七年级语文下册 第三单元 第9课 黄河颂教案6 冀教版

七年级语文下册第三单元第9课黄河颂教案6冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：语文课

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.课程目标：通过学习《黄河颂》，使学生了解课文内容，提高学生的阅读理解能力。

2.课程重点：掌握课文中的关键词汇和句子，理解课文的主旨大意。

3.课程难点：分析课文中的修辞手法和写作特色，培养学生的文学鉴赏能力。

三、教学过程

1.导入新课：通过展示黄河的图片，引起学生对黄河的兴趣，导入新课《黄河颂》。

2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，回答相关问题。

3.合作学习：学生分组讨论，分析课文中的修辞手法和写作特色，分享学习心得。

4.课堂讲解：教师针对学生的讨论进行点评，讲解课文中的重点知识和难点内容。

5.课堂练习：学生进行阅读理解练习，巩固所学知识。

6.总结反馈：教师对学生的学习情况进行总结，对学生的表现进行评价和反馈。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。

2.阅读理解能力：通过课堂练习和课后作业，评价学生的阅读理解能力。

3.课堂表现：评价学生在课堂上的表现，包括纪律、态度等方面。

五、课后作业

1.请学生根据课文内容，写一篇关于黄河的作文。

2.预习下一节课的内容《长江之歌》。核心素养目标1.语言能力：通过阅读和理解《黄河颂》，提高学生的语文阅读能力，使其能够熟练掌握课文中的关键词汇和句子。

2.思维品质：培养学生分析课文中的修辞手法和写作特色的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

3.文化意识：通过学习《黄河颂》，使学生了解黄河的文化背景，增强学生的文化意识和民族自豪感。

4.审美情趣：培养学生对文学作品的鉴赏能力，提高学生的审美情趣。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的语文课程中已经学习了一些古诗文，对文学作品的阅读和理解有一定的基础。他们可能已经掌握了基本的阅读理解技巧，能够理解课文的大意和主题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对文学作品generally感兴趣，他们喜欢通过故事和形象的语言来理解和表达。大部分学生具备一定的阅读理解能力，能够独立阅读和理解课文内容。他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《黄河颂》这篇课文中，学生可能会遇到一些生僻的词汇和难懂的句子，对课文的理解造成一定的困扰。此外，课文中的修辞手法和写作特色可能对学生来说较为抽象，需要教师的引导和解释。学生可能对黄河的文化背景不太了解，这可能会影响他们对课文深层含义的理解。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头讲解，向学生传授课文中的关键词汇、句子和修辞手法等知识点。

-讨论法：学生分组讨论，分享对课文内容的理解和感悟，培养学生的合作能力和批判性思维。

-案例研究：教师提供关于黄河的案例，让学生深入研究黄河的历史、文化和地理特点，增强学生的文化意识。

-项目导向学习：学生分组完成关于黄河的项目的设计、实施和展示，培养学生的综合能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过表演的方式，深入理解课文内容，提高学生的表达能力和创造力。

-实验：学生进行黄河水流的模拟实验，观察黄河的特点和变化，增强学生的实践能力和科学思维。

-游戏：设计关于黄河的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师利用PPT展示课文中的关键词汇、句子和修辞手法，通过图文并茂的方式，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放关于黄河的纪录片或宣传片，让学生直观地了解黄河的实际情况，丰富学生的学习资源。

-在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课下进行讨论和交流，促进学生的自主学习和合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黄河颂》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黄河吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于黄河的图片或视频片段，让学生初步感受黄河的魅力或特点。

简短介绍《黄河颂》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《黄河颂》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《黄河颂》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《黄河颂》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《黄河颂》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《黄河颂》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《黄河颂》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于黄河的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解黄河的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《黄河颂》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与黄河相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《黄河颂》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《黄河颂》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《黄河颂》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《黄河颂》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《黄河颂》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于黄河的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源

1.相关文学作品：推荐学生阅读其他关于黄河的文学作品，如《黄河大合唱》、《黄河岸边的歌手》等，以拓宽视野，加深对黄河文化的理解。

2.历史资料：提供一些关于黄河历史变迁的资料，如黄河流域的考古发现、黄河洪水的记录等，帮助学生了解黄河的历史背景。

3.地理资料：介绍黄河流域的地理特点和生态环境，包括黄河流经地区的地形、气候、植被等，让学生对黄河的地理环境有更全面的了解。

4.纪录片：推荐学生观看关于黄河的纪录片，如《黄河》、《黄河之源》等，通过影像资料，让学生更直观地了解黄河的实际情况。

二、拓展建议

1.深入研究：鼓励学生选择一个与黄河相关的主题，进行深入研究，可以是对黄河的历史、地理、文化等方面的探究，也可以是对黄河流域的发展和保护的研究。

2.实地考察：如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如参观黄河流域的自然风光、历史遗迹等，让学生亲身体验黄河的魅力和特点。

3.创作作品：鼓励学生创作与黄河相关的作品，可以是诗歌、绘画、摄影等，让学生通过自己的方式表达对黄河的感受和理解。

4.参与活动：鼓励学生参与与黄河相关的活动，如黄河文化节、黄河环境保护等，通过参与活动，增强学生的环保意识和cultural认同感。内容逻辑关系1.教学内容与课本关联性：

①本节课的教学内容主要围绕语文学科的阅读理解能力进行，通过学习《黄河颂》，使学生掌握课文内容，提高学生的阅读理解能力。

②课文《黄河颂》是一首描绘黄河的诗歌，通过阅读理解，使学生了解黄河的历史、地理和文化背景。

③通过学习《黄河颂》，学生能够理解黄河在中华民族历史和文化中的重要地位，培养学生的文化意识和民族自豪感。

2.教学活动与教学内容关联性：

①讲授法：教师通过口头讲解，向学生传授《黄河颂》的诗意和修辞手法，帮助学生理解课文内容。

②合作学习：学生分组讨论，分析课文中的关键词汇和句子，通过互动交流，提高学生的阅读理解能力。

③练习巩固：学生进行阅读理解练习，通过解决问题，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

3.教学评价与教学活动关联性：

①课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度和积极性。

②阅读理解能力：通过课堂练习和课后作业，评价学生的阅读理解能力，巩固所学知识。

③综合能力：通过项目导向学习，培养学生的综合能力，提高学生的创新思维和问题解决能力。典型例题讲解例题1：《黄河颂》中，作者是如何描绘黄河的雄伟壮丽的？

答案：《黄河颂》中，作者通过丰富的修辞手法和形象的语言，描绘了黄河的雄伟壮丽。如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”形象地描绘了黄河奔腾不息的气势；“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”则描绘了黄河的曲折和雄浑。

例题2：《黄河颂》中，作者是如何表达黄河对中华民族的贡献的？

答案：《黄河颂》中，作者通过形象的描绘和抒情的笔调，表达了黄河对中华民族的贡献。如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”不仅描绘了黄河的气势，也象征着中华民族的不屈不挠的精神；“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”则表达了黄河对中华民族的历史和文化的深厚影响。

例题3：《黄河颂》中，作者是如何表现黄河的坚韧不拔的？

答案：《黄河颂》中，作者通过形象的描绘和抒情的笔调，表现了黄河的坚韧不拔。如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”不仅描绘了黄河的气势，也表现了黄河不屈不挠的精神；“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”则表现了黄河对艰难困苦的坚韧不拔。

例题4：《黄河颂》中，作者是如何描绘黄河的奔腾不息的？

答案：《黄河颂》中，作者通过形象的描绘和抒情