八年级地理上册 第二章 第一节 世界的气温和降水教案3 中图版

八年级地理上册第二章第一节世界的气温和降水教案3中图版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级地理上册第二章第一节世界的气温和降水教案3中图版课程基本信息1.课程名称：世界的气温和降水

2.教学年级和班级：八年级地理上册

3.授课时间：第二课时

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.运用地图和图表等资料，观察和分析世界气温和降水的分布规律，提高地理观察和信息获取能力。

2.理解影响气温和降水的因素，如纬度、海陆分布、地形等，提升地理分析和思维能力。

3.能够运用地理知识解释生活中的地理现象，如季节性气候变化、干旱和洪涝等，增强地理实践和应用能力。

4.培养对地球环境变化的关注和责任感，提升环境意识和可持续发展观念。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了地球的基本气候类型，对气温和降水的基本概念有一定的认识。他们可能已经掌握了如何阅读和解释气候地图，以及对气候因素如纬度、海陆分布有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对于探索自然现象和地理环境变化通常具有较强的兴趣。他们具有较强的观察力和分析能力，喜欢通过图表和地图等视觉材料进行学习。在学习风格上，他们可能更倾向于实践活动和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解世界的气温和降水分布规律时，学生可能会对复杂的气候因素和全球性的气候模式感到困惑。此外，他们可能对如何将地理知识应用到实际情况中解决问题存在困难。此外，对于图表和数据的解读和分析也可能是一个挑战。教学方法与手段1.教学方法：

（1）案例分析法：通过分析具体的气候案例，使学生理解和掌握气温和降水的分布规律及其影响因素。例如，对比不同地区的气候特点，分析其原因。

（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究，激发学生的求知欲。例如，提出“为什么赤道地区气温高，而两极地区气温低？”等问题，引导学生探讨气温分布的原因。

（3）小组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的团队协作能力。例如，让学生分组分析世界不同地区的气候特点，并分享小组的结论。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示气温和降水的分布规律，提高学生的学习兴趣。例如，通过动画形式展示地球上的气候带分布。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关学习资源，便于学生自主学习和交流。例如，在学习平台上发布世界气候分布的地图和数据，供学生查阅和分析。

（3）虚拟实验：通过虚拟实验软件，让学生模拟和观察气候现象，提高学生的实践操作能力。例如，使用虚拟实验软件模拟气候变化对生态环境的影响。

（4）小组讨论：利用课堂时间，组织学生进行小组讨论，促进学生之间的思维碰撞和知识共享。例如，在课堂上设置讨论环节，让学生就某一气候现象展开讨论，分享各自的观点和见解。

（5）课后作业：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生所学知识。例如，要求学生绘制世界气候分布图，并简要阐述其分布规律及影响因素。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“世界的气温和降水”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解世界的气温和降水的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“世界的气温和降水”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“世界的气温和降水”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解世界的气温和降水的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握气温和降水的分析技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验气温和降水的分析技能的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解世界的气温和降水的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握气温和降水的分析技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解世界的气温和降水的知识点，掌握气温和降水的分析技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“世界的气温和降水”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“世界的气温和降水”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的世界的气温和降水的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-气温和降水数据集：提供全球各地的气温和降水数据集，让学生能够亲自分析数据的分布规律。

-气候变化影响案例：提供一些关于气候变化对人类生活和社会经济影响的案例，如极端气候事件对农业、水资源和人类健康的影响。

-气象站和卫星图像：利用气象站和卫星图像，让学生观察和理解气象现象的实际运作。

-气候模型模拟：介绍一些气候模型模拟的工具，让学生能够通过模型预测未来的气候变化趋势。

2.拓展建议

-学生可以尝试使用地理信息系统（GIS）软件，对气温和降水的数据进行分析，制作自己的气候地图。

-学生可以查阅一些关于气候变化的科学文章和研究报告，了解气候变化的最新研究和发现。

-学生可以参与一些气候变化相关的社区活动或项目，如植树造林、节能减排等，将所学知识应用到实际生活中。

-学生可以尝试阅读一些关于气候变化的文学作品或电影，从不同角度理解气候变化对人类社会和文化的影响。

-学生可以参与一些在线课程或研讨会，与专家和同行交流气候变化相关的知识和经验。作业布置与反馈1.作业布置

-根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业可以包括气温和降水的数据分析题目，要求学生利用提供的数据集进行分析和解释。

-作业还可以包括一些案例分析题目，要求学生运用所学知识分析气候变化对人类生活和社会经济的影响。

-作业还可以设计一些实践性题目，如设计一个节能减排的计划，让学生将所学知识应用到实际生活中。

2.作业反馈

-及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-在批改作业时，注意学生的解题思路和方法，鼓励学生发挥创造力和批判性思维。

-对于学生作业中的错误和不足，给予具体的指导和改正建议，帮助学生理解和掌握正确的知识。

-鼓励学生提问和参与讨论，提供进一步的帮助和指导，以增强学生的学习动力和能力。

示例作业：

1.根据提供的气温和降水数据集，分析并解释全球气温和降水的分布规律。

2.选取一个地区的气候变化案例，分析气候变化对该地区农业、水资源和人类健康的影响。

3.设计一个节能减排的计划，包括具体的措施和预期效果，并说明实施计划的理由和意义。

作业反馈示例：

1.在你的作业中，你正确地分析出了全球气温和降水的分布规律。你的解释清晰明了，符合所学知识。

2.你在分析气候变化对农业的影响时，提出了一些很好的观点。然而，对于水资源的影响部分，你可以进一步详细说明气候变化如何影响水资源的分配和利用。

3.你的节能减排计划很有创意，包含了一些实用的措施。我建议你在计划中增加一些具体的实施步骤和时间表，以使计划更加完整和可行。板书设计①重点知识点：世界的气温和降水的分布规律、影响气温和降水的因素、气温和降水的变化对人类生活的影响。

②关键词：气温、降水、分布规律、影响因素、气候变化、人类生活。

③句：

-全球的气温和降水分布受纬度、海陆分布、地形等因素的影响。

-气候变化对农业、水资源、人类健康等方面产生重要影响。

-我们应该关注气候变化，采取行动保护地球环境，实现可持续发展。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以通过颜色、图案和图表等方式，将重点知识点和关键词突出展示，同时加入一些有趣的插图和标语，增加板书的吸引力。教学反思今天上了一节关于“世界的气温和降水”的课程，在教学过程中，我发现了一些值得思考和改进的地方。

首先，学生的参与度很高，对于气温和降水的分布规律和影响因素表现出浓厚的兴趣。他们积极提问，参与课堂讨论，这让我感到非常欣慰。但是，我也发现，有些学生在理解和分析数据方面存在困难。为了更好地帮助他们，我需要在未来的课程中提供更详细的解释和更多的实例。

其次，我发现学生在运用地理知识解释生活中的地理现象时，存在一定的困难。这可能是因为他们还没有完全掌握如何将理论知识应用到实际情况中。为了提高他们的实践能力，我计划在未来的课程中增加更多的实践活动，如案例分析、角色扮演和实验等。

此外，我注意到有些学生