九年级历史下册 13 挑战“两极”教案 北师大版

九年级历史下册13挑战“两极”教案北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：九年级历史下册第13课挑战“两极”

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第XX周，星期X，第X节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

【自主学习】（10分钟）

1.学生自主阅读教材PXX-XX，了解冷战时期的世界格局。

2.学生分享学习心得，总结冷战时期的特点。

【课堂讲解】（15分钟）

1.讲解冷战时期美苏两极格局的形成原因。

2.分析冷战对国际关系的影响。

【案例分析】（10分钟）

1.选取典型案例，如古巴导弹危机，分析两极格局下的紧张局势。

2.学生分组讨论，探讨两极格局对世界政治、经济、军事等方面的影响。

【互动环节】（5分钟）

1.教师提问，学生回答，巩固所学知识。

2.学生提问，教师解答，解决疑惑。

【总结提升】（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调两极格局对世界历史的影响。

2.学生发表对本节课的看法，提出改进意见。

【课后作业】（课后自主完成）

1.根据所学内容，完成课后练习题。

2.撰写一篇关于冷战时期两极格局的简短论文，不少于300字。

【教学目标】

1.让学生了解冷战时期的世界格局，认识两极格局的特点。

2.培养学生的自主学习能力，提高分析问题和解决问题的能力。

3.激发学生对历史学科的兴趣，培养学生的人文素养。

【教学重点】

1.冷战时期美苏两极格局的形成原因。

2.两极格局对国际关系的影响。

【教学难点】

1.分析两极格局下的紧张局势。

2.探讨两极格局对世界政治、经济、军事等方面的影响。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.历史素养：通过学习冷战时期美苏两极格局的形成及其影响，使学生掌握历史知识，理解历史发展脉络，提高对历史事件的分析和评价能力。

2.思辨素养：引导学生分析冷战时期两极格局下的国际关系，培养学生独立思考、批判性思维和逻辑推理能力。

3.合作素养：在小组讨论和互动环节，培养学生团队合作精神，提高沟通与协作能力。

4.人文素养：通过学习冷战时期的历史，使学生认识到和平发展的重要性，增强人文关怀，培养尊重和包容不同文化的价值观。

5.研究素养：课后作业要求学生撰写论文，培养学生独立研究、查阅资料、分析综合的能力。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在掌握历史知识的基础上，提高综合素养，为未来的学习和发展奠定基础。三、学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入九年级下册第13课之前，学生已经学习了关于世界近现代史的基本知识，对两次世界大战、国际关系的基本格局等有了初步了解。此外，学生也对历史事件的时间线、重要人物和重大决策有了基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生正处于青春期，对国际政治、历史事件充满好奇心。他们对冷战这一历史时期可能有着较高的兴趣，尤其是在了解美苏争霸、间谍活动等方面。学生在逻辑思维和分析能力上有所发展，但还需培养批判性思维和独立研究能力。学生的学习风格多样，有的擅长记忆，有的喜欢探究，有的则偏好团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能在对冷战时期复杂国际关系的理解上遇到困难，如对美苏两极格局下的意识形态对抗、军备竞赛等概念的理解。此外，分析冷战对国际政治经济的影响可能对学生来说是一个挑战，他们可能难以将抽象的理论与具体的历史事件相结合。同时，对于如何客观评价历史事件，学生也可能存在一定的困惑。四、教学资源1.硬件资源：

-电脑、投影仪、白板等教学设备

-历史教材、参考资料、地图等纸质资源

2.软件资源：

-历史教学软件、PPT课件

-视频播放软件、图片浏览软件

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布作业、通知等）

-班级群组（共享资料、讨论交流）

4.信息化资源：

-历史教学视频、纪录片

-冷战时期的图片、文献资料

-历史事件时间轴、人物介绍等教学素材

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-互动提问法

-自主学习法五、教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《挑战“两极”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过竞争与合作的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索冷战时期美苏两极格局的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解冷战时期美苏两极格局的基本概念。冷战是指二战后，美国和苏联之间因意识形态、政治制度、军事力量等方面的对抗。它是世界历史上的一个重要时期，对国际关系产生了深远影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——古巴导弹危机。这个案例展示了美苏两极格局下紧张局势的升级，以及双方如何通过外交手段解决冲突。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调冷战时期美苏两极格局的形成原因和国际影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与冷战相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟谈判实验。这个操作将演示冷战时期外交策略的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“冷战时期美苏两极格局对国际政治经济的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了冷战时期美苏两极格局的基本概念、形成原因、重要性和对国际政治经济的影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这一历史时期的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-历史书籍：推荐学生阅读《冷战：一部世界史》、《冷战的起源》等与冷战相关的历史书籍，以加深对冷战时期美苏两极格局的理解。

-纪录片：观看《冷战风云》、《美苏争霸》等纪录片，通过影像资料了解冷战时期的历史事件和关键人物。

-人物传记：阅读美苏两国领导人的传记，如《肯尼迪传》、《赫鲁晓夫传》等，了解他们在冷战时期的作用和影响。

-历史论文：推荐阅读一些专业的历史论文，如分析冷战起源、美苏争霸策略等方面的论文，帮助学生深入理解冷战的历史背景和复杂性。

-时事评论：关注当代国际关系中的类似冷战现象，如中美贸易战等，通过对比分析，理解冷战对当前国际政治的影响。

2.拓展建议：

-学生可以结合教材内容，自行选择以上拓展资源中的一种或多种，进行深入学习和研究。

-鼓励学生将所学的知识点与当前国际形势相结合，思考冷战时期的历史经验对理解现代国际关系的启示。

-建议学生通过制作思维导图、编写小论文、进行角色扮演等方式，将所学知识内化为自己的思考和分析能力。

-组织学生参加历史知识竞赛、模拟联合国等活动，提高学生的历史素养和国际视野。

-鼓励学生开展小组合作学习，共同探讨冷战时期的相关问题，培养学生的合作能力和团队精神。七、课堂小结，当堂检测一、课堂小结

本节课，我们共同学习了《挑战“两极”》这一章节，主要内容包括：

1.冷战时期美苏两极格局的形成原因及其背景。

2.美苏两极格局对国际政治、经济、军事等方面的影响。

3.冷战时期的重要历史事件，如古巴导弹危机等。

4.冷战对当今国际关系的影响和启示。

二、当堂检测

为了检验同学们对本节课知识的掌握程度，特设计以下检测题：

1.选择题：

（1）以下哪项是导致美苏两极格局形成的主要原因？

A.意识形态差异

B.经济竞争

C.军事对峙

D.科技发展

（2）在冷战时期，美苏两国在以下哪个领域展开了激烈的竞争？

A.太空探索

B.海洋霸权

C.体育竞技

D.文化交流

2.简答题：

（1）请简要说明冷战时期美苏两极格局对国际政治经济的影响。

（2）请举例说明冷战时期的一个重要历史事件，并分析其对冷战格局的影响。

3.分析题：

请结合所学知识，分析冷战时期美苏两极格局对当今国际关系的影响和启示。

4.论述题：

请论述冷战时期美苏两极格局的形成原因、主要特点及其对世界历史的影响。

同学们，请认真完成检测题，检测自己对知识的掌握程度。在完成检测题后，请与同桌互相批改，共同讨论答案，如有疑问，可向老师请教。希望通过当堂检测，大家能够更好地巩固所学知识，提高自己的历史素养。八、内容逻辑关系1.重点知识点：

①冷战时期美苏两极格局的形成原因

②美苏两极格局对国际政治、经济、军事等方面的影响

③冷战时期的重要历史事件及其影响

④冷战对当今国际关系的影响和启示

2.重点词：

①冷战

②美苏两极格局

③古巴导弹危机

④雅尔塔体系

⑤马歇尔计划

⑥华沙条约组织

3.重点句：

①冷战时期美苏两极格局的形成是多种因素共同作用的结果。

②冷战对国际政治、经济、军事等方面产生了深远影响。

③冷战时期的重要历史事件如古巴导弹危机，展示了美苏两极格局下的紧张局势。

④冷战对当今国际关系的影响仍然存在，为我们提供了宝贵的启示。

板书设计：

1.冷战时期美苏两极格局的形成原因

-意识形态差异

-经济竞争

-军事对峙

-科技发展

2.美苏两极格局对国际政治、经济、军事等方面的影响

-国际政治：冷战导致世界分裂为两个对立的阵营

-经济：美苏两国在经济领域展开激烈竞争

-军事：美苏两国在军事领域展开军备竞赛

3.冷战时期的重要历史事件及其影响

-古巴导弹危机：展示了美苏两极格局下的紧张局势

-雅尔塔体系：确立了战后国际秩序的基本框架

-马歇尔计划：美国对欧洲实施的经济援助计划

-华沙条约组织：苏联领导的军事同盟组织

4.冷战对当今国际关系的影响和启示

-冷战对当今国际关系的影响仍然存在

-冷战为我们提供了宝贵的启示，如国际合作的重要性、和平共处五项原则等课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《冷战：一部世界史》、《冷战的起源》等历史书籍，以及关于美苏两国领导人的传记，如《肯尼迪传》、《赫鲁晓夫传》等。

-视频资源：纪录片《冷战风云》、《美苏争霸》等，以及冷战时期的历史事件和关键人物的相关视频。

-历史论文：分析冷战起源、美苏争霸策略等方面的专业论文。

-时事评论：关注当代国际关系中的类似冷战现象，如中美贸易战等，通过对比分析，理解冷战对当前国际关系的影响。

2.拓展要求：

-鼓励学生结合教材内容，选择一种或多种拓展资源进行深入学习和研究。

-建议学生将所学知识点与当前国际形势相结合，思考冷战时期的历史经验对理解现代国际关系的启示。

-鼓励学生通过制作思维导图、编写小论文、进行角色扮演等方式，将所学知识内化为自己的思考和分析能力。

-组织学生参加历史知识竞赛、模拟联合国等活动，提高学生的历史素养和国际视野。

-鼓励学生开展小组合作学习，共同探讨冷战时期的相关问题，培养学生的合作能力和团队精神。教学反思与总结今天的教学过程让我有了不少收获和反思。首先，在教学方法上，我发现通过案例分析、小组讨论等互动式教学，能有效地激发学生的学习兴趣和参与度。特别是在分析冷战时期美苏两极格局的案例时，学生们的思维非常活跃，能够提出很多有深度的见解。

然而