【中考真题】四川省达州市2024年中考语文真题试卷（含答案）

【中考真题】四川省达州市2024年中考语文真题试卷阅卷人一、积累·运用（30分）得分1．下列句中加点字的注音完全正确的一项是（）熬过了这个严冬，爷爷翘（qiào）首以盼，想再看看日出。燕子在呢喃（nán），大地在歌唱，春色里满是精神抖擞（shǒu）的人。在这个春天，爷爷不再踌躇（chù），沿山路向山顶进发。细密的汗珠浸湿了他的衣衫，瘦削（xuē）的他伫（chù）立在山顶，阳光映射在他充满褶（zhě）皱的脸上，他不由地吟唱：“红日升在东方，其大道满霞光……”一霎（shà）时，爷爷露出久违的笑容。A．翘qiào喃nán B．擞shǒu躇chùC．削xuē伫chù D．褶zhě霎shà2．下列句子中有错别字的一项是（）A．你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。B．这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林，从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。C．那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山顷，就是索崩。D．不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。3．下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）A．夕阳西下，莲花湖湿地公园的湖面光影交织，好一派浮光掠影的景象。B．一个时代需要一些怀揣理想的人，他们能够耐得住寂寞，兀兀穷年地做学问，干事业。C．观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，向他们喜欢的运动员表达内心由衷的赞赏。D．颁奖典礼上，小州同学意外得到了一本心仪很久的书，真是妙手偶得啊！4．下列句子没有语病的一项是（）A．新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的先进生产力质态。B．乡村旅游，不仅满足着人们对“诗和远方”，也日益成为推动乡村“蝶变”的新引擎。C．近年，各地区紧紧围绕“农业增效、农民增收、农村安宁”为目标，构建现代农业产业体系。D．承载着共同历史记忆的文物遗存，已成为促进文化交融、民心相通、人文交流的重要纽带。5．默写古诗文。（1）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）（2）杨花榆荚无才思，。（韩愈《晚春》）（3），云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）（4）水击三千里，。（庄子《北冥有鱼》）（5）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：，。（6）辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中展现出孙权年少时统率千军万马，英姿勃发的句子是：，。达州某校将举行“巴风賨韵·红色达州”的研学活动，以下是与活动相关的材料，请你阅读并完成任务。【材料一】达州文旅资源：集山水林泉瀑雪云雾于一身，融巴賨、红色、民俗文化和秦汉、三国等历史文化于一体，塑造了“巴风寶韵·水墨达州”文旅品牌。达州市文艺界从多方面助力地方文旅：开展“诗文咏家乡，巴语道乡情”诵读活动；开展《达州石刻艺术》拓片、《花开并蒂——巴蜀青铜文明特展》专题展览；制作《文物说巴賨瑰宝》《星火达州》短视频；编撰《巴小虎恐龙时代冒险记》漫画读本等。【材料二】巴山大峡谷旅游景区，有梦回巴国演艺、巴部落亲子乐园、巴人山寨露营地、泉水漂流、狩猎场、滑雪场、悬崖秋千、夜游巴山、水舞秀项目，开放了大象洞、桃溪谷、罗盘顶三大核心景区，一年四季皆可玩。賨人谷旅游景区，属石灰岩构成的集山、水、洞、峡、石等多种景观于一体的自然风景区。有龙湫瀑布、神犬啸天、奇石谷、賨王洞、老龙洞等景观近百处，享有“奇山、奇水、奇石景，古賨、古洞、古部落”的美誉。【材料三】神剑园旅游景区，是以张爱萍将军故居为基础的红色旅游精品景区。这里收录多位达州籍开国将领的生平业绩。这里将革命历史传统、国防爱国主义教育、现代科技文化融为一体。万源红军公园旅游景区，它是以万源保卫战战史陈列馆为核心，集“红色旅游”与“生态旅游”于一体的主题公园。万源保卫战战史陈列馆是全国红色旅游经典景区、全国爱国主义教育示范基地，是为纪念中国工农红军第四方面军万源保卫战而建的专题性纪念馆。（材料均选自2023年《达州年鉴》）6．学校准备开展“巴风賨韵·红色达州”主题活动，需围绕“革命文化”设计几个活动，请你补充出来。活动一：活动二：讲演革命故事活动三：。7．小州同学根据材料二、材料三制作了一份研学推荐卡，请你选择其中两处景点，完成推荐卡。序号推荐景点特色（两点）①②8．全国各地用不同做法激扬红色文化，让红色文化“火”起来。下面的做法，你认为哪一种最适合达州？请简述理由。上海：整合红色资源，开辟红色精品旅游专线。井冈山：修复革命遗迹，还原文物遗迹的原真性。牡丹江：保护红色建筑群，成为红色题材影视剧拍摄地。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．请根据画波浪线句子的句式，完成续写，构成排比，为家乡“文旅”宣传。巴风賨韵，红色达州，历史的长廊有巴国开疆拓土的勇毅，，，每一页都是璀璨星河中闪亮的明星，每一段都是浩繁画卷中靓丽的剪影。自然的长廊中，泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。相聚达州，我们等你！阅卷人二、阅读·赏析（60分）得分名著导读10．不同的书，应采取不同的阅读策略和阅读方法。假如你是阅读方法指导官，你认为《经典常谈》和《骆驼祥子》应该采取什么阅读方法？《经典常谈》《骆驼祥子》11．想象是人类特有的思维活动，在名著阅读中，我们总能感受到想象的魅力。请你从以下三部作品中，任选一部，结合作品内容，谈谈书中体现的想象力。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________《艾青诗选》《西游记》《海底两万里》古诗文阅读万山潭作[唐]孟浩然垂钓坐磐石，水清心亦闲。鱼行潭树下，猿挂岛藤间。游女昔解佩①，传闻于此山。求之不可得，沿月棹②歌还。【注释】①解佩：神话故事。郑交甫游万山，巧遇神女，心生爱慕，并向神女索取佩戴饰物，神女解佩赠之，一霎时，神女和佩物均不见，交甫怅然久之。②棹：船桨。12．下面关于这首唐诗理解不正确的一项是（）A．“垂钓坐磐石”一个“坐”字显安闲。潭水清澈又与闲适的心情相契合，第一联写出了诗人闲淡的心情和垂钓之乐。B．“鱼行潭树下”看似不可解，实则妙趣横生。细细玩味，就会发现此句直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。C．第三联化用典故，运用美丽的神话为万山潭增添了神秘的迷人风采，也拨动了诗人的心弦，并自然地引出下句诗来。D．全诗未提一个“乐”字，但“乐”字已化入闲淡之中，有垂钓之乐、赏景之乐、悠然神往之乐，还有月下放歌之乐。13．请自选角度，结合诗句简要赏析颔联。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________课内文言文阅读【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（选自柳宗元《小石潭记》）【乙】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）14．下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．日光下澈澈：穿透 B．俶尔远逝俶尔：忽然C．沙鸥翔集集：聚集 D．居庙堂之高庙堂：朝廷15．下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（）A．乃记之而去何陋之有 B．以其境过清不以物喜C．不可知其源其真无马邪 D．隶而从者学而不思则罔16．下列句子翻译有误的一项是（）A．青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。B．潭西南而望，斗折蛇形，明灭可见。

译文：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。C．予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

译文：我经常探求古代品德高尚人的心思，有时不同于以上两种表现，为什么呢？D．浮光跃金，静影沉璧。

译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。17．下列对文本赏析与理解有误的一项是（）A．文体一致。“记”是古代一种散文题材，可分为碑记、游记、杂记、传记。“记”可以用来记事描写，也可以用来抒情议论。B．用词精妙。【甲】“翕忽”刻画出了小鱼灵巧轻捷、轻快自由地游动的特点。【乙】“春和景明”写出了春风和煦，日光明亮。C．写景有特色。【甲】采用了移步换景与定点观察相结合的方法。【乙】写景多用四字句，富有文采和诗意，读起来朗朗上口，铿锵有力。D．情感各异。【甲】情景交融，景色虽然优美宁静，但作者难以排遣忧愁，一直沉浸在被贬的凄凉心境中。【乙】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者以天下为己任的博大胸襟。课外文言文阅读乐君，达州人，生巴峡间，不甚与中州士人相接，状极质野，而博学纯至。先君少师①特爱重之，故遣吾听读。今吾尚略能记《六经》，皆乐君口授也。家贫甚，不自经理。有一妻、二儿。聚徒城西，草庐三间，以其二处诸生，而妻子居其一。几五十年矣，每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦。少间，必曳履慢声，抑扬吟讽②不绝。蹑其后听之，则延笃③之书也。群儿或窃效靳侮④之，亦不怒。喜作诗，有数百篇。先君时为司理，犹记其相赠一联云：“末路清谈得陶令，他时阴德颂于公。”又《寄故人》云：“夜半梦回孤月满，雨余目断太虚宽。”先君数称赏之，今老书生未有其比也。（选自《避暑录话》，有删改）【注释】①少师：官名，辅佐太师的官员。②抑扬吟讽：用高低不平的调子背诵。③延笃：人名，著名经学家。④靳侮：戏弄。18．解释下列加点字的含义。①特爱重之重：②必曳履慢声曳：③蹑其后听之蹑：。19．翻译文中画线句子的意思。①群儿或窃效靳侮之，亦不怒。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②先君数称赏之，今老书生未有其比也。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．结合文章内容，分析乐君是一个怎样的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________论述类文本阅读守护生态安全要打持久战王巍①生态安全与人民群众的生存和健康息息相关，与经济发展和社会稳定密切相关。习近平总书记高度重视生态安全，强调“筑牢国家生态安全屏障”“确保绿水青山常在、各类自然生态系统安全稳定”“要守牢美丽中国建设安全底线”。守护生态安全，只有进行时，没有完成时，要打持久战。筑牢生态安全屏障，需要进一步强化依法治理、专项治理和汇聚全社会合力。②始终坚持用最严格制度、最严密法治保护生态环境，是加强生态环境保护的一条重要经验。加快建立健全和严格执行生态环境法规制度，坚持运用好与巩固拓展好强力督察、严格执法、严肃问责等做法和经验，始终保持利剑高悬、震慑常在，方能确保我们赖以生存发展的自然环境和条件不受威胁和破坏。③维护生态安全需要强化源头治理、系统治理、协同治理。从江苏苏州吴江区东太湖流出的太浦河，一路流经苏浙沪3省市15个乡镇，过去受限于“一河三标准”的行政壁垒，污染治理存在难度。长三角生态绿色一体化发展示范区设立后，“联合河湖长制”在太浦河流域落地实施。共同治水的机制理顺了，太浦河水质实现持续改善。要看到，生态是统一的自然系统，不能头痛医头、脚痛医脚，各管一摊、相互掣肘。维护生态安全，要从系统工程和全局角度寻求新的治理之道，坚持统筹兼顾、整体施策，落实联防共治、标本兼治。④生态文明是人民群众共同参与、共同建设、共同享有的事业。建设美丽中国成为全体人民的自觉行动，对防范生态安全遭破坏至关重要。在四川若尔盖县，当地成立黄河护河队，清理河岸垃圾、引导牧民学习编织沙障、种草施肥，守护黄河安澜。鼓励公众自发参与生态环境的监督、保护和治理，方能汇聚起维护生态安全的强大合力。⑤环境就是民生，青山就是美丽，蓝天也是幸福。做好生态环境保护工作，是大局观、长远观、整体观的体现。对领导干部而言，保护生态环境、守护生态安全，是必须常抓不懈的“国之大者”。以“时时放心不下”的责任感、积极担当作为的精气神，坚定不移走生态优先、绿色发展之路，努力让青山常在、绿水长流、空气常新，人与自然和谐共生的现代化一定能实现。（选自2024年5月10日《人民日报》，有删减）下面是小文和小州关于这篇文章的阅读讨论，请根据内容和提示，完成这次阅读讨论。21．小文：“绿水青山就是金山银山”，我刚刚读了这篇关于生态安全的文章，小州，你能帮我找找它的中心观点吗？小州：那还不简单，不就是。22．小文：嗯，议论文观点一般用简明地表明态度的完整陈述句表达。小州：小文，我也有问题想和你讨论一下，你仔细看看文章中画线的句子，它有什么作用呢？小文：让我想想，我认为它有以下作用：。小州：说得真好，但我认为它还是论据，具有论据的作用：。23．小文：小州，文章不仅开篇很不错，而且整篇文章的论证思路也很清晰，我们一起来理一理：首先：。其次：。最后：。24．小州：小文，我记得以前阅读报纸时，看到过一则材料：“在青海湖国家级自然保护区，牧民牵头组建青海湖湟鱼巡护队，配合有关部门制止非法捕捞湟鱼行为。”我觉得它和文章某些观点有些相符，你觉得这则材料可以放在这篇文章第几段作为论据使用？小文：小州，我认为它可以放在（第段）理由如下：。小州：小文，我发现我们俩讨论后，对这篇文章了解得更全面了。小文：对呀，我也这么认为。如切如磋，如琢如磨。文学类文本阅读插秧吴昌勇①农家日子的富态，尽在土地的富态里，尽在庄稼人早出晚归的耕作里。②过了雨水节气，春耕的第一犁往往从水田开始。些许潮湿的泥土，散发着浓郁的泥腥味，这是生着肥膘的好田独有的气息。③水田需要水养。深耕过后，农人从沟渠边，将哗哗流淌的纯银水花赶进田里，如赶着一群引吭高歌的大白鹅。水中的泥土好似鼓起腮的鱼儿，开始春天的第一口深呼吸，咕嘟咕嘟泛起水泡。④这头的水田被溪水泡着，被和煦的春光暖着，那边已经开始忙着将晾晒干燥的谷种簸去杂质和秕谷，精选出最饱满的谷粒准备催芽。⑤清冽的山泉水，先冲，再淘，后泡。等到谷壳彻底软化，巧手的农妇小心翼翼地将其用细纱布包裹起来，装进透气的竹篾筐。三五天时间，半湿半干的谷种，在半睡半醒中萌出新芽。⑥在水田的正中，农人用新泥为这些初生的稻芽建造出新居——一个三五平方米的长方形簇格，铺上清水的床单，平整熨帖。清明前后，谷种如雨滴般从农人的手中均匀地洒落，在泥水的襁褓里完成由芽到叶的成长。陪伴它们的，是春天的蛙鸣和一群油滑光亮的蝌蚪。⑦节气到了谷雨，春天和夏天隔空有了第一次握手。草木葱茏，雨水充沛，正是插秧的好时节。早上日头刚升起来，男劳力在田坎上脱鞋脱袜，挽起裤腿，进入水田将秧苗连根拔出，用清水淘去根部的泥浆，扎成茶杯粗细的小捆。待到秧苗全部移除，再将水田耘耥成平整的镜面。⑧一切准备就绪，村里的男人们排成一排，左手握着苗捆，右手食指和拇指从中分出三两根，捏紧苗身，用手指的力量将根须直接送进油汪汪的泥水里。第一行秧苗笔直地立起身子，苗距齐整，不用比画，庄稼人的眼比尺子更精准。从田里拔出沾满泥水的裤脚，后退一步，紧接着，是第二行、第三行，刚刚还是一汪泥水的田逐渐有了满眼新绿。⑨头顶是蓝天白云，眼前是晃动的水面。波光里，满是泥水、汗水的脸，能感受到秧苗的悠悠鼻息。说着，笑着，憧憬着，水田里满是庄稼人朴实的想象，满是鸟语和蛙鸣。⑩当西山的夕阳将一抹红晕洒在水面，微热的山风轻轻拂过，每一株秧苗都在草木和溪流的掌声中抬头挺胸。它们向面前的庄稼人深鞠躬，向它们扎根的水田深鞠躬，也向远山近水深鞠躬。它们轻盈的身姿倒映在水中，好似春天的水田长出的新羽。⑪入夜，八仙桌上已经摆上酒菜，劳累了一天的庄稼人围坐在一起，不醉不归。他们齐刷刷将酒杯举起，高过头顶，高过浓浓的夜色，为新栽的禾苗祈祷风调雨顺，也为大地粮仓祈祷五谷丰登。⑫离他们不远处，稻田里的夜宴刚刚开始。禾苗和庄稼汉一样，开怀畅饮山溪清流。一群小青蛙第一次打开嗓子唱响丰年之歌。这一刻，大地、庄稼和农人，在茫茫夜色里紧紧拥抱在一起。（选自2024年3月16日《人民日报》，有删减）25．农人常根据节气安排农事，“清明忙种麦，谷雨种大田”。你还知道哪些二十四节气？请试着列举三个。①。②。③。26．“插秧”是盛大的农事，小文同学阅读本篇文章后，了解到它包含四个重要的步骤。请结合内容，用四字短语，和小文同学一起梳理。①→②→③平田洒谷→④。27．小文和小州同学发现文章第⑩段对种好的秧苗描写很有味道。下面是小文从“环境描写”角度对它的批注赏析：本段从视觉和听觉的角度描绘了在夕阳山风中秧苗挺立、弯曲的场景以及在水中轻盈的美丽倒影，展现了作者对水田中秧苗的丰富想象力，画面感强，有动态感，妙趣横生，充满情趣。请你从修辞、词语角度，任选其一，和小州同学一起对第⑩段批注赏析：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28．白居易说“田家少闲月，五月人倍忙。”文章在结尾两段写了庄稼人农忙后的酒宴和稻田的夜宴，以此结尾有什么妙处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________阅卷人三、表达·交流（60分）得分29．作文“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”——孟子互相，表示彼此同样对待。——《现代汉语规范词典》人与人之间，尊重是互相的，爱护是互相的，帮助是互相的，给予是互相的，知心是互相的……人与自然之间，只有互敬互爱，才能赢得和谐共生。以上文字勾起了你生活中的哪些记忆，引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。要求：①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不得抄袭，不得套作；③文中不得出现考生真实的地名、校名、人名。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A项：翘qiào——qiáoB项：擞shǒu——sǒu；躇chù——chúC项：伫chù——zhùD项中的两个加点字的读音都是正确的。故答案为：D【点评】这道题考查的是对汉字拼音的准确掌握。对于这类题目，关键是要掌握每个汉字的准确读音，并且注意汉字在不同语境中的不同读音。在解答过程中，可以采用逐一排除法，先找出明显错误的选项，再对比剩余选项中的字音是否正确。同时，也可以结合汉字的意思来帮助记忆读音，以提高准确性。2．【答案】C【解析】【分析】A项：“你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去？你的心怦怦直跳，唯恐意外发生。”这句话中没有出现错别字，表达清晰，用词准确。B项：“这里便是著名的长江奇观之一的冰塔林，从砾石堆上四面张望，晶莹连绵的冰峰、平坦辽阔的冰河历历在目。”这句话也没有错别字，描述了冰塔林的景象，用词恰当。C项：“那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得，仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山顷，就是索崩。”在这句话中，“山顷”是错别字，正确的应该是“山倾”，表示山体将要倒塌的意思。因此，C项存在错别字。D项：“不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，挟持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。”这句话中并未出现错别字，表达了一种事业对精神影响的观点。故答案为：C【点评】这道题目句子全部出自课文原文，考查的是对汉字书写的准确性的把握。在汉语中，错别字是常见的错误之一，需要我们在日常的学习和写作中加以注意。对于这类题目，我们需要对汉字的基本结构和用法有清晰的认识，能够准确地区分形近字、音近字等容易混淆的汉字。同时，我们还需要注意句子中词语的搭配和语境的合理性，以避免出现语义不清或表达不当的情况。3．【答案】B【解析】【分析】A项：望文生义。“浮光掠影”原指水面的光和掠过的影子，一晃就消逝。比喻观察不细致，学习不深入，印象不深刻。在句子“夕阳西下，莲花湖湿地公园的湖面光影交织，好一派浮光掠影的景象”中，这个词的使用并不恰当，因为这里的“光影交织”并不是指观察不细致或印象不深刻，而是形容湖面光影的美丽景色。B项：“兀兀穷年”是指一年到头辛苦劳动，勤劳不懈。用在句子“一个时代需要一些怀揣理想的人，他们能够耐得住寂寞，兀兀穷年地做学问，干事业”中非常恰当，正好表达了这些人为了理想而勤奋不懈的精神。C项：重复。“由衷”的“衷”本身即为内心的意思，应该去掉“内心”。D项：“妙手偶得”原指技术高超的人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。但在句子“颁奖典礼上，小州同学意外得到了一本心仪很久的书，真是妙手偶得啊！”中，这个词的使用并不恰当，因为“妙手偶得”通常用于形容创作或技艺上的灵感和成就，而不是指意外得到某物。故答案为：B【点评】本题主要考查的是成语的正确使用。成语是汉语中一种独特的表达方式，每个成语都有其特定的含义和用法。在使用成语时，需要准确理解其含义，并结合具体的语境进行判断。因此，学生在学习和使用成语时，不仅要掌握其含义，还要学会在语境中正确运用。4．【答案】A【解析】【分析】A项：“新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径的先进生产力质态。”这个句子结构清晰，主谓宾齐全，语义表达明确，没有语病。B项：“乡村旅游，不仅满足着人们对‘诗和远方’，也日益成为推动乡村‘蝶变’的新引擎。”这里的问题在于宾语残缺，“满足”后缺少了宾语中心词。应该改为“不仅满足着人们对‘诗和远方’的追求”。C项：“近年，各地区紧紧围绕‘农业增效、农民增收、农村安宁’为目标，构建现代农业产业体系。”这句话中，“紧紧围绕……为目标”结构杂糅，可以改为“紧紧围绕……的目标”或者“以……为目标”。D项：“承载着共同历史记忆的文物遗存，已成为促进文化交融、民心相通、人文交流的重要纽带。”这里的问题是语序不当，应先“民心相通”，再“人文交流”，最后“文化交融”。因为“民心相通”是“人文交流”的基础，而“人文交流”又是“文化交融”的前提。故答案为：A【点评】这道题目考查的是对句子语病的辨析能力。在解答这类题目时，首先要明确常见的语病类型，如成分残缺、结构混乱、语序不当等。然后，通过逐项分析，找出存在语病的句子，并指出其错误类型。最后，根据正确的语法规则和表达习惯，对句子进行修改。需要注意的是，在修改句子时，要尽量保持原句的意思不变。5．【答案】（1）一夜征人尽望乡（2）惟解漫天作雪飞（3）月下飞天镜（4）抟扶摇而上者九万里（5）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春（6）年少万兜鍪；坐断东南战未休【解析】【分析】(1)这句诗出自唐代诗人李益的《夜上受降城闻笛》，完整句子为：“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”描述了士兵们在听到芦管声后，都思念起远方的家乡。易错字：“芦管”“尽”“望”(2)这句诗出自唐代诗人韩愈的《晚春》，完整句子为：“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。”描绘了春天杨花和榆荚随风飘散的景象。易错字：“杨”“榆”“荚”“惟”(3)这句诗出自唐代诗人李白的《渡荆门送别》，完整句子为：“月下飞天镜，云生结海楼。”表达了诗人对自然美景的赞美。易错字：“镜”“生”(4)这句诗出自庄子的《北冥有鱼》，完整句子为：“水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”描述了鲲鹏振翅高飞，直冲九万里的壮观景象。易错字：“抟”(5)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这两句诗以自然景象作比，表达了新陈代谢、新旧更替的哲理。易错字：“沉”(6)辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中展现出孙权年少时统率千军万马，英姿勃发的句子是：“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”这两句诗描述了孙权年轻时的英勇和霸气。易错字：“兜鍪”【点评】本题难度适中，主要考查对古诗词的背诵和默写能力。在解答过程中，需要注意古诗词的上下文语境，确保填写的句子与题目中的提示相匹配。同时，对于蕴含哲理或描绘特定情境的古诗词句子，还需要理解其深层含义，以便更准确地填写。通过本题的练习，可以加深对古诗词的理解和记忆，提高古诗词鉴赏能力。【答案】6．示例：传唱红色歌曲；示例：观看革命影片7．示例：巴山大峡谷旅游景区；项目丰富多样；一年四季都可游玩。；示例：神剑园旅游景区；以张爱萍将军故居为基础，收录多位革命英雄生平业绩；融革命历史传统、国防爱国主义教育、现代科技文化为一体。8．达州有丰富的红色文化资源，且已经整合为旅游景区，如神剑园旅游景区和万源红军公园旅游景区，可以开辟红色精品旅游专线。神剑园旅游景区的特色是将革命历史传统、国防爱国主义教育、现代科技文化融为一体，万源红军公园旅游景区是一个主题公园和专题性纪念馆，因此既不适合修复革命遗迹，也不属于红色建筑群，因此最适合达州的是上海的做法。9．示例：有賨人兴文重教的希冀；示例：有巴人歌舞曲艺的辉煌【解析】【点评】(1)本题考查了学生对“革命文化”主题活动的设计能力。学生通过对红色歌曲和革命影片的理解，成功设计出了两个与主题紧密相关的活动，展示了良好的创新能力和对革命文化的深刻理解。(2)本题考查了学生对景点特色和推荐理由的概括能力。学生能够从材料中准确提取出景点的特色，并简洁明了地概括出推荐理由，体现了良好的信息提取和概括能力。(3)本题考查了学生对红色文化激扬方式的判断能力。学生能够根据达州的地域特色和现有资源，选择最适合的激扬方式，展示了良好的分析能力和对实际问题的把握能力。(4)本题考查了学生的仿写能力和对家乡文化的了解。学生通过对达州历史文化的了解，成功续写出了与主题相符的句子，构成了排比句式，为家乡“文旅”宣传增添了亮点。同时，也体现了学生对家乡文化的热爱和自豪感。6．(1)对于这道题目，解题思路主要是围绕“革命文化”这一主题进行活动设计。首先，考虑到红色歌曲通常与革命历史紧密相关，因此可以设计“传唱红色歌曲”的活动，让学生在歌声中感受革命文化的魅力。其次，革命影片是另一个重要的红色文化资源，通过观看革命影片，学生可以直观地了解革命历史，所以“观看革命影片”也是一个很好的活动设计。7．(2)在制作研学推荐卡时，首先要从材料二和材料三中选择两个有特色的景点。从巴山大峡谷旅游景区可以看出，其特色在于项目丰富多样且一年四季可玩，因此这两点可以作为推荐理由。对于神剑园旅游景区，其以张爱萍将军故居为基础，融合了革命历史传统、国防爱国主义教育和现代科技文化，这也是其独特之处，适合作为推荐理由。8．(3)在选择最适合达州的红色文化激扬方式时，首先要分析达州的特点和现有的红色文化资源。达州拥有丰富的红色文化资源，并且已经整合为旅游景区，如神剑园旅游景区和万源红军公园旅游景区。这些景区本身就具有红色旅游的功能，因此更适合通过整合红色资源，开辟红色精品旅游专线的方式来激扬红色文化。这种方式能够充分利用达州现有的红色文化资源，促进旅游业的发展，同时也符合达州的地域特色。9．(4)在续写句子时，首先要理解画波浪线句子的句式和主题。该句子以“历史的长廊”为线索，列举了达州历史上的重要事件或文化特色。因此，在续写时也要围绕这一主题，选择达州历史上或文化中的其他重要元素进行描述。这里选择了“賨人兴文重教的希冀”和“巴人歌舞曲艺的辉煌”作为续写内容，它们都是达州文化中重要的组成部分，与前面的内容形成了排比句式，同时也增强了句子的表现力和感染力。【答案】10．示例：选择性阅读；示例：圈点与批注11．示例一：艾青的诗歌充满了丰富的想象力和深邃的哲思，通过独特的意象和象征手法，表达对生活、自然和人性的深刻感悟。例如，《艾青诗选》中的《我爱这土地》一诗中，艾青将土地与爱人相比，展现了对祖国的深厚感情。这种比喻和象征，使诗歌更具表现力和感染力，体现了艾青丰富的想象力。示例二：《西游记》是中国古代的一部神魔小说，想象力无比丰富。吴承恩以唐僧取经的故事为主线，塑造了孙悟空、猪八戒、沙僧等充满神话色彩的形象，他们各有特异的神通，如孙悟空的七十二变、筋斗云等，展示了超凡的想象力。书中描绘的妖魔鬼怪和奇幻仙境，以及各种离奇的冒险经历，充分展示了作者对于神话世界的独特构建和想象。示例三：《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳科幻小说，展现了充满想象力的海底世界。作者设想的“鹦鹉螺号”潜艇，可以深入海底，这在19世纪是前瞻性的想象。书中详细描绘了海底生物、海洋地理、潜水艇操作等，构建了生动而神秘的海底世界。尼摩船长既是科学家又是航海家，体现了科学与冒险精神的结合。【解析】【点评】（1）本题考查学生对不同作品阅读方法的掌握情况。当然每本书的阅读方法语文教材都有说明，提醒我们注意关注教材。通过区分《经典常谈》和《骆驼祥子》两部作品的特点，引导学生选择合适的阅读方法，也有助于提高学生的阅读效率和阅读质量。（2）本题考查学生对名著中想象力的理解和分析能力。通过选择《艾青诗选》《西游记》《海底两万里》中的任意一部作品进行分析，不仅要求学生具备对作品内容的熟悉程度，还要求他们能够从作品中提炼出体现想象力的元素，并进行有条理的分析。这有助于培养学生的文学鉴赏能力和思维深度10．《经典常谈》：这部作品属于文学评论或学术性著作，内容较为宽泛，包含了多个经典作品的解读和评论。因此，读者在阅读时，不必全部细读，而是可以根据自己的兴趣或需要，选择性地阅读某些章节或内容。这种阅读方法称为选择性阅读，旨在帮助读者快速了解书籍的大致内容和精华部分。《骆驼祥子》：这是一部小说，内容较为具体，情节丰富，人物形象鲜明。为了深入理解小说的主题、情节和人物，读者需要采用更加细致的阅读方法，如圈点与批注。这种方法可以帮助读者在阅读过程中标记出重要的信息、感受或疑问，便于后续回顾和深入思考。11．对于第二题，要求从《艾青诗选》《西游记》《海底两万里》中选择一部作品，结合作品内容分析书中体现的想象力。《艾青诗选》：艾青的诗歌以意象丰富、情感深沉著称。在分析时，可以选取具体诗篇，如《我爱这土地》，指出其通过独特的意象和象征手法，表达了对祖国的深厚感情，体现了艾青丰富的想象力。《西游记》：这是一部充满神话色彩的小说，以唐僧取经为主线，塑造了众多具有特异神通的人物形象。在分析时，可以重点讲述孙悟空的七十二变、筋斗云等神奇能力，以及书中描绘的妖魔鬼怪和奇幻仙境，展现作者丰富的想象力。《海底两万里》：这是一部科幻小说，以“鹦鹉螺号”潜艇为载体，展现了神秘的海底世界。在分析时，可以介绍潜艇的神奇功能，以及书中对海底生物、海洋地理等的详细描述，体现作者前瞻性的想象力和对科学的热爱。【答案】12．B13．颔联运用了借景抒情的表现手法。潭水中游鱼逍遥，碧波中树影荡漾，岛上树木苍郁，猿猴倒挂，轻盈自在，构成一幅生机勃勃的画面。表现出作者的内心平和纯粹，闲适自得。【解析】【点评】（1）这道题目考查了对诗歌内容和意境的理解。通过分析各选项与诗歌内容的对应关系，可以准确找出不符合诗歌意境的选项。（2）这道题主要考查诗歌鉴赏。在赏析诗句时，需要注意诗歌的表现手法、意境和情感表达。通过分析诗句中的景物、情感和意象，可以更深入地理解诗歌的艺术魅力和思想内涵。同时，还需要注意赏析时的条理性和逻辑性，使赏析内容更加清晰、准确。12．A：A选项指出“垂钓坐磐石”中的“坐”字显安闲，潭水清澈与闲适心情相契合，这符合诗歌的整体意境。诗人通过垂钓和静坐磐石，传达出内心的平静与悠闲，故A选项正确。B：B选项说“鱼行潭树下”直接描写出了树的倒影在潭水中的荡漾美。这是不正确的。这句诗其实是一个富有诗意的表达，意思是鱼在潭水中游动，仿佛游到了潭边的树影下，并非直接描写树的倒影。这种表达增强了诗歌的意象美，故B选项错误。C：C选项提到第三联化用典故，为万山潭增添了神秘色彩，并自然引出下句。这确实是诗歌的特点，第三联中提到了郑交甫游万山遇神女的典故，为诗歌增添了神秘色彩，并自然过渡到下一联，故C选项正确。D：D选项说全诗虽未提“乐”字，但“乐”字已融入闲淡之中。这是准确的，诗歌通过描绘垂钓、赏景等场景，传达出诗人内心的悠然自得之乐，故D选项正确。故答案为：B13．颔联“鱼行潭树下，猿挂岛藤间”运用了借景抒情的表现手法。这两句诗通过描绘潭水中游鱼逍遥、碧波中树影荡漾、岛上树木苍郁、猿猴倒挂等景象，构成了一幅生机勃勃的自然画面。这些景物不仅展现了万山潭的优美景色，也体现了诗人内心的平和纯粹和闲适自得。诗人借这些景物表达了自己对大自然的热爱和对生活的满足，达到了情景交融的艺术效果。【答案】14．C15．B16．C17．D【解析】【点评】（1）本题考查对文言文中加点词的解释。解题时需要注意结合上下文语境以及词汇在古文中的常见含义来做出准确的判断。

（2）本题考查对文言文中加点词意义和用法的辨析。解题时需要比较不同句子中相同词汇的意义和用法，注意结合上下文语境来做出判断。

（3）本题考查对文言文句子的翻译。解题时需要忠实于原文，注意词汇的准确翻译以及语法的正确性。（4）本题考查对文言文文本的赏析与理解。解题时需要注意对原文情感的准确把握，避免过于主观或绝对化的解读。同时，也需要注意对文章整体结构和内容的理解。【参考译文】甲文：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石（露了出来）。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。乙文：至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？是因为古时品德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。虽然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说“在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？写于庆历六年九月十五日。14．选项A：“澈”字在古文中常用来表示清澈透明，穿透物体的意思。在句子“日光下澈”中，“澈”表示日光穿透水面，与解释相符，所以A项正确。选项B：“俶尔”是古文中常见的副词短语，意为“忽然”。在句子“俶尔远逝”中，“俶尔”修饰“远逝”，表示鱼儿忽然游远，解释准确，B项正确。选项C：“集”在古文中有多重含义，其中一个是“鸟停息在树上”。但在句子“沙鸥翔集”中，“集”应解释为“聚集”，而不是“聚集在树上”。这里沙鸥是在空中聚集飞翔，所以C项解释有误。选项D：“庙堂”在古文中常指朝廷，是国家权力机构所在地。在句子“居庙堂之高”中，“庙堂”指朝廷，与解释相符，D项正确。故答案为：C15．选项A：“乃记之而去”中的“之”是代词，代指小石潭的景色；“何陋之有”中的“之”是助词，用于宾语前置句，无实义。两者意义和用法不同，A项错误。选项B：“以其境过清”和“不以物喜”中的“以”都是介词，表示“因为”的意思，两者意义和用法相同，B项正确。选项C：“不可知其源”中的“其”是代词，代指小石潭的源头；“其真无马邪”中的“其”是副词，表反问，相当于“难道”。两者意义和用法不同，C项错误。选项D：“隶而从者”中的“而”是连词，表示修饰关系；“学而不思则罔”中的“而”是连词，表示转折关系。两者意义和用法不同，D项错误。故答案为：B16．选项A：此句翻译准确，表达了树木和藤蔓的茂盛和摇曳的姿态，A项正确。选项B：此句翻译较为准确，描绘了溪水曲折蜿蜒的景象，B项正确。选项C：“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”的正确翻译应为“我曾经探求过古代品德高尚的人的思想感情，他们或许跟上面说的两种思想感情有所不同吧，这是什么缘故呢？”C项将“或异二者之为”翻译为“有时不同于以上两种表现”，改变了原意，C项错误。选项D：此句翻译准确，描绘了月光和月影的美丽景象，D项正确。故答案为：C17．选项A：关于“记”这种文体的描述准确，指出了它的多种用途，A项正确。选项B：对用词精妙的评价合理，分别指出了两个词语在各自句子中的精妙之处，B项正确。选项C：对两篇文章写景特色的评价准确，【甲】文确实采用了移步换景与定点观察相结合的方法，【乙】文写景多用四字句，富有文采和诗意，C项正确。选项D：对【甲】文情感的理解有误。虽然【甲】文表达了作者的忧愁，但文中也体现了作者对自然美景的欣赏和短暂的快乐，并非一直沉浸在被贬的凄凉心境中。D项错误。故答案为：D【答案】18．器重；拖、拉；跟随19．①学生中有的偷偷地模仿和戏弄他，他也不生气。②我的父亲多次称颂他，现在的老读书人没有比得上他的。20．生性质朴诚实；博学；勤勉乐教；乐观大度；安贫乐道。【解析】【点评】（1）本题考查了古文中关键词语的含义。解题时，需要依据词语在文中的具体语境，结合平时积累的古文词汇知识，准确推断出词语的含义

（2）本题考查了古文句子的翻译。翻译时，需要准确理解句中每个词语的含义，并按照现代汉语的语法习惯进行表述，同时保证译文的流畅性和准确性。

（3）本题考查了对人物性格的分析。解题时，需要全面理解文章内容，从人物的言行举止、性格特点等多个方面进行分析，并综合得出全面的结论。同时，需要注意结合文中的具体描述，避免主观臆断。18．第一空：“特爱重之”中的“重”在古文中常用来表示重视、器重之意。在这里，结合上下文，可以理解为乐君因为博学纯至而被“先君少师”特别器重。故答案为：器重第二空：“必曳履慢声”中的“曳”在古文中常用来描述拖拽、拉的动作。在此处，指的是乐君拖着鞋子，用慢声慢调来吟诵，体现出他的从容和专注。故答案为：拖、拉第三空：“蹑其后听之”中的“蹑”在古文中常用来表示跟随、追踪的动作。这里描述的是有人悄悄跟在他后面听他吟诵，体现了他吟诵时的专注和感染力。故答案为：跟随19．①“群儿或窃效靳侮之，亦不怒”的翻译，首先要理解“窃效”意为偷偷模仿，“靳侮”意为戏弄，“之”代指乐君。所以整个句子的意思是：学生们有的偷偷地模仿乐君并戏弄他，但乐君并不生气。

故答案为：①学生中有的偷偷地模仿和戏弄他，他也不生气。②“先君数称赏之，今老书生未有其比也”的翻译，首先要理解“数”意为多次，“称赏”意为称赞，“未有其比”意为没有比得上的。所以整个句子的意思是：我的父亲多次称赞乐君，现在的老读书人中没有比得上他的。故答案为：②我的父亲多次称颂他，现在的老读书人没有比得上他的。20．从文中可以看出，乐君“生巴峡间，不甚与中州士人相接，状极质野”，说明他生性质朴诚实，不太与中州士人接触。他“博学纯至”，说明他学识渊博，品行纯正。他“每旦起，分授群儿《经》，口诵数百过，不倦”，可见他勤勉乐教，对教育充满热情。当“群儿或窃效靳侮之”时，“亦不怒”，体现了他乐观大度的性格。他“家贫甚，不自经理”，却“安贫乐道”，在贫困中也能找到乐趣。综上，乐君是一个生性质朴诚实、博学、勤勉乐教、乐观大度、安贫乐道的人。【答案】21．守护生态安全要打持久战，需要进一步强化依法治理、专项治理和汇聚全社会合力22．引用论证，引用了习近平总书记的话，证明了守护生态安全的重要性，引出了文章“守护生态安全要打持久战”的论点，使文章更有说服力；道理；具有权威性和科学性，使论点更深入、更具有说服力23．引用习近平主席的话，引出文章的论点“守护生态安全要打持久战”。；从依法治理、专项治理、汇聚全社会合理三方面来论证如何守护生态安全。；总结做好生态环境保护工作的重要性和意义。24．④；第四段围绕生态文明是人民群众共同参与、共同建设、共同享有的事业进行论述，要鼓励公众自发参与生态环境的监督、保护和治理，而这则材料讲的就是牧民牵头组建巡护队配合有关部门，符合本段的论点。【解析】【点评】（1）本题考查了学生对文章中心观点的把握能力。通过仔细阅读文章，理解文章的主旨，可以准确提炼出文章的中心观点。

（2）本题考查了学生对文章中引用论证和论据作用的理解。学生需要理解引用论证的作用，以及不同类型论据（如事实论据、道理论据等）在文章中的作用，从而准确分析画线句子的作用。

（3）本题考查了学生对文章论证思路的把握能力。学生需要理解文章的结构和论证方式，从而准确梳理出文章的论证思路。

（4）本题考查了学生论据与论点匹配的能力。学生需要理解论点的内涵，并将提供的材料与论点进行比对，找出最合适的论据位置。这有助于学生更好地理解文章的结构和论证过程。21．本题考查对文章中心观点的提炼。文章开头就明确提出了“守护生态安全要打持久战”的论点，并且全文围绕这一中心论点展开，分别从依法治理、专项治理和汇聚全社会合力三个方面进行了详细论述。因此，文章的中心观点即为“守护生态安全要打持久战，需要进一步强化依法治理、专项治理和汇聚全社会合力”。22．本题考查了画线句子的作用分析。画线句子引用了习近平总书记的话，这属于引用论证的方法。引用习近平总书记的话，不仅证明了守护生态安全的重要性，还引出了文章的主要论点“守护生态安全要打持久战”，使得文章更具有说服力和权威性。小州进一步指出这不仅是引用论证，同时也是道理论据，因为习近平总书记的话具有权威性和科学性，能够使论点更深入、更具有说服力。23．本题考查对文章论证思路的梳理。文章首先通过引用习近平主席的话，引出文章的论点“守护生态安全要打持久战”。接着，从依法治理、专项治理、汇聚全社会合理三方面来具体论证如何守护生态安全，使得论点得以充分展开和支撑。最后，通过总结做好生态环境保护工作的重要性和意义，强调了守护生态安全的紧迫性和必要性。24．本题考查论据与论点的匹配。小文将提供的材料“在青海湖国家级自然保护区，牧民牵头组建青海湖湟鱼巡护队，配合有关部门制止非法捕捞湟鱼行为”与文章中的相关论点进行比对。他发现这则材料与第四段关于生态文明是人民群众共同参与、共同建设、共同享有的事业的论述相契合，因为牧民牵头组建巡护队配合有关部门正是公众自发参与生态环境保护和治理的实例。因此，他认为这则材料可以放在第四段作为论据使用。【答案】25．示例：立春；示例：谷雨；示例：惊蛰26．赶水泡田；选种催芽；下田插秧27．修辞角度：本段主要运用了拟人和比喻的修辞手法，首先将秧苗拟人化，更生动形象地展现了它们在水田中的生长状态，增强了文字的感染力和画面感。同时，通过秧苗向庄稼人、水田和远山近水的鞠躬，也赋予了它们感恩和敬重的品质，进一步丰富了文章的内涵。其次，将秧苗的身姿比作春天水田中生长出的新羽，形象地描绘出了秧苗的柔美、鲜嫩和蓬勃生命力，体现了人们对丰收的渴望。28．内容上：结尾处描写农忙后的酒宴和稻田的夜宴与之前描写形成了鲜明对比，不仅突出了农民在辛勤劳动后的喜悦和放松，也进一步强调了劳动的价值和意义，深化了文章的主题；结尾描写稻田的夜宴，让人感受到那份独特的乡村风情，也体现出人与自然的和谐。结构上：与开头相照应，使文章结构完整。【解析】【点评】（1）本题考查的是对传统文化的了解和记忆。学生需要熟悉二十四节气的名称和它们所代表的含义，这是对中国传统文化的一种尊重和传承。通过此题，学生可以进一步加深对传统文化中节气知识的理解。

（2）本题考查的是对文本信息的提取和概括能力。学