1 学习伴我成长 教学设计-部编版道德与法治三年级上册

1学习伴我成长(教学设计）-部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1学习伴我成长(教学设计）-部编版道德与法治三年级上册课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治三年级上册——学习伴我成长

2.教学年级和班级：三年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.培养学生的道德与法治意识，使学生能够理解并认同社会主义核心价值观，形成正确的道德观念和法治观念。

2.提升学生的批判性思维能力，使学生能够对生活中的问题进行独立思考和分析，形成自己的见解。

3.提高学生的沟通与合作能力，使学生能够通过与他人交流和合作，解决问题并共同成长。

4.增强学生的自我意识，使学生能够认识到自己的优点和不足，并积极寻求自我提升。教学难点与重点1.教学重点

（1）让学生理解“学习伴我成长”的概念，认识到学习的重要性。

（2）引导学生掌握道德与法治的基本知识，形成正确的道德观念和法治观念。

（3）培养学生批判性思维能力，使其能够对生活中的问题进行独立思考和分析。

（4）提高学生的沟通与合作能力，使其能够通过与他人交流和合作解决问题。

（5）帮助学生认识到自己的优点和不足，培养其自我提升的意识。

2.教学难点

（1）道德与法治概念的理解：对于三年级学生来说，道德与法治的概念较为抽象，不易理解。

（2）批判性思维的培养：学生往往习惯于接受知识，缺乏独立思考和分析问题的能力。

（3）沟通与合作能力的提升：在实际操作中，学生往往不懂得如何与他人有效沟通和合作。

（4）自我意识的培养：学生对自己的认知不足，难以发现自己的优点和不足。

针对以上难点，教师应采取以下教学方法：

（1）运用生动的案例、图片等教学资源，让学生直观地理解道德与法治的概念。

（2）设计问题引导式教学，激发学生的思考，培养其批判性思维。

（3）组织小组讨论、角色扮演等活动，提升学生的沟通与合作能力。

（4）通过自我反思、互相评价等方式，帮助学生认识到自己的优点和不足。教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、投影仪、计算机、打印机、学生教材。

2.课程平台：无特殊要求。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、图片、音频资料。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作法、角色扮演法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“学习伴我成长”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“学习伴我成长”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“学习伴我成长”教学目标和“学习伴我成长”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“学习伴我成长”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“学习伴我成长”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“学习伴我成长”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“道德与法治”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“学习伴我成长”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“学习伴我成长”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“学习伴我成长”重点，强调“学习伴我成长”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“学习伴我成长”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“学习伴我成长”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“学习伴我成长”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“学习伴我成长”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“学习伴我成长”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“学习伴我成长”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“学习伴我成长”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“学习伴我成长”内容，强调“学习伴我成长”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“学习伴我成长”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主题是“学习伴我成长”，主要涉及以下知识点：

1.学习的意义：理解学习对个人成长的重要性，认识到学习不仅是为了获取知识，更是为了培养能力、提升素质。

2.学习的方法：掌握科学的学习方法，如合理安排学习时间、制定学习计划、注重学习效率等。

3.学习的动力：培养内在的学习动力，激发对知识的渴望和好奇心，形成积极向上的学习态度。

4.学习的目标：明确个人学习目标，理解学习与国家、社会发展的关系，树立远大理想。

5.学习的过程：了解学习是一个过程，需要坚持不懈、克服困难，培养克服挫折的能力。

6.与他人合作学习：学会与他人合作学习，尊重他人的意见，发挥团队的力量，共同提高。

7.自我管理能力：培养自我管理能力，如时间管理、情绪管理、行为管理等，提高学习效率。

8.社会责任：理解个人学习与社会发展的关系，培养社会责任感，积极参与社会公益活动。

9.法治观念：了解法律法规，树立法治观念，自觉遵纪守法，维护社会秩序。

10.道德修养：培养良好的道德品质，如诚实守信、尊重他人、公平竞争等，成为有道德的人。教学反思与改进每节课后，我都会进行教学反思，思考教学过程中的优点和不足，以便在未来的教学中更好地改进。

我发现，在本次教学中，通过设计丰富的互动探究环节，学生们的参与度很高，他们在小组讨论中积极发表自己的观点，这有助于培养他们的合作精神和沟通能力。此外，通过实践activities，学生们能够更好地将理论知识应用于实际情境中，提高了他们的实践能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解一些抽象的概念时，我发现学生们的理解程度不够深入，可能是因为我没有运用足够直观的教学资源。此外，在课堂管理方面，我也发现有些学生课堂纪律意识不强，需要我更加严格地管理课堂秩序。

针对上述问题，我制定了以下改进措施：

1.为了提高学生对抽象概念的理解，我将更多地使用图片、视频等直观的教学资源，以帮助学生形象地理解抽象的概念。

2.在课堂管理方面，我将加强对学生的纪律教育，明确课堂规则，并严格监督学生的行为，以确保课堂秩序。

我相信，通过不断地反思和改进，我的教学将越来越符合学生的需求，能够更好地促进他们的学习和发展。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了“学习伴我成长”这一主题，认识了学习的重要性，探讨了如何通过科学的方法和积极的态度来提高学习效率。我们还学习了如何与他人合作学习，培养自我管理能力，并了解学习与社会发展的关系。

当堂检测：

1.填空题：

（1）学习不仅是为了获取知识，更是为了培养能力和提升素质。（）

（2）学习的方法包括合理安排学习时间、制定学习计划和注重学习效率等。（）

（3）学习的过程需要坚持不懈、克服困难，培养克服挫折的能力。（）

（4）与他人合作学习可以提高学习效率，培养团队合作精神。（）

（5）自我管理能力包括时间管理、情绪管理和行为管理等，提高学习效率。（）

2.选择题：

（1）以下哪项是学习的方法？（）

A.制定学习计划

B.玩耍

C.上课睡觉

D.抄袭作业

（2）以下哪项不是学习的目标？（）

A.获取知识

B.培养能力

C.提升素质

D.玩耍

3.简答题：

（1）请简述学习对个人成长的重要性。

（2）请列举三种科学的学习方法。

（3）请说明与他人合作学习的意义。

4.案例分析题：

假设你是一名学生，你发现你的朋友在学习上遇到了困难，他不知道如何合理安排学习时间，导致学习效果不佳。请给出你建议他如何改进学习方法的步骤。内容逻辑关系①学习的重要性：

知识点：学习的意义、学习的方法、学习的目标

词：学习、重要性、科学方法、目标

句：学习对个人成长的重要性，需要掌握科学的学习方法和明确学习目标。

②学习的方法和动力：

知识点：学习的方法、学习的动力

词：方法、动力、效率、动力

句：通过科学的学习方法和内在的学习动力，提高学习效率。

③学习的过程和合作：

知识点：学习的过程、与他人合作学习

词：过程、合作、团队、合作学习

句：学习是一个过程，需要与他人合作学习，共同提高。

④自我管理和法治观念：

知识点：自我管理能力、法治观念

词：管理、法治、法律、法治观念

句：培养自我管理能力，树立法治观念，自觉遵纪守法。

⑤道德修养和社会责任：

知识点：道德修养、社会责任

词：道德、修养、社会责任、社会

句：培养良好的道德品质，理解学习与社会发展的关系，承担社会责任。

板书设计：

1.学习的重要性

-学习的意义

-学习的方法

-学习的目标

2.学习的方法和动力

-科学的学习方法

-内在的学习动力

3.学习的过程和合作

-学习的过程

-与他人合作学习

4.自我管理和法治观念

-自我管理能力

-法治观念

5.道德修养和社会责任

-道德修养

-社会责任重点题型整理题型一：填空题

（1）学习的意义在于获取知识和培养能力。（）

（2）科学的学习方法包括制定学习计划、合理安排学习时间和注重学习效率。（）

（3）学习的目标是提高个人素质和为社会发展做出贡献。（）

（4）与他人合作学习可以提高学习效率，培养团队合作精神。（）

（5）自我管理能力包括时间管理、情绪管理和行为管理等，提高学习效率。（）

题型二：判断题

（1）学习只是一种获取知识的方式，与个人成长无关。（）

（2）只要掌握科学的学习方法，学习成绩一定能提高。（）

（3）与他人合作学习是一种无效的学习方式，不如独自学习效果好。（）

（4）自我管理能力对学习没有太大帮助，不需要培养。（）

（5）学习与社会发展没有关系，个人学习只关乎自己。（）

题型三：简答题

（1）请简述学习对个人成长的重要性。

答案：学习对个人成长非常重要，它不仅可以获取知识，还可以培养能力、提升素质，为个人未来的发展打下基础。

（2）请列举三种科学的学习方法。

答案：三种科学的学习方法包括制定学习计划、合理安排学习时间和注重学习效率。

（3）请说明与他人合作学习的意义。

答案：与他人合作学习可以提高学习效率，培养团队合作精神，通过交流和分享，共同提高学习效果。

（4）请阐述自我管理能力对学习的重要性。

答案：自我管理能力对学习非常重要，它包括时间管理、情绪管理和行为管理等，通过自我管理，可以提高学习效率，更好地掌握学习内容。

（5）请说明学习与社会发展的关系。

答案：学习与社会发展密切相关，个人的学习不仅关乎自己，也关系到国家和社会的发展。通过学习，可以提升个人素质，为社会做出贡献。

题型四：论述题

（1）请论述如何通过科学的学习方法提高学习效率。

答案：通过科学的学习方法提高学习效率，可以从以下几个方面入手：

①制定学习计划：明确学习目标和计划，合理安排学习时间，确保学习有序进行。

②合理安排学习时间：遵循“20-20-20”原则，即学习20分钟，休息20分钟，远眺20英尺外的物体20秒，以缓解眼部疲劳。

③注重学习效率：避免拖延，提高专注力，合理利用碎片时间，提高学习效率。

④主动学习：积极参与课堂讨论，提问和解答问题，提高学习兴趣和动力。

⑤与他人合作学习：通过小组讨论、合作完成任务等方式，互相学习、共同进步。

（2）请论述与他人合作学习的重要性及如何进行有效的合作学习。

答案：与他人合作学习的重要性在于可以提高学习效率、培养团队合作精神和沟通能力。进行有效的合作学习，可以从以下几个方面入手：

①明确分工：根据团队成员的专长和兴趣，合理分配任务，确保每个人都能在合作中发挥自己的优势。

②沟通交流：保持良好的沟通，及时分享学习心得和困惑，共同解决问题。

③互相尊重：尊重他人的观点和建议，发挥团队的力量，共同提高。

④定期反馈：在合作过程中，定期对团队成员的表现进行反馈，提出改进意见，共同进步。

⑤总结经验：合作学习结束后，总结合作过程中的优点和不足，为下一次合作学习提供借鉴。

题型五：案例分析题

（1）案例：小明在学习上遇到了困难，他不知道如何制定学习计划，导致学习效果不佳。请给出建议他如何改进学习计划的步骤。

答案：小明可以按照以下步骤改进学习计划：

①确定学习目标：明确自己要达到的学习目标，包括短期目标和长期目标。

②分析学习任务：梳理学习任务，包括课程学习、作业、复习等。

③制定学习计划：根据学习目标和任务，制定详细的学习计划，包括每天的学习时间、学习内容和学习方法。

④执行学习计划：按照学习计划执行，确保每天的学习任务能够顺利完成。

⑤调整学习计划：在学习过程中，根