初中生校园欺凌团体激发

初中生校园欺凌团体激发科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）初中生校园欺凌团体激发课程基本信息1.课程名称：初中生心理健康教育

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.导入：通过一个关于校园欺凌的小故事，引起学生的兴趣和思考。

2.新课：介绍校园欺凌的定义、类型和影响，让学生了解校园欺凌的严重性。

3.案例分析：分析一些实际的校园欺凌案例，让学生学会辨别和应对校园欺凌。

4.小组讨论：让学生分成小组，讨论如何预防和制止校园欺凌，并分享讨论结果。

5.总结：总结本节课的主要内容，强调校园欺凌的不正确行为，鼓励学生积极参与预防和制止校园欺凌的行动。

6.作业：布置一道关于校园欺凌的思考题，让学生课后思考和巩固所学内容。核心素养目标1.提升学生的心理健康素养，使学生能够正确认识和处理自己的情绪和心理问题。

2.培养学生的人际交往能力，让学生学会与他人有效沟通和合作，提高团队协作能力。

3.增强学生的社会责任感，培养学生关心他人、尊重他人、帮助他人的意识。

4.提高学生的自我保护意识，让学生学会保护自己的身心健康，预防校园欺凌的发生。

5.培养学生的批判性思维，让学生学会分析问题、解决问题，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）校园欺凌的定义、类型和影响：本节课的核心内容是让学生了解校园欺凌的定义、类型和影响，以便于学生正确识别和应对校园欺凌行为。

（2）预防和制止校园欺凌的方法：通过小组讨论、案例分析等方式，让学生学会预防和制止校园欺凌的方法，提高学生的自我保护意识。

（3）培养学生的心理健康素养：强调心理健康的重要性，使学生能够正确认识和处理自己的情绪和心理问题。

2.教学难点：

（1）理解校园欺凌的本质：让学生深入理解校园欺凌行为的本质，明白欺凌他人的危害性，从而提高学生的人际交往能力。

（2）学会与他人有效沟通：培养学生的人际交往能力，让学生学会与他人有效沟通，从而减少误解和冲突。

（3）分析并解决校园欺凌问题：培养学生批判性思维，使学生能够分析问题、解决问题，提高学生在面对校园欺凌时的应对能力。

（4）培养学生的社会责任感：让学生认识到每个人都有责任关爱他人，尊重他人，从而减少校园欺凌现象的发生。

（5）提高学生的自我保护意识：让学生学会保护自己的身心健康，预防校园欺凌的发生，提高学生的自我保护能力。

举例说明：

在讲解校园欺凌的定义、类型和影响时，可以举一些实际的案例来说明不同类型的校园欺凌行为，以及这些行为对受害者和社会的影响。

在讲解预防和制止校园欺凌的方法时，可以让学生分组讨论，每组分析一个案例，讨论如何预防和制止校园欺凌，并分享讨论结果。

在培养学生的心理健康素养方面，可以设置一些情景模拟，让学生在实际情境中学会正确处理自己的情绪和心理问题。

在讲解人际交往能力和批判性思维时，可以设置一些小组讨论题目，让学生通过讨论、分析等方式，提高自己的人际交往能力和批判性思维。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解校园欺凌的定义、类型和影响，以及预防和制止校园欺凌的方法，让学生掌握相关知识。

-案例研究法：教师提供一些实际的校园欺凌案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决办法，培养学生的分析和解决问题的能力。

-小组讨论法：教师组织学生分组讨论，让学生分享自己的观点和经验，提高学生的人际交往能力和团队合作能力。

-角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟校园欺凌的场景，从而增强学生对校园欺凌的理解和感受。

2.设计具体的教学活动：

-开场活动：教师讲述一个关于校园欺凌的小故事，引发学生的兴趣和思考，为新课的讲解做好铺垫。

-课堂讨论：教师提出关于校园欺凌的问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的批判性思维能力。

-小组合作：教师布置一个关于预防和制止校园欺凌的课题，让学生分组进行研究，培养学生的团队合作能力。

-总结环节：教师邀请学生分享自己的学习心得和收获，总结本节课的主要内容。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示校园欺凌的定义、类型、影响以及预防和制止方法等知识，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：教师播放一些关于校园欺凌的短片，让学生更直观地了解校园欺凌的现象，引发学生的共鸣。

-在线工具：教师利用在线工具，如讨论区、问卷调查等，与学生进行互动，了解学生的学习需求和反馈。

-教材和参考资料：教师提供相关的教材和参考资料，让学生课后进行阅读和思考，巩固所学知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园欺凌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园欺凌吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园欺凌的图片或视频片段，让学生初步感受校园欺凌的现象。

简短介绍校园欺凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园欺凌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园欺凌的基本概念、类型和影响。

过程：

讲解校园欺凌的定义，包括其主要类型和影响。

详细介绍校园欺凌的类型和影响，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园欺凌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园欺凌的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园欺凌案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园欺凌的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园欺凌相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园欺凌的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园欺凌的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园欺凌的基本概念、类型、案例分析等。

强调校园欺凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生积极参与预防和制止校园欺凌的行动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园欺凌的思考题，让学生课后思考和巩固所学内容。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握校园欺凌的基本概念、类型和影响，了解校园欺凌现象的多样性及其对受害者和社会的严重危害。

2.技能提升：学生将学会与他人有效沟通和合作，提高团队协作能力。通过案例分析和小组讨论，学生将培养分析问题和解决问题的能力，提高批判性思维。

3.情感态度：学生将树立正确的价值观，认识到每个人都有责任关爱他人、尊重他人、帮助他人。学生将增强自我保护意识，学会保护自己的身心健康，预防校园欺凌的发生。

4.行为改变：学生将能够在日常生活中识别和应对校园欺凌行为，积极参与预防和制止校园欺凌的行动。学生将学会处理与同学之间的冲突，建立和谐的人际关系。

5.社会责任感：学生将增强对社会的责任感，认识到自己作为社会成员的角色，积极参与社会建设和改善。

6.长期影响：通过本节课的学习，学生将形成良好的价值观和行为习惯，对未来的学习、工作和生活产生积极的影响。学生将具备更好的心理素质和抗压能力，能够更好地面对生活中的挑战和困难。板书设计1.校园欺凌基本概念

①校园欺凌：不当行为、受害者、加害者

②类型：言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌

③影响：受害者：心理创伤、学业受损；加害者：违法风险、人际关系恶化；社会：校园氛围恶化、社会信任度降低

2.预防和制止校园欺凌方法

①增强自我保护意识：学会拒绝、寻求帮助、自我调节

②建立良好的人际关系：尊重他人、关心他人、有效沟通

③参与预防和制止：积极参与校园欺凌的预防和制止行动，成为改变的推动者

3.心理健康素养

①认识自己的情绪：了解自己的情绪反应、学会调节情绪

②与人有效沟通：掌握沟通技巧、建立良好的人际关系

③保护自己的心理健康：学会自我保护、寻求专业帮助

4.人际交往能力

①尊重他人：尊重他人的观点和感受、避免偏见和歧视

②关心他人：关注他人的需求和困扰、提供帮助和支持

③合作与团队精神：学会与他人合作、共同解决问题

5.社会责任感

①关爱他人：关心他人、尊重他人、帮助他人

②积极参与社会建设：投身社会公益活动、为建设和谐社会贡献力量

③成为有责任感的社会成员：对自己的行为负责、对社会的未来负责

6.批判性思维

①分析问题：从不同角度审视问题、深入理解问题本质

②解决问题：提出创新的解决方案、评估和选择最佳方案

③批判性思考：勇于质疑、善于辩证、追求真理作业布置与反馈1.作业布置：

（1）针对校园欺凌的基本概念，请学生总结校园欺凌的定义、类型和影响，并用自己的话进行解释。

（2）请学生分析一个实际的校园欺凌案例，说明案例中存在的问题，并提出相应的解决方案。

（3）请学生撰写一篇关于如何预防和制止校园欺凌的文章，提出自己的观点和建议。

（4）针对心理健康素养，请学生思考自己在生活中遇到的情绪问题，并尝试提出解决办法。

（5）请学生设计一个关于人际交往能力的活动，旨在提高他人的沟通能力。

（6）请学生思考自己在社会责任感方面的表现，并提出改进措施。

（7）请学生针对一个社会问题，运用批判性思维进行分析，并提出自己的观点和建议。

2.作业反馈：

（1）教师将及时批改学生的作业，并对作业中的错误进行纠正和解释。

（2）对于学生在作业中提出的问题和观点，教师将给予积极的评价和反馈。

（3）教师将针对学生在作业中存在的问题，给出具体的改进建议，帮助学生提高学习效果。

（4）教师将鼓励学生在作业中展示自己的创新思维，并对学生的创新观点给予肯定和鼓励。

（5）教师将引导学生关注作业中的关键知识点，并强调其在实际生活中的应用价值。

（6）教师将鼓励学生在作业中表达自己的真实想法和感受，并给予积极的回应和支持。

（7）教师将针对学生在作业中的批判性思维，给予肯定和鼓励，并引导学生进一步深入思考。教学反思与总结今天，我教授了一堂关于校园欺凌的课程。在这堂课上，我采用了多种教学方法，如讲授、案例分析、小组讨论等，旨在帮助学生更好地理解校园欺凌的现象，提高他们的自我保护意识。通过小组讨论和案例分析，我发现学生对校园欺凌的类型和影响有了更深入的了解，并能提出一些有效的预防和制止方法。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂讨论