2023九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季第1课时 学无止境说课稿 新人教版

2023九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1课时学无止境说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1课时学无止境说课稿新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容为九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1课时学无止境。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.理解学习的意义：让学生明白学习不仅仅是为了考试和成绩，更是一种成长和提升自我的方式。

2.培养正确的学习态度：引导学生树立积极向上的学习态度，面对困难和挫折时不放弃，坚持努力。

3.探索适合自己的学习方法：帮助学生了解不同的学习方法，找到适合自己的学习方式，提高学习效率。

4.认识终身学习的重要性：让学生明白学习是一生的事业，无论在学校还是工作中，都需要不断学习和提升自己。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于个人成长、自我提升等方面的知识，本节课将进一步引导学生深入理解学习的意义和方法，并将已有知识运用到实际生活中，为未来的学习和发展打下坚实的基础。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.提高学生的法治意识：通过学习相关法律法规，使学生能够更好地了解和维护自己的合法权益，增强法治意识。

2.培养学生的道德素养：通过案例分析和讨论，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

3.提升学生的思辨能力：通过分析问题和解决问题，培养学生独立思考、辩证分析的能力，提高思辨能力。

4.增强学生的社会责任感：通过学习社会公德和相关法律法规，使学生能够更好地履行公民职责，增强社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了道德与法治的相关知识，对个人成长、自我提升、社会责任感等方面有了一定的了解。同时，学生也掌握了一定的学习方法和技巧，能够进行自主学习和合作学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于九年级的学生来说，他们对社会问题和实际生活中的问题比较感兴趣，因此，结合实际情况进行教学能够激发他们的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力，能够进行独立的思考和辩证分析。在学习风格上，学生个体之间存在差异，有的喜欢通过阅读获取知识，有的喜欢通过讨论和交流来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：首先，对于学习的意义和价值可能存在误解，认为学习只是为了应付考试，缺乏长远的规划和目标。其次，学生可能对适合自己的学习方法不够了解，需要通过实践和探索来找到适合自己的学习方式。最后，学生可能对终身学习的概念理解不够深入，需要通过案例和实际经历来启发和引导，使其认识到学习是一生的事业。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、教材。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、网络资源库。

3.信息化资源：相关的在线视频、案例分析、新闻报道、法律法规数据库。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、小组竞赛、互动提问。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“学无止境”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“学无止境”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“学无止境”教学目标和“学无止境”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“学无止境”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“学无止境”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“学无止境”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“个人成长”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“学无止境”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“学无止境”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“学无止境”重点，强调“学无止境”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“学无止境”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“学无止境”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“学无止境”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“学无止境”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“学无止境”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“学无止境”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“学无止境”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“学无止境”内容，强调“学无止境”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“学无止境”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.理解学习的重要性：学生将深刻认识到学习不仅仅是为了应付考试和成绩，而是一种成长和提升自我的方式。他们能够理解到学习对于个人发展和社会进步的重要性。

2.掌握正确的学习态度：学生将树立积极向上的学习态度，面对困难和挫折时能够坚持不懈，坚持努力。他们将明白只有通过不断的学习和努力，才能够实现自己的梦想和目标。

3.探索适合自己的学习方法：学生将通过实践活动和案例分析，了解不同的学习方法，并找到适合自己的学习方式。他们能够掌握有效的学习策略，提高学习效率和成绩。

4.认识终身学习的重要性：学生将明白学习是一生的事业，无论在学校还是工作中，都需要不断学习和提升自己。他们将树立终身学习的观念，持续不断地追求知识和成长。

5.提高思辨能力和道德素养：通过分析问题和解决问题，学生将培养独立思考、辩证分析的能力，提高思辨能力。同时，通过案例分析和讨论，他们将树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

6.增强社会责任感：学生将学习社会公德和相关法律法规，更好地履行公民职责，增强社会责任感。他们将成为有担当、有责任感的青少年，为社会的发展和进步做出贡献。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《终身学习的力量》（吴军著）

-《学会学习：青少年自我提升指南》（李开复著）

-《教育的未来》（伊丽莎白·尼尔森著）

视频资源：

-TED演讲：丹尼尔·平克《未来的工作：创意、创新与灵活性》

-BBC纪录片：《终身学习：教育的未来》

-教育频道：如何培养学生的思辨能力和创新精神

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以根据自己的兴趣和需求选择阅读材料或视频资源进行学习。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

学生需要结合课文内容，思考并回答以下问题：

-终身学习对于个人和社会的意义是什么？

-如何培养自己的思辨能力和创新精神？

-如何在日常生活中应用所学知识，提升自身能力？

学生可以将自己的学习心得和体会写在日记中，也可以与同学进行交流分享。通过课后拓展，学生将更好地巩固课堂所学知识，提高自主学习的能力，为未来的学习和发展打下坚实基础。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业可以包括以下几个方面：

-复习课堂所学的知识点，总结归纳重点和难点。

-设计与本节课相关的生活案例，让学生运用所学知识进行分析和解题。

-要求学生结合自身的实际情况，制定一个学习计划，明确学习目标和计划，并定期进行调整和反馈。

-引导学生进行拓展阅读，选择与本节课内容相关的文章进行阅读，并写下阅读感悟和体会。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，教师需要注意以下几点：

-仔细阅读学生的作业，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。

-对于学生作业中出现的错误，要明确指出错误的原因，并给出正确的解答和方法。

-对于学生的亮点和进步，要给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

-根据学生的作业表现，及时调整教学方法和策略，有针对性地进行教学。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：板书设计应紧密围绕本节课的教学内容和目标，突出重点，帮助学生理解和掌握所学知识。

2.结构清晰，条理分明：板书应具有清晰的层次结构，将知识点按照逻辑顺序排列，使学生能够清晰地跟随教学进度。

3.简洁明了，突出重点：板书应简洁明了，避免过多的文字和复杂的图表，突出重点内容，便于学生记忆和复习。

4.准确精炼，概括性强：板书应准确表达知识点，用简洁的语言概括重点，避免冗长和不必要的细节。

5.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，通过图形、颜色、布局等元素，激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计如下：

标题：我的毕业季——学无止境

1.学习的重要性

-学习是个人成长和提升自我的方式

-学习对于个人发展和社会进步的重要性