊案例，引导学生进行分析讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

（3）小组合作学习法：将学生分成小组，让他们在小组内进行讨论、分享和交流，提高学生的团队合作能力和口头表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体资源，生动展示友谊的力量，增强学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用教学软件，实现线上线下的互动教学，提高学生的自主学习能力和信息素养。

（3）互动式教学：借助于教学提问、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考，营造积极的学习氛围。

（4）情感教育：通过讲述感人至深的友谊故事，触动学生的心灵，培养学生的人文素养。

（5）实践教学：组织学生参加校园公益活动，让他们在实践中体验友谊的美好，提升道德品质。

（6）评价与反馈：利用教学评价软件，对学生的学习过程和成果进行实时监控与反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“友谊的力量”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道友谊是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于友谊的图片或视频片段，让学生初步感受友谊的美好或特点。

简短介绍友谊的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.友谊基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解友谊的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解友谊的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍友谊的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.友谊案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解友谊的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的友谊案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解友谊的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用友谊解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论友谊的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与友谊相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对友谊的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调友谊的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括友谊的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调友谊在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用友谊。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于友谊的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）书籍：《友谊的力量》、《青少年人际关系心理学》等，让学生深入了解友谊的心理学原理和技巧。

（2）文章：《如何建立和维护良好的人际关系》、《友谊中的包容与尊重》等，让学生学习友谊中的沟通技巧和人际交往原则。

（3）视频资料：关于友谊的感人故事、校园友谊案例分析等，让学生在视觉冲击中感受友谊的美好和重要性。

（4）音频资料：友谊相关的访谈节目、讲座等，让学生在倾听中学习友谊的智慧。

（5）网络资源：友情链接，提供与友谊相关的网站、论坛、博客等，供学生自主探究和交流。

2.拓展建议

（1）让学生阅读拓展资源中的书籍，加深对友谊的理解和认识。

（2）鼓励学生撰写读后感或书评，分享自己的学习心得和感悟。

（3）组织学生观看拓展资源中的视频资料，引导学生思考视频中的友谊案例对自身的影响和启示。

（4）邀请专家或学者进行友谊相关的讲座，让学生在现场互动中学习友谊的沟通技巧和人际交往原则。

（5）鼓励学生参加校园公益活动，如志愿者服务、社团活动等，让学生在实践中体验友谊的美好和重要性。

（6）建立友谊交流平台，如班级群、朋友圈等，让学生在线上线下的互动中培养友谊，分享友谊的喜悦和困惑，共同成长。板书设计1.友谊的力量

①友谊的定义：人与人之间的深厚情谊

②友谊的重要性：陪伴、支持、成长

③友谊的力量：影响个人心态、人际关系和未来发展

2.建立和维护友谊

①建立友谊的方法：主动交往、真诚沟通、共同兴趣

②维护友谊的技巧：包容与尊重、信任与理解、适度依赖

③友谊中的原则：平等、互助、共同进步

3.友谊的力量体现

①案例分析：具体案例展示友谊的力量和影响

②小组讨论：分组讨论友谊的重要性以及在校园生活中的应用

③情境模拟：设置情境，让学生体验友谊的力量和沟通技巧

4.友谊的培养

①培养友善的态度：积极交往、主动沟通、展现真诚

②提升人际沟通能力：学会倾听、理解他人、表达自己

③增强团队协作精神：积极参与、合作共赢、共同成长

5.友谊的意义

①情感支持：朋友在困难时的陪伴和鼓励

②个人成长：朋友对个人成长的影响和帮助

③人生价值：友谊对个人的人生价值和意义的影响课堂1.课堂评价

（1）提问评价：通过课堂提问，了解学生对友谊的理解和掌握情况，及时发现学生对友谊概念的混淆和误解，进行针对性讲解和澄清。

（2）观察评价：观察学生在课堂上的参与度、互动交流情况，了解学生对友谊的兴趣和态度，及时调整教学方法和节奏，提高学生的学习兴趣和主动性。

（3）测试评价：通过小测试或课堂练习，了解学生对友谊的理解和应用能力，及时发现学生的薄弱环节，进行针对性的辅导和讲解。

2.作业评价

（1）作业完成情况：对学生的课后作业进行认真批改和点评，了解学生的学习态度和努力程度，及时发现学生对友谊的理解和应用中的问题，进行针对性的指导和建议。

（2）作业质量评价：评价学生作业的准确性和完整性，及时发现学生的知识盲点和错误理解，进行针对性的纠正和讲解。

（3）作业创新性评价：鼓励学生在作业中展现创新性思维，对学生的创新想法和解决方案给予肯定和鼓励，激发学生的创造力和思维能力。

3.学生自我评价

（1）自我反思：鼓励学生进行自我反思，评价自己在课堂学习和作业完成中的表现，了解自己的优点和不足，制定改进计划。

（2）同伴评价：组织学生进行同伴评价，让学生互相评价对方的课堂表现和作业完成情况，从中学习和借鉴他人的优点，共同提高。

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