2024秋七年级英语下册 Module 5 Shopping Unit 2 You can buy everything on the Internet教案 （新版）外研版

2024秋七年级英语下册Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet教案（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋七年级英语下册Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet教案（新版）外研版教材分析《2024秋七年级英语下册Module5ShoppingUnit2YoucanbuyeverythingontheInternet》为新版外研版英语教材，本单元旨在帮助学生掌握网上购物的相关英语表达，培养其在真实语境中运用英语进行交流的能力。教材内容紧密联系实际生活，以购物为主题，围绕互联网购物这一话题展开，介绍了各种购物网站及其使用方法。课程设计将结合课本内容，通过听力、口语、阅读等教学活动，让学生掌握网上购物相关的词汇、句型，并学会在实际生活中运用。核心素养目标分析本课程以培养学生在全球化背景下的跨文化沟通能力为核心，通过学习Unit2"YoucanbuyeverythingontheInternet"，旨在提升学生的语言素养、思维品质、文化意识及学习能力。学生将能够在掌握网络购物英语表达的同时，发展批判性思维，对网络购物文化进行合理评析，增强信息安全意识。此外，通过小组合作等活动，培养学生自主学习及合作交流的能力，激发其探索网络资源的兴趣，为成为适应信息化社会的公民打下坚实基础。学习者分析1.学生已掌握了基本的英语购物交流用语，如询问价格、描述商品等，并在Module1中学习了使用一般现在时描述日常活动，这些知识为本单元学习网上购物交流打下了基础。

2.七年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对网络购物这一贴近生活的主题具有较高的学习兴趣。他们具备了一定的信息素养，能够使用简单英文搜索网络资源，但独立学习能力尚在培养中。学生在学习风格上差异明显，有的偏重视觉记忆，有的则更善于听觉学习。

3.学生在学习和运用网上购物英语时可能遇到的困难和挑战包括：专业词汇的掌握与运用、复杂句型的构建、听力材料中快速语流的理解，以及在实际交流中如何灵活应对等问题。此外，对网络购物安全知识的了解不足，也可能影响他们在实际情境中的判断和运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都准备了《2024秋七年级英语下册》教材，以便于课堂上随时查阅Module5中关于网上购物的内容。

2.辅助材料：准备与网上购物相关的图片、流程图、以及介绍网络购物安全知识的短视频，增强学生对课堂内容的直观理解。

3.实验器材：本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每个区域配备一台可供展示多媒体资源的设备，便于学生观看相关视频和图片，同时设置互动式白板，方便学生展示和讨论学习成果。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师展示一张网络购物车的图片，提出问题：“CanyouguesswhatIwanttobuy?”引导学生猜测并讨论教师可能的购物清单。

-提出问题：询问学生是否喜欢网上购物，他们通常在网上购买什么类型的商品。

-求知欲激发：通过以上讨论，引出本节课主题“YoucanbuyeverythingontheInternet”，激发学生学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

-听力活动：播放教材中的听力材料，让学生回答关于网络购物的问题，如“Wheredoesthespeakerliketoshoponline?”

-语言点讲解：讲解新词汇和短语，如“onlineshopping”,“searchfor”,“checkout”等，并展示例句。

-语法点讲解：通过例句介绍一般现在时在描述网络购物行为中的应用。

-角色扮演：让学生两人一组，模拟网上购物的对话，实践新学的词汇和句型。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：分发练习纸，每组完成一个关于网络购物的对话或短文填空。

-课堂展示：邀请几组学生到前面展示他们的对话或短文，并给予即时反馈。

-互动提问：教师提问，检查学生对购物流程、安全注意事项的理解。

4.创新教学（10分钟）

-网络搜索：学生使用手机或电脑搜索网络上的真实购物网站，讨论不同网站的特点和优劣。

-小组讨论：每组选择一个购物网站，讨论如何安全购物，并制作成海报。

-海报展示：每组展示海报，并简要介绍他们的安全购物小贴士。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-情景模拟：学生模拟在网络上遇到购物问题，如何与客服沟通解决。

-思维品质培养：讨论网络购物的优点和缺点，鼓励学生提出自己的看法。

-文化意识提升：简要介绍不同国家的网络购物习惯和特点。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点词汇和句型，强调网络购物时的安全意识。

-学生反馈：询问学生对本节课内容的理解和掌握情况，鼓励提问。

7.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生课后在家长的指导下，尝试在安全的购物网站上搜索一个商品，并记录下购物流程。

-作业强调：强调作业的目的是为了实际应用所学知识，同时提醒注意网络安全。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重师生互动和学生的实践操作，旨在通过多种教学活动，帮助学生理解和掌握网络购物的英语表达，同时培养其安全意识和文化意识。教学资源拓展1.拓展资源：

-阅读材料：推荐学生阅读关于网络购物的英文文章，如《HowtoStaySafeWhenShoppingOnline》等，了解网络购物的安全知识和技巧。

-视频资源：鼓励学生观看介绍网络购物流程和安全知识的英文视频，以视听结合的方式加深理解。

-实践活动：建议学生参与家庭网购活动，实际操作网络购物，体验整个购物流程。

-互动交流：鼓励学生与同学、家长交流网络购物的经历和心得，互相学习。

2.拓展建议：

-阅读理解：学生在阅读相关文章时，关注文章中出现的重点词汇和句型，提高阅读理解能力。

-视听学习：观看视频时，注意听力技巧的培养，如抓住关键信息、理解口语表达等。

-实践应用：在实际操作网络购物时，注意运用所学知识，提高英语实际应用能力。

-口语交流：积极参与交流讨论，提高口语表达能力，增进同学间友谊。

-拓展研究：鼓励学生对网络购物的起源、发展、国内外现状等进行研究，提升跨文化交际能力。课后作业1.口语练习：录制一段视频，模拟在网上商店购买一件衣服的过程，包括与客服的交流、选择商品、支付等环节。

示例答案：

-Customer:Hi,I'minterestedinthisshirt.Canyoutellmethesizeandprice?

-CustomerService:Sure,theshirtcomesinvarioussizes.Thepriceis$20.

-Customer:I'lltakeamedium.HowcanImakethepayment?

-CustomerService:YoucanpaythroughoursecurepaymentgatewaywithyourcreditcardorPayPalaccount.

2.写作任务：编写一个关于网络购物的短文，介绍网络购物的优点和缺点，并提出自己的看法。

示例答案：

-Onlineshoppinghasmanyadvantages.It'sconvenientbecauseyoucanshopanytimeandanywhere.Moreover,itoffersawiderrangeofproductsandbetterprices.However,onemajordrawbackisthatyoucan'ttrytheitemsonbeforepurchasing.Additionally,there'sariskofencounteringfraudulentwebsites.Inmyopinion,onlineshoppingisagreatoptionifyouknowhowtostaysafeandshopfromreputablewebsites.

3.对话创编：创作一段对话，讨论如何在网络购物时保护个人信息。

示例答案：

-A:Haveyouevershoppedonline?

-B:Yes,butI'malwayscarefulaboutmypersonalinformation.

-A:Whatkindofprecautionsdoyoutake?

-B:IonlyshopfromsecurewebsiteswithHTTPS.Ialsouseauniquepasswordforeachonlineaccountandneversharemyfinancialinformationwithunknownsources.

4.词汇运用：用本节课学到的词汇，描述一次你的网络购物经历。

示例答案：

-Lastweek,Idecidedtotreatmyselftosomenewclothes.Iwentonlineandsearchedforawell-knownclothingwebsite.Afterbrowsingthroughthecollection,Iaddedafewitemstomyshoppingcart.Beforecheckingout,Imadesuretoreviewtheitemsandthetotalcost.Ichosetopaywithmycreditcardthroughtheirsecurepaymentsystem.Thepackagearrivedinjusttwodays,andIwassatisfiedwithmyonlineshoppingexperience.

5.问题解决：假设你在网络购物时遇到了商品与描述不符的问题，写一封信给客服说明情况，并寻求解决方案。

示例答案：

-DearCustomerService,

-Irecentlypurchasedapairofshoesfromyourwebsite.However,uponreceivingtheitem,Ifoundthatitdoesnotmatchthedescription.Thecolorisdifferentfromwhatwasshownonthewebsite,andthesizeseemstobesmallerthanadvertised.Iamdisappointedwiththisdiscrepancy.Couldyoupleasehelpmeresolvethisissue?Iwouldliketoeitherexchangetheshoesforthecorrectitemorreceiveafullrefund.

-Thankyouforyourattentiontothismatter.

-Sincerely,

-[YourName]教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。评估学生是否能主动参与讨论，积极回答问题，以及是否能在小组活动中有效地与同伴沟通。

2.小组讨论成果展示：评价各小组在讨论网络购物流程、安全知识等议题时的表现。关注学生的表达是否清晰，观点是否具有逻辑性，以及是否能用英语准确表达自己的看法。

3.随堂测试：进行一次关于网络购物用语的随堂测试，包括填空、翻译等题型，以检验学生对词汇、语法点的掌握情况。

4.课后作业完成情况：评估学生完成口语练习、写作任务、对话创编等课后作业的质量，关注学生的语言运用能力和创新思维能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果、测试成绩及作业完成情况，给予及时的反馈。表扬优秀表现，指出存在的问题，并提出改进建议。

具体评价与反馈内容如下：

1.课堂表现：

-学生参与度：表扬积极参与课堂活动的学生，鼓励内向或害羞的学生多发言。

-合作精神：肯定在小组活动中表现出色的学生，强调团队合作的重要性。

2.小组讨论成果展示：

-表达能力：评价学生的语言表达是否流畅，鼓励