初中校园欺凌班会教学冲突解决设计

初中校园欺凌班会教学冲突解决设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：初中校园欺凌班会教学冲突解决设计

2.教学年级和班级：初中一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.提升学生的社交素养，使其能够在遇到冲突时，表现出理解和尊重他人的态度，能够有效地与他人沟通和交流。

2.增强学生的心理素养，使其在面对校园欺凌时，能够保持冷静，理智地处理问题，并寻求合适的解决方式。

3.培养学生的人际关系处理能力，使其能够建立和谐的人际关系，避免和解决人际冲突。

4.提高学生的自我保护能力，使其能够正确识别校园欺凌行为，并采取适当的措施保护自己。重点难点及解决办法1.重点：理解校园欺凌的本质和危害，掌握冲突解决的技巧和策略。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解校园欺凌的严重性，并通过角色扮演等互动活动，让学生实践冲突解决的方法。

2.难点：培养学生面对校园欺凌时的自我保护意识和能力。

解决办法：通过情景模拟、自我保护技能培训等教学手段，让学生学会识别校园欺凌行为，并掌握自我保护的技巧，如寻求帮助、保持冷静等。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源2.课程平台：学校提供的教学管理系统

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、相关教育APP

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动式教学、小组竞赛等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解冲突解决的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习冲突解决内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确冲突解决教学目标和冲突解决重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保冲突解决教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，提高学生学习冲突解决的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与冲突解决内容相关的图片、视频或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入冲突解决学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的冲突解决内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为冲突解决新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解冲突解决知识点，结合实例帮助学生理解。

-突出冲突解决重点，强调冲突解决难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕冲突解决问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过冲突解决例题讲解和练习，让学生掌握冲突解决技能的操作方法。

-设计实践活动或实验，让学生在实践中体验冲突解决知识的应用，提高实践能力。

-在冲突解决新课呈现结束后，对冲突解决知识点进行梳理和总结。

-强调冲突解决的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对冲突解决知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决冲突解决问题。

错题订正：

-针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍与冲突解决内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合冲突解决内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习冲突解决的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的冲突解决内容，强调冲突解决重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的冲突解决内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章《校园欺凌的心理学分析》：深入探讨了校园欺凌行为的心理原因和影响，帮助学生更好地理解校园欺凌问题。

-案例集《冲突解决的实践案例》：收录了多个实际冲突解决案例，供学生参考和学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行小组讨论，探讨校园欺凌的成因和解决办法，鼓励学生提出自己的观点和解决方案。

-引导学生进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，让学生亲身感受冲突解决的过程和方法。

-鼓励学生进行课后阅读，了解校园欺凌的相关知识，增强自己的社交素养和冲突解决能力。

-引导学生关注社会热点，关注校园欺凌事件的报道和处理结果，了解社会对校园欺凌的态度和措施。

-鼓励学生参与社区活动或志愿者服务，亲身体验和了解冲突解决在实际生活中的应用。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业布置如下：

（1）阅读材料：要求学生阅读一篇关于校园欺凌的文章，并做好笔记，总结文章的主要观点和结论。

（2）案例分析：给出一个校园欺凌的案例，要求学生分析案例中的冲突原因和解决办法，并提出自己的看法和建议。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，讨论校园欺凌的成因、危害和解决办法，要求每个小组成员都参与讨论并做好记录。

（4）角色扮演：要求学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌场景，并尝试运用所学冲突解决技巧进行解决。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。具体反馈如下：

（1）阅读笔记：检查学生对文章主要观点和结论的理解，对学生的笔记进行评价，并提出改进建议。

（2）案例分析：评价学生对冲突原因和解决办法的分析，对学生的观点和建议进行讨论，并提供改进意见。

（3）小组讨论：检查学生参与讨论的情况，对学生的记录进行评价，并提出如何更好地参与讨论的建议。

（4）角色扮演：评价学生的角色扮演表现，对学生在冲突解决技巧的应用进行评价，并提出改进建议。

在作业反馈中，要注重鼓励学生的优点，同时也要指出学生的不足，给予具体的改进建议，帮助学生提高作业质量，巩固所学知识。课后拓展1.拓展内容：

-文章《校园欺凌的心理学分析》：深入探讨了校园欺凌行为的心理原因和影响，帮助学生更好地理解校园欺凌问题。

-案例集《冲突解决的实践案例》：收录了多个实际冲突解决案例，供学生参考和学习。

-视频资源《校园欺凌的真相》：通过真实的校园欺凌案例，展示校园欺凌的行为和影响，引发学生的思考和讨论。

-网络资源《冲突解决技巧》：提供了一系列的冲突解决技巧和方法，供学生学习和实践。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读相关材料，观看视频资源，增强对校园欺凌和冲突解决的理解和认识。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，帮助学生更好地进行拓展学习。

-鼓励学生进行小组讨论，分享自己的学习和拓展心得，互相交流和借鉴，提高自己的社交素养和冲突解决能力。

-引导学生将所学知识和技巧应用到实际生活中，关注社会热点，关注校园欺凌事件的报道和处理结果，了解社会对校园欺凌的态度和措施。

-鼓励学生参与社区活动或志愿者服务，亲身体验和了解冲突解决在实际生活中的应用，提高自己的社会责任感和实践能力。教学反思与改进在本节课的教学中，我尝试采用了多种教学方法和手段，包括小组讨论、角色扮演、案例分析等，以激发学生的兴趣和参与度。通过这些活动，我发现学生对校园欺凌和冲突解决的理解有了明显的提高，他们能够积极参与讨论和互动，并提出自己的观点和解决方案。同时，我也注意到学生在实际应用冲突解决技巧时还存在一些困难，需要进一步的指导和练习。

2.改进措施：

在未来的教学中，我将采取以下改进措施：

-增加实践环节：通过模拟校园欺凌场景，让学生亲身参与冲突解决的过程，提高他们的实际应用能力。

-提供更多指导：在学生进行小组讨论和角色扮演时，我将提供更具体的