三年级信息技术上册 第5课 认识“我的电脑”教案1 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第5课认识“我的电脑”教案1（新版）苏科版主备人备课成员教材分析三年级信息技术上册第5课《认识“我的电脑”》教案1（新版）苏科版，主要让学生通过本课的学习，熟悉“我的电脑”这个窗口，掌握使用“我的电脑”查看计算机中文件的方法。通过本课的学习，使学生能够独立操作计算机，提高信息技术素养。核心素养目标分析本课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：通过学习，使学生能够认识到“我的电脑”在日常学习、工作中的重要性，培养学生在面对信息时能够主动寻找、获取、处理和应用的能力。

2.计算思维：通过实践操作，培养学生运用计算机思维解决实际问题的能力，如利用“我的电脑”查找、管理文件等。

3.数字化学习与创新：通过本课的学习，使学生能够自主探索计算机操作的新方法，提高学生的数字化学习与创新能力。

4.信息社会责任：在学习过程中，强调学生在使用计算机时的规范行为，培养学生具有良好的信息道德观念和责任感，能够在使用计算机时遵守相关法律法规。重点难点及解决办法重点：

1.熟悉“我的电脑”窗口的基本功能和结构。

2.掌握使用“我的电脑”查看计算机中文件的方法。

难点：

1.理解“我的电脑”窗口中各个部分的作用和功能。

2.熟练操作“我的电脑”，进行文件的查找、打开和关闭。

解决办法：

1.采用直观演示法，通过教师示范操作，让学生清晰地了解“我的电脑”窗口的基本功能和结构。

2.采用任务驱动法，设计不同难度的操作任务，让学生在实践中掌握使用“我的电脑”查看文件的方法。

3.分组合作学习，让学生在小组内互相交流、讨论，共同完成任务，从而提高学生的操作熟练度。

4.利用教学软件或多媒体资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会，帮助学生巩固所学知识。

5.针对学生的个体差异，给予个别辅导和指导，帮助其克服学习中的困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、教学软件。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、网络教学平台。

3.信息化资源：与“我的电脑”相关的教学视频、PPT课件、操作手册。

4.教学手段：讲授法、示范法、任务驱动法、分组合作学习法、个别辅导法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“认识‘我的电脑’”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“认识‘我的电脑’”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“认识‘我的电脑’”教学目标和“认识‘我的电脑’”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“认识‘我的电脑’”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“认识‘我的电脑’”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“认识‘我的电脑’”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“计算机基础知识”，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“认识‘我的电脑’”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“认识‘我的电脑’”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“认识‘我的电脑’”重点，强调“认识‘我的电脑’”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何使用‘我的电脑’”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“认识‘我的电脑’”知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“认识‘我的电脑’”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“认识‘我的电脑’”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“认识‘我的电脑’”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“认识‘我的电脑’”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“认识‘我的电脑’”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“认识‘我的电脑’”内容，强调“认识‘我的电脑’”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“认识‘我的电脑’”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识与技能：

学生能够熟练地使用“我的电脑”窗口，掌握查看计算机中文件的方法。了解“我的电脑”窗口的基本功能和结构，如文件夹的创建、删除和重命名等。

2.过程与方法：

学生能够在教师的引导下，通过小组讨论和实践操作，学会自主探索和解决问题。培养学生的计算思维和信息处理能力，能够独立完成文件的管理和操作任务。

3.情感态度与价值观：

学生在学习过程中，培养了对信息技术的学习兴趣和积极性，能够主动参与课堂活动。通过学习“我的电脑”的使用，学生能够体会到信息技术在日常生活和学习中的重要性，增强信息社会责任感和数字化学习与创新的意识。

4.创新与实践：

学生能够在教师的启发下，运用所学的知识，探索计算机操作的新方法和新技巧。通过实践活动，学生能够将所学的知识应用到实际操作中，提高学生的实践能力和创新思维。课后拓展1.拓展内容：

a.推荐阅读材料：让学生阅读与“认识‘我的电脑’”相关的文章或书籍，如《计算机操作基础》、《探索电脑的奥秘》等，以加深对计算机知识的理解。

b.视频资源：推荐学生观看介绍计算机操作系统、文件管理的视频教程，如“如何使用Windows操作系统”、“电脑文件管理技巧”等，以帮助学生更好地掌握相关技能。

c.实际操作练习：鼓励学生在课后自主进行“我的电脑”操作练习，如创建、删除文件夹，移动、复制文件等，以巩固所学知识。

2.拓展要求：

a.鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，培养学生的自主学习能力。

b.教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

c.学生可结成学习小组，共同讨论、交流学习心得，互相促进，提高学习效果。

d.鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，如家庭作业、个人项目等，培养学生的实践能力。

e.学生可积极参加学校或社区举办的信息技术相关比赛或活动，将所学知识用于实际操作，提高自己的技术水平。课堂1.课堂评价：

a.通过提问：教师可在课堂中通过提问的方式了解学生对“认识‘我的电脑’”知识点的掌握情况，及时发现学生的问题并进行解答。

b.观察：教师可观察学生在实践操作中的表现，了解学生的操作熟练度和对知识点的理解程度。

c.测试：教师可设计一些测试题或练习题，让学生在课堂上完成，以评估学生对“认识‘我的电脑’”知识点的掌握情况。

2.作业评价：

a.认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的错误并进行纠正。

b.点评：教师应对学生的作业进行点评，给予学生积极的反馈和鼓励，以提高学生的学习积极性。

c.及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，并鼓励学生继续努力。

3.学生互评：

a.学生之间可进行互相评价，相互学习和借鉴，提高自己的操作技能和知识点掌握程度。

b.教师可组织学生进行小组讨论，让学生相互展示自己的学习成果，并进行互相评价。

4.家长沟通：

a.教师可与家长进行沟通，了解学生在家庭中的学习情况，并给予家长一些指导和建议。

b.教师可鼓励家长监督学生的学习进度，帮助学生更好地掌握“认识‘我的电脑’”知识点。

5.持续关注：