2024年秋学期七年级地理上册 2.2 世界的海陆分布教学设计 湘教版

2024年秋学期七年级地理上册2.2世界的海陆分布教学设计湘教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：世界的海陆分布

2.教学年级和班级：七年级地理

3.授课时间：2024年秋学期

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.掌握世界海陆分布的基本情况，了解地球表面的海洋和陆地的分布规律。

2.培养地图阅读和分析能力，能够通过地图观察和分析世界的海陆分布特点。

3.培养空间思维能力，能够通过模型或图表等方式形象地展示世界海陆分布的情况。

4.培养批判性思维能力，能够对世界的海陆分布现象进行解释和评价，并提出自己的观点。

5.培养团队合作能力，能够与同学合作进行观察、讨论和展示，共同探索世界的海陆分布问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生可能已经学习了地理的基本概念，如地球的表面、陆地和海洋。

-学生可能已经学习了如何阅读和分析地图，包括地图的符号、比例尺等。

-学生可能已经了解了地球上的大洲和大洋的名称和位置。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生可能对探索世界和了解不同地区的特点感兴趣。

-学生可能具备一定的基础阅读和分析地图的能力。

-学生的学习风格可能各异，有的喜欢通过观察图片和图表学习，有的喜欢通过讨论和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对世界的海陆分布规律的理解有困难，需要通过具体的地图和实例进行解释。

-学生可能对地图的阅读和分析能力有所欠缺，需要通过练习和指导来提高。

-学生可能对一些地理术语和概念的理解有难度，需要通过讲解和实际例子来帮助理解。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年秋学期七年级地理上册2.2世界的海陆分布》所需的教材或学习资料。教材中应包含世界的海陆分布图、各大洲和大洋的分布图，以及相关的地理术语和概念解释。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以准备一些世界地图、大陆和大洋的分布图、海陆分布的统计图表等，以便在课堂上进行展示和分析。还可以准备一些视频资料，如地球的卫星影像、海洋生物的生活习性等，以增加学生的学习兴趣和理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。可以准备一些地球仪、地图拼图游戏等，让学生通过实际操作来加深对世界海陆分布的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些展示区，让学生展示自己的学习和研究成果。还可以准备一些小组讨论的桌椅，以便学生进行分组讨论和合作学习。

5.学习任务单：准备一份学习任务单，上面应包括本节课的学习目标、学习任务、学习步骤等。学生可以根据任务单的引导进行自主学习和合作学习。

6.互动环节材料：准备一些互动环节的材料，如问答卡片、小组竞赛题目等。可以通过这些互动环节，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

7.总结和反馈工具：准备一份总结和反馈工具，如学习成果展示评价表、学生自我评价表等。学生可以通过这些工具对自己的学习进行总结和评价，教师也可以根据这些工具对学生的学习进行反馈和评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好！今天我们一起来学习《世界的海陆分布》这一章节。在正式开始之前，我想请大家思考一个问题：你们在生活中有没有遇到过需要了解某个地方具体位置的情况？比如，计划一次旅行，你可能会想知道目的地的具体位置和周围的环境。这个问题与我们今天要学习的内容息息相关。希望通过这个问题，激发大家的学习兴趣，让我们一起探索世界的海陆分布之谜。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们来了解什么是世界的海陆分布。世界的海陆分布是指地球表面上陆地和海洋的分布情况。陆地主要集中在北半球和东半球，而海洋则主要分布在南半球和西半球。这种分布格局对全球的气候、生态系统以及人类活动都产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我们通过一个具体的案例来了解世界的海陆分布如何影响我们的生活。例如，我国沿海地区的气候深受海洋的影响，四季分明、雨量充沛。而内陆地区则因远离海洋，气候相对干燥，温差较大。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调世界的海陆分布规律和各大洲、大洋的分布。对于这些难点，我会通过具体的地图和实例来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：现在，请大家分成若干小组，每组挑选一个与世界的海陆分布相关的实际问题进行讨论。

2.实验操作：为了让大家更直观地了解世界的海陆分布，我们将进行一个简单的实验。实验中，我们会用地球仪模型来展示地球上的陆地和海洋。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：接下来，请大家围绕“世界的海陆分布对人类活动的影响”这一主题展开讨论。在讨论过程中，请大家积极发表自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会作为一个引导者，帮助大家发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发大家的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）知识点梳理1.世界的海陆分布：地球表面71%是海洋，29%是陆地。陆地主要集中在北半球和东半球，海洋则主要分布在南半球和西半球。

2.大洲和大洋的分布：全球共有七大洲，分别为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。大洋分为四大洋，分别为太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。

3.海陆分布对气候的影响：海洋对气候具有调节作用，沿海地区气候四季分明、雨量充沛；内陆地区因远离海洋，气候相对干燥，温差较大。

4.海陆分布对生态系统的影响：海洋和陆地构成了不同的生态系统，如海洋生态系统、森林生态系统、草原生态系统等。这些生态系统相互关联，共同维持地球的生态平衡。

5.海陆分布对人类活动的影响：世界的海陆分布影响了人类的居住、农业、交通、贸易等活动。例如，沿海地区人口密集，港口贸易繁荣；内陆地区则以农业为主，交通相对闭塞。

6.地图阅读和分析能力：通过地图，我们可以直观地了解世界的海陆分布。学会阅读和分析地图，能帮助我们更好地认识世界，提高地理素养。

7.地球仪的使用：地球仪是学习世界海陆分布的重要工具。通过地球仪，我们可以更直观地了解地球上的陆地和海洋分布，加深对世界地理的认识。

8.批判性思维：在学习世界海陆分布的过程中，我们要学会批判性地思考问题，如海陆分布的原因、影响等。这有助于我们提高解决问题的能力。

9.团队合作：小组讨论和合作是学习世界海陆分布的重要方式。通过与同学合作，我们可以共同探讨问题，提高沟通与协作能力。

10.总结和反馈：在学习世界的海陆分布过程中，我们要及时总结自己的学习成果，并接受他人的反馈。这有助于我们发现自己的不足，提高学习能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

（1）世界的海陆分布：地球表面71%是海洋，29%是陆地。陆地主要集中在北半球和东半球，海洋则主要分布在南半球和西半球。

（2）大洲和大洋的分布：全球共有七大洲，分别为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。大洋分为四大洋，分别为太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。

（3）海陆分布对气候的影响：海洋对气候具有调节作用，沿海地区气候四季分明、雨量充沛；内陆地区因远离海洋，气候相对干燥，温差较大。

（4）海陆分布对生态系统的影响：海洋和陆地构成了不同的生态系统，如海洋生态系统、森林生态系统、草原生态系统等。这些生态系统相互关联，共同维持地球的生态平衡。

（5）海陆分布对人类活动的影响：世界的海陆分布影响了人类的居住、农业、交通、贸易等活动。例如，沿海地区人口密集，港口贸易繁荣；内陆地区则以农业为主，交通相对闭塞。

（6）地图阅读和分析能力：通过地图，我们可以直观地了解世界的海陆分布。学会阅读和分析地图，能帮助我们更好地认识世界，提高地理素养。

（7）地球仪的使用：地球仪是学习世界海陆分布的重要工具。通过地球仪，我们可以更直观地了解地球上的陆地和海洋分布，加深对世界地理的认识。

（8）批判性思维：在学习世界海陆分布的过程中，我们要学会批判性地思考问题，如海陆分布的原因、影响等。这有助于我们提高解决问题的能力。

（9）团队合作：小组讨论和合作是学习世界海陆分布的重要方式。通过与同学合作，我们可以共同探讨问题，提高沟通与协作能力。

（10）总结和反馈：在学习世界的海陆分布过程中，我们要及时总结自己的学习成果，并接受他人的反馈。这有助于我们发现自己的不足，提高学习能力。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.地球表面71%是____，29%是____。

A.陆地B.海洋C.冰川D.沙漠

2.以下哪个大洲主要分布在北半球和东半球？

A.亚洲B.非洲C.北美洲D.南美洲

3.海洋对气候具有调节作用，沿海地区气候四季分明、雨量充沛；内陆地区因远离海洋，气候相对干燥，温差较大。这种现象称为____。

A.气候带B.季风C.洋流D.海陆风

（2）填空题：

1.全球共有七大洲，分别为____、____、____、____、____、____和____。

2.大洋分为四大洋，分别为____、____、____和____。

3.世界的海陆分布对人类活动产生了重要影响，如沿海地区人口密集，港口贸易繁荣；内陆地区则以农业为主，交通相对闭塞。这种现象称为____。

（3）问答题：

1.请简述世界的海陆分布对气候的影响。

2.请举例说明世界的海陆分布对人类活动的影响。

3.如何提高地图阅读和分析能力？

（4）小组讨论题：

小组讨论世界的海陆分布对生态系统的影响，并总结出几点保护生态的建议。内容逻辑关系①地球表面71%是海洋，29%是陆地。

②陆地主要集中在北半球和东半球，海洋则主要分布在南半球和西半球。

③世界的海陆分布对气候、生态系统和人类活动产生重要影响。

2.大洲和大洋的分布特征：

①全球共有七大洲，分别为亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲。

②大洋分为四大洋，分别为太平洋、大西洋、印度洋和南极洋。

③不同大洲和大洋的分布特征对全球地理格局产生影响。

3.海陆分布对气候和生态系统的影响：

①海洋对气候具有调节作用，沿海地区气候四季分明、雨量充沛；内陆地区因远离海洋，气候相对干燥，温差较大。

②海洋和陆地构成了不同的生态系统，如海洋生态系统、森林生态系统、草原生态系统等。

③这些生态系统相互关联，共同维持地球的生态平衡。

4.海陆分布对人类活动的影响：

①世界的海陆分布影响了人类的居住、农业、交通、贸易等活动。

②例如，沿海地区人口密集，港口贸易繁荣；内陆地区则以农业为主，交通相对闭塞。

③这种现象称为海陆分布对人类活动的影响。

5.地图阅读和分析能力的培养：

①通过地图，我们可以直观地了解世界的海陆分布。

②学会阅读和分析地图，能帮助我们更好地认识世界，提高地理素养。

③地球仪是学习世界海陆分布的重要工具，通过地球仪，我们可以更直观地了解地球上的陆地和海洋分布，加深对世界地理的认识。

6.批判性思维和团队合作能力的培养：

①在学习世界海陆分布的过程中，我们要学会批判性地思考问题，如海陆分布的原因、影响等。

②小组讨论和合作是学习世界海陆分布的重要方式，通过与同学合作，我们可以共同探讨问题，提高沟通与协作能力。

7.总结和反馈的重要性：

①在学习世界的海陆分布过程中，我们要及时总结自己的学习成果，并接受他人的反馈。

②这有助于我们发现自己的不足，提高学习能力。

板书设计：

1.世界的海陆分布及其重要性

-地球表面71%是海洋，29%是陆地

-陆地主要集中在北半球和东半球，海洋则主要分布在南半球和西半球

-世界的海陆分布对气候、生态系统和人类活动产生重要影响

2.大洲和大洋的分布特征

-七大洲：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲

-四大洋：太平洋、大西洋、印度洋和南极洋

-不同大洲和大洋的分布特征对全球地理格局产生影响

3.海陆分布对气候和生态系统的影响

-海洋对气候具有调节作用，沿海地区气候四季分明、雨量充沛；内陆地区因远离海洋，气候相对干燥，温差较大

-海洋和陆地构成了不同的生态系统，如海洋生态系统、森林生态系统、草原生态系统等

-这些生态系统相互关联，共同维持地球的生态平衡

4.海陆分布对人类活动的影响

-世界的海陆分布影响了人类的居住、农业、交通、贸易等活动

-例如，沿海地区人口密集，港口贸易繁荣；内陆地区则以农业为主，交通相对闭塞

-这种现象称为海陆分布对人类活动的影响

5.地图阅读和分析能力的培养

-学会阅读和分析地图，能帮助我们更好地认识世界，提高地理素养

-地球仪是学习世界海陆分布的重要工具，通过地球仪，我们可以更直观地了解地球上的陆地和海洋分布，加深对世界地理的认识

6.批判性思维和团队合作能力的培养

-在学习世界海陆分布的过程中，我们要学会批判性地思考问题，如海陆分布的原因、影响等

-小组讨论和合作是学习世界海陆分布的重要方式，通过与同学合作，我们可以共同探讨问题，提高沟通与协作能力

7.总结和反馈的重要性

-在学习世界的海陆分布过程中，我们要及时总结自己的学习成果，并接受他人的反馈

-这有助于我们发现自己的不足，提高学习能力课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《地球的海洋和陆地》（《NationalGeographic》杂志）。

（2）视频资源：《地球的海洋和陆地》（Discovery频道）。

（3）网络资源：世界地图集（GoogleEarth）。

2.拓展要求：

（1）阅读《地球的海洋和陆地》杂志，了解地球的海洋和陆地分布，以及它们对全球气候和生态系统的影响。

（2）观看《地球的海洋和陆地》视频，通过影像资料进一步了解地球的海洋和陆地分布。

（3）使用世界地图集（GoogleEarth），探索不同国家和地区的海陆分布情况，了解其对当地气候和生态系统的影响。

（4）结合本节课所学内容，思考地球的海洋和陆地分布对人类活动的影响，如交通、贸易、农业等。

（5）与同学分享你的学习心得和发现，讨论地球的海洋和陆地分布对人类活动的影响。

（6）如有疑问，可以向教师提问，教师将提供必要的指导和帮助。

注意：以上拓展内容仅供参考，具体拓展内容和要求可