Module11 Unit1 教学设计 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module11Unit1教学设计2024-2025学年外研版八年级英语上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《Module11Unit1Travel》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日（星期二）上午第二节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解和掌握与旅行相关的词汇和表达，如：flight,train,station,departure,arrive,etc.

2.学习一般将来时态，描述未来的旅行计划。

3.运用目标词汇和语法进行情景交际，提高学生的听说能力和实际应用能力。

教学过程：

1.导入：通过展示不同旅行方式的图片，引导学生谈论旅行经历，激活相关背景知识。

2.新课内容展示：讲解与旅行相关的词汇和表达，让学生通过例句和场景模拟来理解和记忆。

3.语法讲解：以一般将来时态为主线，结合旅行计划进行讲解，让学生学会如何描述未来的旅行安排。

4.小组活动：学生分组讨论，设计自己的旅行计划，并运用一般将来时态进行描述。

5.情景交际：学生模拟旅行场景，进行角色扮演，提高听说能力和实际应用能力。

6.总结与作业：对本节课的重点内容进行回顾，布置相关的课后练习。

教学资源：

1.外研版八年级英语上册教材

2.旅行相关的图片和视频资料

3.教学课件

教学目标：

1.知识与技能：掌握与旅行相关的词汇和表达，学会运用一般将来时态描述未来的旅行计划。

2.过程与方法：通过情景交际和小组活动，提高学生的听说能力和实际应用能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对旅行的兴趣，培养学生的团队合作精神。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语描述旅行经历和计划的能力，掌握一般将来时态，提升语法运用水平。

2.文化意识：通过了解旅行相关的词汇和表达，增进对中外旅行文化的认识，提高跨文化交际素养。

3.思维品质：训练学生运用英语进行逻辑思考和表达，培养创新设计和解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生合作学习，提高自主学习能力，激发对英语学习的兴趣和热情。重点难点及解决办法重点：

1.与旅行相关的词汇和表达的正确使用。

2.一般将来时态的构造和运用。

难点：

1.词汇的准确记忆和在实际语境中的应用。

2.一般将来时态与现在进行时态的区别，以及在实际对话中的正确使用。

解决办法：

1.通过图片、情景模拟和例句展示，帮助学生形象记忆词汇，并进行角色扮演练习，以加深印象。

2.设计对比练习，让学生通过例句对比分析一般将来时态和现在进行时态，总结规律。

3.采用互动问答、小组讨论等形式，让学生在实际对话中多加练习，提高语法运用的准确性。

4.教师提供反馈和指导，及时纠正错误，巩固学习成果。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和丰富的例句，为学生讲解与旅行相关的词汇和表达，以及一般将来时态的用法，确保学生能够准确理解和掌握。

(2)情境教学法：利用多媒体展示旅行场景，让学生在模拟的语境中进行角色扮演，练习英语表达，提高语言的实践运用能力。

(3)任务驱动法：设计小组讨论和分享旅行计划的任务，激励学生在完成任务的驱动力下，主动探索和学习英语知识。

2.教学手段：

(1)多媒体设备：运用PPT、视频等多媒体资源，直观展示旅行相关的图片和场景，帮助学生建立词汇与实物之间的联系，加深记忆。

(2)教学软件：使用互动式教学软件，如英语学习平台，提供丰富的学习资源和在线练习，便于学生自主学习和巩固知识。

(3)网络资源：利用互联网查找旅行相关的真实对话和文章，作为教学内容的补充，增加学生的语言输入和输出机会。

具体应用：

1.导入阶段：使用多媒体设备展示旅行图片，通过讲授法激活学生的背景知识，引发他们对旅行话题的兴趣。

2.新课内容展示：结合情境教学法，通过PPT展示和实际场景模拟，让学生在具体语境中学习词汇和语法。

3.语法讲解：采用讲授法，结合具体例句，清晰地解释一般将来时态的构成和用法，同时运用多媒体设备辅助展示语法点。

4.小组活动：运用任务驱动法，分配小组讨论任务，鼓励学生使用英语交流，共同设计旅行计划。

5.情景交际：利用教学软件和网络资源，为学生提供真实的语言环境，进行角色扮演和对话练习，提高语言运用能力。

6.总结与作业：通过多媒体设备回顾本节课的重点，布置相关的在线练习，让学生在课后利用教学软件进行自主学习和巩固。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解旅行相关的词汇和表达，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你最喜欢的旅行方式是什么？”，激发学生思考，为课堂学习旅行话题做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。

准备PPT、视频等多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“如果你要去旅行，你会选择哪种交通方式？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解与旅行相关的词汇和表达，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，如一般将来时态的用法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕旅行计划展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计角色扮演实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对旅行相关的词汇、表达和一般将来时态进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对旅行词汇和语法知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍旅行相关的文化背景知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合旅行内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的旅行相关词汇、表达和一般将来时态，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如设计自己的旅行计划，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-旅行主题的英语绘本或故事书：通过丰富的图片和故事情节，帮助学生了解更多旅行相关的词汇和表达，同时提高阅读兴趣。

-旅行主题的英语歌曲或视频：选取一些与旅行相关的英文歌曲或视频，让学生在欣赏音乐的同时，学习地道的英语表达。

-英语旅行日记或博客：提供一些英语旅行日记或博客文章，让学生了解不同文化背景下的旅行经历，拓宽视野。

-旅行相关的英语新闻报道：收集一些关于旅行方面的英语新闻报道，帮助学生了解旅行行业的最新动态。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读英语绘本或故事书，并尝试用英语写下自己的旅行经历或梦想。

-建议学生观看英语旅行主题的视频，模仿其中的发音和表达，提高口语能力。

-学生可以尝试撰写英语旅行日记或博客，分享自己的旅行故事，与他人交流旅行心得。

-鼓励学生关注旅行相关的英语新闻报道，了解不同国家的旅游特色和旅行文化。

-组织学生参加学校的英语角活动，与其他同学用英语分享旅行经历，提高口语交流能力。

-建议学生利用网络资源，查找旅行相关的英语学习资料，进行自主学习，丰富自己的英语知识库。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了与旅行相关的词汇和表达，如flight,train,station,departure,arrive等，并学会了如何运用这些词汇描述旅行经历。

2.通过讲解和练习，我们掌握了一般将来时态的构造和用法，能够描述未来的旅行计划。

3.通过小组讨论和角色扮演活动，我们提高了英语听说能力和实际应用能力。

4.我们还了解了旅行文化，拓宽了国际视野，培养了跨文化交际素养。

当堂检测：

1.请用英语描述你的理想旅行目的地。

2.模拟一次旅行对话，使用一般将来时态描述你们的旅行计划。

3.根据PPT上的图片，用英语描述你的旅行经历。

4.小组讨论：如果你去旅行，你会选择哪种交通方式？为什么？

5.请写一篇英语旅行日记，分享你的旅行故事。典型例题讲解1.例题：请用英语描述你的理想旅行目的地。

答案：MyidealtraveldestinationisParis,France.IwanttovisittheEiffelTower,theLouvreMuseum,andenjoythebeautifulFrenchcuisine.

2.例题：模拟一次旅行对话，使用一般将来时态描述你们的旅行计划。

答案：

A:Wheredoyouwanttogoforyournextvacation?

B:I'mthinkingofgoingtoBali,Indonesia.

A:Thatsoundsamazing!Whenareyouplanningtogo?

B:I'mthinkingofgoinginJunenextyear.

A:Whatdoyouwanttodothere?

B:Iwanttoexplorethebeautifulbeaches,visitthetemples,andtrythedeliciousIndonesianfood.

3.例题：根据PPT上的图片，用英语描述你的旅行经历。

答案：Inmylastvacation,IwenttoTokyo,Japan.IvisitedthefamousSenso-jiTemple,wentshoppinginthebustlingShibuyadistrict,andenjoyedthedelicioussushiandramen.

4.例题：小组讨论：如果你去旅行，你会选择哪种交通方式？为什么？

答案：

A:IfIweretotravel,Iwouldchoosetoflybyairplanebecauseitisthefastestandmostconvenientwaytoreachmydestination.

B:IprefertotravelbytrainbecauseitallowsmetoenjoythescenicviewsalongthewayandIcanrelaxandreadabookduringthejourney.

C:Ienjoyroadtrips,asitgivesmetheflexibilitytostopandexploredifferentplacesontheway.

5.例题：请写一篇英语旅行日记，分享你的旅行故事。

答案：

De