Unit 5 Section 2 Listening and Speaking（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（人教版）

Unit5Section2ListeningandSpeaking（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（人教版）主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（人教版）Unit5Section2ListeningandSpeaking。本节课主要围绕“节日”这一主题展开，通过听力练习和口语交流，使学生能够了解和表达不同国家和文化中的节日习俗。具体内容包括：

1.听力部分：学生将听取一段对话，内容涉及两个人谈论他们在春节期间的习俗和活动。通过听力练习，学生能够提高听力技巧，并掌握与节日相关的词汇和表达方式。

2.口语部分：学生将通过小组讨论的形式，分享自己最喜欢的节日及其原因。学生将有机会练习使用目标语言表达个人喜好和节日习俗，并能够与他人进行有效的口语交流。

本节课的教学内容紧密结合学生的实际生活，旨在提高学生的英语听力和口语能力，同时增强他们对不同文化节日的理解和尊重。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在提升学生的高中英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力练习和口语交流，学生将提高自身的语言能力，能够更加准确地理解和表达关于节日的信息。同时，通过了解不同国家和文化中的节日习俗，学生能够增强文化意识，认识到文化差异，并尊重和欣赏不同的文化传统。此外，学生在小组讨论中能够锻炼思维品质，提高问题解决和批判性思维能力。最后，通过自主学习和合作学习，学生将能够提升学习能力，掌握有效的学习策略和方法。总之，本节课的核心素养目标将帮助学生全面发展高中英语学科核心素养，为他们的未来学习和生活打下坚实的基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了与节日相关的基本词汇和表达方式，例如“Christmas”、“NewYear”、“Easter”等。他们也应该具备一定的听力技巧和口语交流能力，能够理解和表达日常生活中的简单信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对不同国家和文化中的节日习俗可能感到好奇和兴趣。在学习能力方面，大部分学生应该能够独立完成听力练习和参与小组讨论。他们的学习风格各异，有的可能更喜欢通过视觉学习，有的可能更倾向于通过听觉或实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力部分，学生可能会遇到一些生僻的节日名称和专业术语，这可能影响他们的理解。此外，对于一些学生来说，表达自己最喜欢的节日和原因可能是一个挑战，因为他们可能不知道如何用英语准确地表达自己的个人喜好。在口语交流中，学生可能会感到紧张或害怕犯错，这可能影响他们的口语表达和交流。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-交际式教学法：通过听力练习和口语交流，促进学生主动参与和互动，提高他们的语言实际运用能力。

-任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论和角色扮演，激发学生的学习兴趣和积极性，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

-情境教学法：通过引入不同国家和文化中的节日习俗，营造真实的学习情境，增强学生的文化意识和跨文化交流能力。

2.设计具体的教学活动：

-听力练习：学生将听取一段对话，内容涉及两个人谈论他们在春节期间的习俗和活动。教师将提供听写练习和问题解答，帮助学生提高听力技巧，并掌握与节日相关的词汇和表达方式。

-小组讨论：学生将以小组为单位，分享自己最喜欢的节日及其原因。教师将引导学生进行有效的口语交流，鼓励他们表达个人观点，并能够与他人进行互动和讨论。

-角色扮演：学生将分组进行角色扮演，模拟不同国家和文化中的节日场景。学生将有机会使用目标语言表达个人喜好和节日习俗，并能够通过表演来展示他们的口语能力。

-文化展示：学生将以小组为单位，选择一个国家或文化中的节日，并进行展示。学生将需要进行研究、准备演示文稿和进行口头报告，以向其他同学介绍节日的背景、习俗和庆祝方式。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT来展示教材中的听力材料、词汇和语法点，以及相关的文化背景信息。PPT将包含图片、图表和动画等多媒体元素，以吸引学生的注意力并促进他们的学习兴趣。

-视频：教师可以播放与节日相关的视频片段，以提供更真实和生动的学习情境。视频可以是有关不同国家和文化中的节日庆祝活动的片段，帮助学生更好地了解和感受各种节日的氛围和习俗。

-在线工具：教师可以利用在线工具或平台，如在线字典、语言学习网站和交流论坛，帮助学生进行自主学习和合作学习。这些工具和资源将提供额外的学习材料和实践机会，以支持学生的学习过程。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕节日主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解节日知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解节日主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出节日主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解节日知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握节日相关的听力技巧和口语表达。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验节日知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解节日知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握节日相关的听力技巧和口语表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解节日知识点，掌握节日相关的听力技巧和口语表达。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据节日主题，教师布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与节日主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的节日知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-节日文化资料：提供关于不同国家和文化中的节日的详细资料，包括节日的起源、习俗、活动和食物等，帮助学生更深入地了解节日的文化背景。

-听力练习材料：提供各种与节日相关的听力练习材料，如节日庆祝活动的报道、故事和对话等，以提高学生的听力技巧。

-口语表达指导：提供关于如何表达个人喜好和节日习俗的口语表达指导，包括常用的句型、词汇和表达方式，帮助学生更自信地用英语进行口语交流。

-文化差异分析：提供关于不同文化中的节日习俗和文化差异的分析，帮助学生更好地理解和尊重不同文化的节日传统。

2.拓展建议：

-学生可以利用节日文化资料，进行自主学习和研究，了解不同节日的文化背景和习俗，提高自己的文化意识。

-学生可以通过听力练习材料，进行听力训练，提高自己的听力技巧和理解能力。

-学生可以参考口语表达指导，进行口语练习，提高自己的口语表达能力和自信心。

-学生可以进行文化差异分析，了解和比较不同文化中的节日习俗，培养自己的跨文化交流能力。

拓展资源应与教材内容相符，知识点要全面，涵盖节日的起源、习俗、活动和食物等方面的内容。拓展建议要具有实用性，能够帮助学生巩固课堂所学知识，提高自己的语言能力和文化意识。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多元文化元素：在教学中引入不同国家和文化中的节日习俗，使学生能够接触到更多的文化背景和节日传统，提高他们的文化意识和跨文化交流能力。

2.实践操作性教学：设计各种实践活动，如角色扮演、小组讨论和实验等，让学生在实践中学习和掌握节日相关的听力技巧和口语表达，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

3.个性化教学：关注学生的个体差异，提供个性化的学习指导和反馈，帮助每个学生根据自己的学习风格和能力进行学习，提高他们的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：在课堂活动中，学生的互动和参与度不够，需要进一步激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的课堂参与度。

2.学生自主学习能力有待提高：学生自主学习的能力和主动性还不够强，需要通过更多的自主学习和合作学习活动，培养学生的自主学习能力和合作精神。

3.文化差异理解不够深入：学生对于不同文化中的节日习俗和文化差异的理解还不够深入，需要提供更多的文化背景资料和案例分析，帮助他们更深入地理解和尊重不同文化的节日传统。

（三）改进措施

1.增加课堂互动环节：设计更多的小组讨论和角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的课堂参与度和学习兴趣。

2.加强自主学习指导：通过在线学习平台和微信群等，提供更多的自主学习资源和指导，鼓励学生自主学习和思考，提高他们的自主学习能力。

3.深入文化差异理解：提供更多的文化背景资料和案例分析，组织学生进行文化差异的讨论和研究，帮助他们更深入地理解和尊重不同文化的节日传统。典型例题讲解1.题型一：听写练习

-题目：听写关于圣诞节的对话。

-答案：圣诞节是西方最重要的节日之一。人们在圣诞节时会装饰圣诞树，交换礼物，吃圣诞大餐，唱圣诞歌曲。圣诞老人是圣诞节的代表人物，他会在圣诞夜给孩子们送礼物。

2.题型二：词汇填空

-题目：用所给词汇填空，完成关于春节的句子。

-答案：春节是中国最重要的传统节日之一。人们会放鞭炮，吃团圆饭，发红包，看春晚来庆祝