Unit 4 Adversity and Courage Reading and Thinking A Successful Failure教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册主备人备课成员教材分析《Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure》是2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册的一篇文章。文章讲述了太空中的一次意外事故，以及宇航员如何通过聪明才智和勇气解决问题的故事。文章旨在让学生理解逆境中的勇气，并鼓励他们在面对困难时保持积极的态度。

本节课将结合学生的实际情况，通过深入分析文章内容，引导学生理解并掌握文章中的关键信息，提高他们的阅读理解能力。同时，通过讨论和思考，让学生理解在逆境中保持勇气的重要性，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

在教学过程中，我将使用多样的教学活动，如阅读理解练习、小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，我还会提供适当的辅导和指导，帮助学生克服学习中的困难，确保他们能够达到本节课的学习目标。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括四个方面：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。

1.语言能力：通过阅读和理解文章内容，提高学生的英语阅读能力，使他们能够准确理解文章中的关键信息和表达方式。

2.思维品质：通过分析文章中的问题和解决方案，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力，使他们能够独立思考和解决问题。

3.文化意识：通过学习文章中的太空探索背景，增强学生对不同文化的理解和尊重，提高他们的跨文化交际能力。

4.学习能力：通过参与各种教学活动，培养学生的自主学习和合作学习的能力，使他们能够主动探索和解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇和短语：本节课的重点词汇包括adversity,courage,astronaut,spaceshuttle,emergency等。同时，需要掌握的短语有faceupto,beproudof,beableto等。

（2）语法：本节课主要涉及一般过去时的被动语态。例如：“Thespaceshuttlewasrepairedbytheastronauts.”

（3）阅读理解：学生需要掌握文章的主旨大意，能够准确理解文章中的关键信息和表达方式。例如，文章讲述了太空中的一次意外事故，以及宇航员如何通过聪明才智和勇气解决问题的过程。

（4）文化背景：了解太空探索的背景知识，如太空shuttle、NASA等，以便更好地理解文章内容。

2.教学难点：

（1）专业词汇和术语：本节课涉及一些专业词汇和术语，如astronaut,spaceshuttle,emergency等。学生可能对这些词汇和术语的理解存在困难。

（2）复杂句子结构：文章中存在一些复杂的句子结构，如定语从句、状语从句等。学生可能难以准确理解和分析这些句子。

（3）被动语态的运用：被动语态是英语学习中比较难掌握的语法知识，学生可能在运用上存在一定的困难。

（4）文化背景知识：学生可能对太空探索的相关背景知识了解不多，影响对文章内容的理解。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）使用图片、视频等教学资源，帮助学生直观地理解专业词汇和术语。

（2）通过简化句子、分解句子结构等方式，帮助学生理解复杂句子。

（3）通过举例、练习等形式，让学生充分理解和掌握被动语态的用法。

（4）引入相关文化背景知识，如太空探索的历史、NASA的组织结构等，增强学生对文章内容的理解。同时，可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们积极提问和分享，以提高他们的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版（2019）选择性必修第三册的课本和相关阅读材料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备太空探索的相关图片和视频，以便学生更直观地理解文章内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，如果后续有相关实验课程，需要确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区和实验操作台等。例如，可以划分出阅读区、讨论区和展示区，以便学生更好地参与课堂活动。

5.学习平台：确保学生可以正常使用学习平台，如电子白板、投影仪等，以便进行多媒体教学和互动活动。

6.网络资源：准备一些与课程相关的网络资源，如在线文章、学术研究等，以便学生进行深入学习和研究。

7.教学工具：准备一些教学工具，如黑板、粉笔、答题板等，以便进行传统的教学活动。

8.反馈问卷：准备一些反馈问卷或评估表，以便收集学生对课堂的反馈和评价。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过逆境和挑战的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索逆境中的勇气和智慧的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解逆境和勇气的基本概念。逆境是指在生活中遇到的困难和挑战，而勇气则是在面对逆境时所表现出的坚持和勇敢。逆境和勇气是人生中不可或缺的一部分。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了宇航员在太空探索中遇到的逆境，以及他们如何通过勇气和智慧解决问题的过程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的关键信息和表达方式。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与逆境和勇气相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示勇气和智慧解决问题的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“逆境和勇气在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了逆境和勇气的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对逆境中勇气和智慧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）科普书籍：推荐学生阅读一些关于太空探索和宇航员的科普书籍，如《宇宙探索简史》、《宇航员的故事》等，以增强学生对太空探索的了解。

（2）在线文章：引导学生阅读一些关于逆境和勇气的在线文章，如《面对困难，如何保持勇气》、《逆境中的成功案例》等，以扩展学生的视野。

（3）视频资源：推荐学生观看一些与太空探索相关的视频，如NASA发布的太空行走视频、宇航员访谈视频等，以更直观地了解太空探索的实际情况。

2.拓展建议：

（1）分组讨论：组织学生分组讨论太空探索的意义和宇航员的故事，鼓励学生分享自己的感受和观点，提高他们的交流和表达能力。

（2）研究性学习：鼓励学生选择一个与太空探索相关的主题，进行研究性学习，如太空船的设计、宇航员的训练等，培养学生的研究能力和自主学习能力。

（3）写作练习：让学生撰写一篇关于逆境和勇气的短文，可以是一个故事、一篇文章或者一首诗歌，以培养学生的写作能力和创造力。

（4）实践活动：组织学生参加一些与科学相关的实践活动，如参观科学博物馆、参与科学实验等，让学生亲身体验科学的魅力，提高他们的实践能力。教学反思与总结今天讲授的《Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure》让我有了很多反思。在导入新课时，我通过提问引起了学生的兴趣，但感觉还可以更加深入地引导学生思考逆境和勇气在日常生活中的实际应用。新课讲授时，我尽量简洁明了地讲解了文章内容，可是在重点难点的解析上，我觉得还可以更细致一些，尤其是对于被动语态的运用，部分学生似乎还是有些困惑。

实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的积极性很高，但我也注意到个别小组在讨论时偏离了主题。在学生小组讨论环节，我作为引导者试图启发学生的思考，但我觉得在引导学生提出问题和分析问题方面，我还可以做得更好。

对于课堂上的互动，我觉得可以更多一些，让学生更多地参与到课堂讨论中来，提高他们的口语表达能力。同时，我还需要在教学资源拓展方面下功夫，为学生提供更多元化的学习材料，帮助他们拓宽视野，提高自主学习能力。

此外，我还计划在与学生家长的沟通方面做得更好，及时了解学生在家的学习情况，以便更好地指导他们在校的学习。在今后的教学中，我会不断反思、总结经验，努力提高自己的教学水平，为学生们创造一个更加生动、有趣的学习环境。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生完成《Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure》的文章阅读，并回答以下问题：

a.文章讲述了太空中的一次意外事故，请概述事故发生的原因和解决过程。

b.文章中提到了宇航员在面对逆境时的勇气和智慧，请举例说明。

c.文章强调了逆境中的勇气和智慧的重要性，请谈谈你对此的理解和体会。

2.词汇练习：请学生完成《Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure》的文章词汇练习，包括填空、选择和翻译等。

3.语法练习：请学生完成《Unit4AdversityandCourageReadingandThinkingASuccessfulFailure》的语法练习，包括被动语态的运用、定语从句等。

作业反馈：

1.阅读理解：及时批改学生的阅读理解作业，对存在的问题进行指出和指导，如概括不准确、举例不恰当、理解不深入等。给出改进建议，如多读几遍文章、多思考问题、多与同学讨论等。

2.词汇练习：对学生的词汇练习进行批改，指出错误和不准确的地方，如拼写错误、词义理解不准确等。给出改进建议，如多查词典、多练习词汇、多复习课本内容等。

3.语法练习：对学生的语法练习进行批改，指出错误和不准确的地方，如语法错误、句子结构不正确等。给出改进建议，如多练习语法、多阅读文章、多请教同学和老师等。板书设计①重点知识点：

1.文章的主旨大意：太空中的一次意外事故，宇航员如何通过聪明才智和勇气解决问题。

2.关键词汇：adversity,courage,astronaut,spaceshuttle,emergency。

3.语法知识点：一般过去时的被动语态，如："Thespaceshuttlewasrepairedbytheastronauts."

②重点词句：

1.形容词短语：faceupto,beproudof,beableto。

2.句子结构：定语从句、状语从句。

3.文章中的经典句子："Iwasp