三年级数学下册教案-7 分数的初步认识（二）（6）-苏教版

三年级数学下册教案7分数的初步认识（二）（6）苏教版教案：三年级数学下册教案7分数的初步认识（二）（6）苏教版一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏教版三年级数学下册第7页，主要包括分数的比较大小以及同分母分数的加减法运算。二、教学目标：通过本节课的学习，使学生能够理解分数的大小比较方法，掌握同分母分数的加减法运算规则，并能灵活运用。三、教学难点与重点：重点：分数的比较大小方法，同分母分数的加减法运算。难点：理解分数大小比较的原理，以及同分母分数加减法的运算规律。四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程：1.实践情景引入：通过分蛋糕的情景，引导学生理解分数的概念，以及分数的比较大小。2.分数的比较大小：讲解并演示如何比较两个分数的大小，引导学生通过观察、实践，发现分数比较的规律。3.同分母分数的加减法：讲解同分母分数加减法的运算规则，并通过例题演示，引导学生理解和掌握。4.随堂练习：布置一些相关的练习题，让学生独立完成，检验学习效果。六、板书设计：板书设计将包括分数比较大小和同分母分数加减法的运算规则，以及相关的例题。七、作业设计：答案：1/4<2/4<3/4<1/2答案：2/3八、课后反思及拓展延伸：课后，我将对学生的学习情况进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以更好地帮助学生理解和掌握分数的比较大小和同分母分数的加减法运算。同时，我也会引导学生进行相关的拓展延伸，如尝试解决更复杂分数的比较和运算问题，以提高学生的数学思维能力。重点和难点解析：一、分数的比较大小方法：在教学过程中，我强调了分数比较大小的方法。我会让学生观察两个分数的分子和分母，然后通过比较分子和分母的大小，来判断两个分数的大小关系。如果分子相同，那么分母越大，分数就越小；如果分母相同，那么分子越大，分数就越大。这个方法对于学生理解和掌握分数的比较大小非常重要，因此我在教学中会特别强调这一点，并通过实际例题来进行演示和解释。二、同分母分数的加减法运算规则：同分母分数的加减法运算规则是本节课的另一个重点。我会向学生讲解，当两个分数的分母相同时，我们只需要将它们的分子相加或相减，然后将结果放在原来的分母下面。例如，如果要计算1/4+2/4，我们只需要将1和2相加，得到3，然后放在分母4下面，得到3/4。这个规则对于学生理解和掌握同分母分数的加减法运算非常重要，因此我会在教学中详细解释和演示，并通过练习题让学生进行实际操作。三、实践情景引入和例题讲解：在教学过程中，我使用了实践情景引入和例题讲解的方法，以帮助学生理解和掌握分数的概念和运算规则。例如，通过分蛋糕的情景，我可以让学生直观地理解分数的含义，以及如何比较分数的大小。同时，通过具体的例题讲解，我可以向学生展示如何应用分数的比较大小方法和同分母分数的加减法运算规则，以及如何解决实际问题。这种方法可以帮助学生更好地理解和应用所学的知识，因此我在教学中会特别注重实践情景的创设和例题的选择。总的来说，本节课的重点和难点包括分数的比较大小方法、同分母分数的加减法运算规则，以及如何通过实践情景引入和例题讲解来帮助学生理解和掌握这些概念。我认为，通过详细的补充和说明，以及合理的教学方法，学生可以更好地理解和掌握这些知识，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课的内容时，我注重运用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。我会用简单明了的语言解释分数的比较大小方法和同分母分数的加减法运算规则，并通过实际例题来进行演示和解释。在时间分配上，我会合理安排每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握所学的知识。在实践情景引入和例题讲解环节，我会给予学生充分的时间进行观察和思考，并鼓励他们积极参与课堂讨论和提问。在课堂提问方面，我会提出一些引导性的问题，激发学生的思维和思考能力。例如，在讲解分数的比较大小方法时，我会问学生：“你们觉得哪个分数更大呢？为什么？”这样的问题可以让学生积极思考并表达自己的观点，促进他们的理解和掌握。在情景导入方面，我会尽量创设生动有趣的实践情景，让学生能够直观地理解和感受到分数的含义。例如，通过分蛋糕的情景，我可以让学生亲自参与分蛋糕的过程，感受分数的意义，并引发他们对分数比较大小方法的思考。通过运用生动的语言和适当的语调、合理安排时间分配、进行有效的课堂提问、创设实践情景以及及时的教案反思，我相信可以有效地帮助学生理解和掌握分数的比较大小方法和同分母分数的加减法运算，提高他们的数学能力。课后提升：1.比较大小题：2.同分母分数加减法题：3.应用题：一个水果盘里有12个苹果，小明吃了其中的1/3，小红吃了其中的1/4。请问小明和小红一共吃了多少个苹果？一个篮子里有15个橘子，小华拿走了其中的1/5，小丽拿走了剩下的1/4。请问小华和小丽一共拿走了多少个橘子？答案：1.比较大小题：3/5>2/5>4/5>1/57/8>5/8>3/8>1/22.同分母分数加减法题：1/4+2/4=3/43/6+2/6=5/63.应用题：1/312+1/412=4+3=7个苹果1/515=3个橘子，剩余12个橘子，1/412=3个