超大风量除尘课程设计

超大风量除尘课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解超大风量除尘技术的概念、原理和应用范围。

2.掌握超大风量除尘设备的主要组成部分及其功能。

3.了解超大风量除尘系统的设计原则和关键参数。

技能目标：

1.培养学生运用所学知识分析和解决实际工程中超大风量除尘问题的能力。

2.提高学生设计超大风量除尘系统的方案并进行初步评估的能力。

3.培养学生查阅相关资料、进行技术交流和团队协作的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对环境保护和大气污染防治的责任感和使命感。

2.增强学生对我国环保事业的自豪感，激发学生为改善环境质量而努力学习的动力。

3.培养学生严谨的科学态度、创新精神和团队合作精神。

课程性质分析：

本课程为工程技术类课程，旨在让学生掌握超大风量除尘技术的基本原理、设计方法和应用实践。

学生特点分析：

学生为高中年级，具备一定的物理、化学基础知识，具有较强的学习能力和探究欲望。

教学要求：

1.结合实际工程案例，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

2.注重启发式教学，引导学生主动思考、发现问题、解决问题。

3.强化团队合作，培养学生的沟通协调能力和集体荣誉感。

二、教学内容

1.引言：介绍超大风量除尘技术的背景、意义和在我国的应用现状。

2.基本原理：

-粉尘特性及除尘机理

-超大风量除尘设备的分类及工作原理

3.设备组成与功能：

-主要部件的结构与作用

-通风机、除尘器、管道及附件的选型与计算

4.除尘系统设计：

-设计原则与关键参数

-系统阻力计算与设备选型

-系统布局与管道布置

5.应用案例分析：

-典型超大风量除尘工程案例介绍

-案例分析及设计优化

6.实践操作：

-超大风量除尘设备操作演示

-学生分组进行设计实践，教师指导与评价

7.发展趋势与展望：

-超大风量除尘技术的发展趋势

-新技术、新材料的研发与应用

教材章节关联：

本教学内容与教材中“大气污染控制技术”章节相关，涉及第3节“除尘技术”和第4节“通风除尘系统设计”。

教学进度安排：

1-2课时：引言、基本原理

3-4课时：设备组成与功能

5-6课时：除尘系统设计

7-8课时：应用案例分析

9-10课时：实践操作

11-12课时：发展趋势与展望

三、教学方法

1.讲授法：

-对于基本原理、设备组成与功能等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，帮助学生建立扎实的理论基础。

-讲授过程中注重与实际工程案例相结合，提高学生对理论知识的理解和应用能力。

2.讨论法：

-在讲解除尘系统设计、应用案例分析等教学内容时，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

-鼓励学生发表自己的观点，激发学生的思考与创新能力。

3.案例分析法：

-通过引入典型超大风量除尘工程案例，让学生了解实际工程中的应用和技术挑战。

-分析案例中存在的问题，引导学生探讨解决方案，提高学生的实际操作能力。

4.实验法：

-安排实践操作环节，让学生亲自动手操作超大风量除尘设备，加深对设备组成、工作原理和操作要点的理解。

-通过实验，培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

5.研究性学习：

-引导学生查阅相关资料，针对超大风量除尘技术的发展趋势、新技术应用等进行研究性学习。

-激发学生的探究欲望，培养学生的独立研究能力和创新精神。

6.现场教学：

-组织学生参观实际工程现场，了解超大风量除尘系统的实际应用。

-增强学生对课程内容的兴趣，提高学生的实践能力。

7.信息化教学：

-利用多媒体、网络资源等手段，为学生提供丰富的学习资料，提高教学效果。

-通过在线讨论、答疑等方式，实现师生互动，提高学生的参与度和主动性。

8.形成性评价：

-在教学过程中，采用课堂提问、小组讨论、实践操作等多种形式进行形成性评价，及时了解学生的学习情况，调整教学方法和进度。

-注重培养学生的自主学习能力和自我评价能力，提高教学质量。

四、教学评估

1.平时表现：

-评估学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等，占总评的20%。

-关注学生在实践操作环节的积极性、动手能力和团队合作精神，占总评的10%。

2.作业：

-布置与课程内容相关的课后作业，包括理论计算、案例分析等，占总评的20%。

-作业要求学生独立完成，注重培养学生的自主学习能力和思考能力。

3.考试：

-期中、期末考试各占总评的30%，考试内容包括基本原理、设备组成、设计方法、案例分析等。

-考试形式分为闭卷和开卷，闭卷考试侧重于考察学生的基础知识掌握程度，开卷考试侧重于考察学生的实际应用能力和分析解决问题的能力。

4.实践报告：

-学生完成实践操作后，撰写实践报告，占总评的10%。

-实践报告要求学生总结操作过程、分析实验数据、探讨问题解决方法等。

5.评估标准：

-制定明确的评估标准，包括知识掌握程度、技能运用、情感态度价值观等方面。

-评估标准应具有可操作性、客观性和公正性，确保评估结果能够全面反映学生的学习成果。

6.反馈与改进：

-教师在评估过程中，及时向学生反馈评估结果，指出学生的优点和不足，指导学生进行针对性的学习。

-根据评估结果，教师调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

7.成果展示：

-鼓励学生参加课程相关的竞赛、成果展示等活动，将学生的优秀成果纳入评估范围，占总评的10%。

-成果展示有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

五、教学安排

1.教学进度：

-本课程共计12课时，每课时45分钟。

-前四个课时主要用于基本原理和设备组成的教学。

-中间四个课时侧重于除尘系统设计和应用案例分析。

-最后四个课时用于实践操作、发展趋势与展望以及课程总结。

2.教学时间：

-教学时间安排在每周二、四下午，避免与学生的其他主要课程冲突。

-每次课程间隔一天，以便学生有足够的时间消化吸收所学内容。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，以便利用多媒体资源进行教学。

-实践操作在实验室或工程现场进行，确保学生能够亲身体验和操作设备。

4.学生实际情况考虑：

-考虑到学生的作息时间，避免安排在学生较为疲惫的时间段进行教学。

-在实践操作环节，尽量安排在学生精力充沛的时段，以提高学习效果。

5.个性化教学：

-针对学生的兴趣爱好，安排相关领域的专家进行专题讲座，拓宽学生的知识视野。

-在课程实践中，允许学生根据个人兴趣选择具体项目进行深入研究和操作。

6.辅