华中师大版八下信息技术 1.1揭开计算机的面纱-计算机硬件系统的构成 教案

华中师大版八下信息技术1.1揭开计算机的面纱--计算机硬件系统的构成教案主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：揭开计算机的面纱--计算机硬件系统的构成

2.教学年级和班级：八年级下册信息技术课

3.授课时间：2022年3月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课旨在培养学生的信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等核心素养。首先，通过学习计算机硬件系统的构成，使学生了解信息技术的应用和发展，提高信息意识。其次，通过小组合作探究和动手实践，培养学生的数字化学习与创新能力，使学生能够运用信息技术解决实际问题。最后，通过学习计算机硬件系统的环保和节能特点，使学生认识到信息技术在促进可持续发展方面的作用，增强信息社会责任。教学难点与重点1.教学重点

（1）计算机硬件系统的构成。本节课的核心内容是让学生了解计算机硬件系统的构成，包括中央处理器（CPU）、内存、输入设备、输出设备和存储设备等。教师需要通过实物展示、图片和视频等方式，帮助学生直观地理解每个部件的名称和作用。

（2）计算机硬件系统的工作原理。本节课需要让学生理解计算机硬件系统是如何协同工作的，包括数据在各个部件之间的传输过程，以及计算机启动和运行的基本流程。教师可以通过演示文稿、动画等教学资源，帮助学生掌握这一部分的内容。

（3）计算机硬件系统的性能指标。本节课需要让学生了解计算机硬件系统的性能指标，如处理器的主频、内存容量、硬盘容量和传输速率等。教师可以通过实例分析，帮助学生理解这些指标的含义和重要性。

2.教学难点

（1）计算机硬件系统的构成。对于一些学生来说，理解和记忆计算机硬件系统的各个部件可能比较困难。教师可以通过实物展示、图片和视频等方式，帮助学生直观地理解每个部件的名称和作用。

（2）计算机硬件系统的工作原理。学生可能难以理解数据在各个部件之间的传输过程，以及计算机启动和运行的基本流程。教师可以通过演示文稿、动画等教学资源，帮助学生掌握这一部分的内容。

（3）计算机硬件系统的性能指标。学生可能对处理器的主频、内存容量、硬盘容量和传输速率等指标的含义和重要性不够了解。教师可以通过实例分析，帮助学生理解这些指标的含义和重要性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授计算机硬件系统的构成、工作原理和性能指标等知识。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，引导学生思考和交流计算机硬件系统的相关问题，提高学生的思维能力和合作能力。

（3）案例研究法：教师提供具体的计算机硬件系统案例，让学生分析、评价和提出改进方案，培养学生的分析和解决问题的能力。

（4）项目导向学习法：教师设计相关的计算机硬件系统项目，让学生通过实践操作，亲身体验计算机硬件系统的安装、调试和维护过程，提高学生的实践能力和创新能力。

2.教学活动

（1）角色扮演：学生分组扮演计算机硬件系统的各个部件，通过角色扮演的方式，加深对各个部件功能和相互关系的理解。

（2）实验：学生在实验室进行计算机硬件系统的组装和拆卸实验，亲身体验计算机硬件系统的工作原理和操作过程。

（3）游戏：教师设计相关的计算机硬件系统游戏，让学生在游戏中学习计算机硬件系统的知识，提高学生的学习兴趣和参与度。

（4）小组讨论：学生分组讨论计算机硬件系统的问题，通过讨论和交流，提高学生的思维能力和合作能力。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：教师制作详细的PPT课件，展示计算机硬件系统的构成、工作原理和性能指标等知识，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：教师提供计算机硬件系统的操作和演示视频，让学生直观地了解计算机硬件系统的使用和维护方法。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线计算机硬件系统模拟软件，让学生通过模拟操作，加深对计算机硬件系统知识的理解。

（4）实物展示：教师提供计算机硬件系统的实物，让学生直观地了解各个部件的名称和作用，提高学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计算机硬件系统的构成、工作原理和性能指标等课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机硬件系统的构成、工作原理和性能指标等知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解计算机硬件系统的构成、工作原理和性能指标等课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出计算机硬件系统的构成等课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机硬件系统的构成、工作原理和性能指标等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机硬件系统的构成、工作原理和性能指标等技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验计算机硬件系统的构成、工作原理和性能指标等知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机硬件系统的构成、工作原理和性能指标等知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机硬件系统的构成、工作原理和性能指标等技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解计算机硬件系统的构成、工作原理和性能指标等知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据计算机硬件系统的构成、工作原理和性能指标等课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与计算机硬件系统的构成、工作原理和性能指标等课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的计算机硬件系统的构成、工作原理和性能指标等知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.计算机硬件系统的构成：

-中央处理器（CPU）：计算机的大脑，负责处理数据和执行程序。

-内存：存储正在运行的程序和数据的地方，分为随机存取存储器（RAM）和只读存储器（ROM）。

-输入设备：将外部信息输入到计算机的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。

-输出设备：将计算机处理后的信息输出到外部设备的设备，如显示器、打印机、扬声器等。

-存储设备：用于存储计算机程序和数据的设备，如硬盘、固态硬盘、U盘等。

2.计算机硬件系统的工作原理：

-启动过程：按下电源按钮后，计算机硬件系统按顺序启动，从BIOS（基本输入输出系统）开始，加载操作系统，最终启动用户界面。

-数据传输：计算机硬件系统中的各个部件通过总线（如数据总线、地址总线、控制总线）进行数据传输。

-指令执行：中央处理器（CPU）根据输入的指令，从内存中获取数据，进行处理和运算，并将结果存储在内存中或输出到输出设备。

3.计算机硬件系统的性能指标：

-处理器主频：处理器的工作速度，单位为赫兹（Hz）。主频越高，处理速度越快。

-内存容量：内存能存储的数据量，单位为字节（B）。内存容量越大，计算机能同时运行的程序越多。

-硬盘容量：硬盘能存储的数据量，单位为字节（B）。硬盘容量越大，计算机能存储的数据越多。

-传输速率：数据在计算机硬件系统中的传输速度，单位为比特每秒（bps）。传输速率越高，数据传输越快。

4.计算机硬件系统的环保和节能特点：

-低功耗设计：计算机硬件系统采用低功耗设计，减少能源消耗。

-废旧设备回收：计算机硬件系统生产商提供废旧设备回收服务，减少电子垃圾对环境的影响。

-节能认证：计算机硬件系统生产商获得节能认证，确保产品符合环保要求。

5.计算机硬件系统的维护与保养：

-定期清理灰尘：定期清理计算机硬件系统中的灰尘，确保散热良好。

-正确插拔设备：正确插拔计算机硬件系统的输入输出设备，避免损坏接口。

-避免高温和潮湿环境：将计算机硬件系统放置在温度适宜、干燥通风的环境中，延长使用寿命。

-定期检查电源：确保计算机硬件系统的电源稳定，避免电压波动对设备造成损害。教学反思在本节课的教学过程中，我深入地讲解了计算机硬件系统的构成、工作原理和性能指标等知识点。通过小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机硬件系统的构成、工作原理和性能指标等技能。同时，我提供了丰富的教学资源，如PPT、视频、在线工具等，帮助学生更好地理解和掌握知识。

在教学过程中，我发现学生对计算机硬件系统的构成和工作原理有一定的理解难度。特别是对于数据在各个部件之间的传输过程，以及计算机启动和运行的基本流程，学生可能难以直观地理解和掌握。因此，我需要进一步优化教学方法，如通过更多的动画、模拟软件等资源，帮助学生直观地了解这些知识点。

同时，我也发现学生在参与课堂活动时，有时会因为紧张或害羞而不敢主动提问和参与讨论。为了提高学生的参与度和积极性，我需要鼓励学生多提问，多表达自己的想法，并组织更多的课堂活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

此外，我还需要注意课堂时间的分配，确保每个知识点都有足够的时间讲解和练习。同时，对于学生的作业和练习，我需要及时批改和反馈，帮助学生巩固课堂所学知识。板书设计