2023七年级英语下册 Module 4 Life in the future Unit 2 Every family will have a small plane第4课时教案 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane第4课时教案（新版）外研版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为外研版七年级英语下册Module4LifeinthefutureUnit2Everyfamilywillhaveasmallplane的第4课时。本课时主要让学生掌握将来时态的构成及其运用，能够运用将来时态描述未来的生活。同时，通过学习本课时，学生能够进一步了解未来生活的变化，提高他们的想象力和创造力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了现在时态和过去时态，对时态的概念和用法有一定的了解。在此基础上，学生将学习将来时态，这是对已有知识的一个拓展和延伸。通过本节课的学习，学生能够将过去时态、现在时态和将来时态有机地结合起来，更好地运用英语描述生活中的各种情境。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说清、读准关于未来生活的英语句子，并在实际情境中运用将来时态描述未来。

2.文化意识：通过学习本节课，学生能够了解西方文化中关于未来生活的看法，提高跨文化交际能力。

3.思维品质：本节课旨在培养学生的创新思维和逻辑思维，使他们能够运用英语思考并表达未来生活的各种可能性。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够自主探究、合作学习，提高英语学习兴趣和自信心，为今后的学习打下坚实基础。学情分析学生在进入七年级英语下册Module4Lifeinthefuture的学习之前，已经掌握了基本的英语语法知识，包括词汇、句型和时态等。他们已经能够用英语进行简单的日常交流，具备一定的听说读写能力。然而，学生在语言的准确性和流畅性方面还存在一定的不足，需要通过大量的练习来提高。

在知识方面，学生对于描述日常生活的英语表达已经有所了解，但对于描绘未来生活的词汇和表达可能还不够熟悉。因此，在教学过程中，教师需要引入相关的词汇和表达，帮助学生更好地理解和运用。

在能力方面，学生已经具备了一定的英语学习能力和自主学习能力。他们能够通过课本和教师的指导，完成相关的学习任务。然而，学生的思维能力和创新能力的培养还需要加强，教师可以通过设计有趣的活动和任务，激发学生的思维，提高他们的创新能力。

在素质方面，学生的学习习惯和行为习惯对他们的英语学习有着重要的影响。一些学生可能对英语学习缺乏兴趣，学习积极性不高；一些学生可能在课堂上不够专注，容易分心；还有一些学生可能对自己的英语学习能力缺乏信心，害怕犯错。针对这些问题，教师需要采取有效的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，同时给予他们积极的反馈，增强他们的自信心。

对于本节课的学习，学生的知识、能力和素质方面的差异可能会影响他们的学习效果。教师需要根据学生的实际情况，设计适当的教学活动和任务，确保每个学生都能参与到学习中，提高他们的学习效果。同时，教师需要关注学生的学习过程，及时发现和解决他们在学习过程中遇到的问题，帮助他们提高英语学习能力，为今后的学习打下坚实基础。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定未来生活的各种情境，让学生在实际语境中学习和运用将来时态，提高他们的语言运用能力。

2.任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中，练习使用将来时态描述未来生活，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

3.启发式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导他们自主探究未来生活的可能性，提高他们的创新思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示与未来生活相关的图片、视频等资料，丰富学生的视觉感受，激发他们的学习兴趣。

2.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习材料，让他们了解未来生活的各种可能性，拓宽他们的视野。

3.教学软件：运用教学软件，设计各种互动游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习积极性。

4.板书设计：通过简洁清晰的板书，将未来生活的各种场景和将来时态的用法呈现给学生，帮助他们更好地理解和记忆。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们分享对未来生活的看法，互相交流学习心得，提高他们的沟通能力和合作意识。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解第四课时英语学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习英语将来时态描述未来的生活内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确第四课时教学目标和英语将来时态的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语将来时态的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语将来时态学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语现在时态内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对上节课知识的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解英语将来时态的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

突出将来时态的重点，强调其与现在时态的区别，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕将来时态的运用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对将来时态的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中出现的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与将来时态相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合将来时态的学习，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习将来时态的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的英语将来时态内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的将来时态内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.将来时态的构成：

-will+动词原形

-begoingto+动词原形

-shall+动词原形（主要用于第一人称）

-wouldliketo+动词原形

2.将来时态的用法：

-表示将来发生的事情或动作

-表示计划、安排或意图

-表示可能性或推测

-表示命令或建议

3.将来时态的肯定句结构：

-主语+will+动词原形+其他

-主语+begoingto+动词原形+其他

-主语+shall+动词原形+其他（主要用于第一人称）

-主语+wouldliketo+动词原形+其他

4.将来时态的否定句结构：

-主语+willnot+动词原形+其他

-主语+benotgoingto+动词原形+其他

-主语+shallnot+动词原形+其他（主要用于第一人称）

-主语+wouldnotliketo+动词原形+其他

5.将来时态的疑问句结构：

-will+主语+动词原形+其他？

-begoingto+主语+动词原形+其他？

-shall+主语+动词原形+其他？（主要用于第一人称）

-wouldliketo+主语+动词原形+其他？

6.将来时态的常用短语：

-inthefuture：将来

-soon：很快

-lateron：稍后

-oneday：总有一天

-soonerorlater：迟早

-withinthenextfewyears：在接下来的几年内

-bytheyear2050：到2050年

7.将来时态的典型句型：

-主语+willhave+名词/代词+定语从句

-主语+willbe+动词的ing形式+其他

-主语+willdo+其他

-主语+willgo+动词的ing形式+其他内容逻辑关系①英语将来时态的构成与用法：

-将来时态的构成：will+动词原形、begoingto+动词原形、shall+动词原形（主要用于第一人称）、wouldliketo+动词原形。

-将来时态的用法：表示将来发生的事情或动作、表示计划、安排或意图、表示可能性或推测、表示命令或建议。

②英语将来时态的句子结构：

-肯定句结构：主语+will+动词原形+其他、主语+begoingto+动词原形+其他、主语+shall+动词原形+其他（主要用于第一人称）、主语+wouldliketo+动词原形+其他。

-否定句结构：主语+willnot+动词原形+其他、主语+benotgoingto+动词原形+其他、主语+shallnot+动词原形+其他（主要用于第一人称）、主语+wouldnotliketo+动词原形+其他。

-疑问句结构：will+主语+动词原形+其他？、begoingto+主语+动词原形+其他？、shall+主语+动词原形+其他？（主要用于第一人称）、wouldliketo+主语+动词原形+其他？。

③英语将来时态的常用短语和典型句型：

-常用短语：inthefuture、soon、lateron、oneday、soonerorlater、withinthenextfewyears、bytheyear2050。

-典型句型：主语+willhave+名词/代词+定语从句、主语+willbe+动词的ing形式+其他、主语+willdo+其他、主语+willgo+动词的ing形式+其他。

板书设计：

1.将来时态的构成：

-will+动词原形

-begoingto+动词原形

-shall+动词原形（主要用于第一人称）

-wouldliketo+动词原形

2.将来时态的用法：

-表示将来发生的事情或动作

-表示计划、安排或意图

-表示可能性或推测

-表示命令或建议

3.将来时态的句子结构：

-肯定句结构：主语+will+动词原形+其他

-否定句结构：主语+willnot+动词原形+其他

-疑问句结构：will+主语+动词原形+其他？

4.将来时态的常用短语：

-inthefuture

-soon

-lateron

-oneday

-soonerorlater

-withinthenextfewyears

-bytheyear2050

5.将来时态的典型句型：

-主语+willhave+名词/代词+定语从句

-主语+willbe+动词的ing形式+其他

-主语+willdo+其他

-主语+willgo+动词的ing形式+其他重点题型整理1.填空题：

-选择正确的动词形式填空，使句子完整。

例如：

-Inthefuture,I(go)toschoolbycar.

-We(meet)attheparkandthen(go)tothemuseumtogether.

2.选择题：

-选择正确的将来时态结构填空，使句子完整。

例如：

-They(visit)theirgrandparentsnextmonth.

-She(start)anewjobnextweek.

3.改写句子题：

-将句子从现在时态改为将来时态。

例如：

-Iamgoingtothestorenow.(改为将来时态)

-Wearewatchingamovietonight.(改为将来时态)

4.翻译题：

-将中文句子翻译成英文，使用将来时态。

例如：

-明天我会去图书馆看书。

-下周我将参加一个英语比赛。

5.应用题：

-根据给定的情境，使用将来时态回答问题。

例如：

-Ifyouwinthecontest,whatareyougoingtodo?

-Ifitrainstomorrow,whatwillyoudointheafternoon?

答案：

1.填空题：

-Inthefuture,Iwillgotoschoolbycar.

-Wewillmeetattheparkandthengotothemuseu