九年级英语上册 Module 8 Sports life Unit 2 He was invited to competitions around the world第四课时教案（新版）外研版

九年级英语上册Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld第四课时教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《九年级英语上册Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld第四课时教案（新版）外研版》是一篇关于体育赛事和运动员生活的文章。文章主要介绍了一位著名运动员的生平事迹，他参加了世界各地的竞赛，并受到了邀请。文章通过讲述他的故事，让学生了解体育赛事的不同类型和运动员的生活。

本课时教案旨在帮助学生掌握文章中的关键信息和词汇，提高阅读理解能力。同时，通过讨论和实践活动，培养学生的语言表达能力和团队合作精神。教学内容主要包括阅读理解、词汇练习、口语表达和小组讨论等环节。

教师应根据学生的实际情况和需求，合理安排教学内容和教学方法。在教学过程中，注重引导学生主动参与，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。同时，注重启发学生思考，提高他们的思维能力和批判性思维。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够准确理解和运用与体育赛事和生活相关的词汇和表达方式，提高阅读理解能力和语言表达能力。

2.文化意识：通过学习关于运动员的故事，学生能够了解不同文化背景下的体育赛事和运动员生活，增强对文化差异的认知和理解。

3.思维品质：通过分析文章中的信息和讨论相关问题，学生能够培养批判性思维和逻辑思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够培养自主学习的能力和合作精神，提高学习效果和综合运用知识的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与体育赛事和生活相关的词汇和表达方式。

2.理解文章中的关键信息和人物生平事迹。

3.能够运用所学知识进行口语表达和小组讨论。

难点：

1.对文章中长难句的理解和解读。

2.正确运用词汇和表达方式进行口语表达。

3.在小组讨论中进行有效的沟通和合作。

解决办法：

1.通过课前预习和课后复习，加强词汇的学习和巩固。

2.利用上下文信息和词义猜测技巧，帮助学生理解长难句。

3.提供实例和练习，让学生在实际情境中运用词汇和表达方式。

4.鼓励学生积极参与小组讨论，提供机会进行口语表达和合作。

5.引导学生进行自我评价和同伴评价，及时纠正错误并给予反馈。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教学课件和教案。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，用于上传教学资源和进行学生作业提交。

3.信息化资源：英语学习网站、在线词典、电子书籍和相关的视频资料。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、口头报告和写作练习。

5.教学辅助工具：挂图、海报、宣传单和实物道具，用于辅助教学和增强学生直观感受。

6.评估工具：阅读理解测试、词汇练习、口语表达评价表和小组讨论评估表。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Module8SportslifeUnit2的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Module8SportslifeUnit2课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Module8SportslifeUnit2的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握体育赛事和运动员生活的相关知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验Module8SportslifeUnit2知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Module8SportslifeUnit2知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握体育赛事和运动员生活的相关知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Module8SportslifeUnit2知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Module8SportslifeUnit2课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Module8SportslifeUnit2知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章：《MeettheAthletes:TheirLifeandAchievements》

-文章：《TopSportsEventsintheWorld》

-文章：《TheImportanceofSportsinOurLife》

学生可以阅读这些文章，进一步了解运动员的生活、世界各地的体育赛事以及体育在生活中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查找关于他们喜欢的运动员或体育赛事的信息，了解他们的生平事迹和赛事的背景。

-学生可以尝试参加学校或社区的体育活动，亲身体验体育带来的乐趣和挑战。

-学生可以思考并讨论体育赛事对于不同文化的影响，以及体育如何促进文化交流和理解。课堂1.课堂评价：

-提问：教师可以通过提问的方式了解学生对Module8SportslifeUnit2Hewasinvitedtocompetitionsaroundtheworld的理解和掌握情况。针对关键知识点和难点，教师可以设计一些启发性的问题，引导学生进行思考和讨论。

-观察：教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂活动中的参与程度、合作意识和思维过程。通过观察，教师可以了解学生的学习状况，并适时给予指导和帮助。

-测试：在课堂中，教师可以安排一些小型测试，如词汇填空、阅读理解、听力练习等，以评估学生对Module8SportslifeUnit2的掌握程度。测试结果可以作为评价学生学习情况的依据之一。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

-批改作业：教师应及时批改学生的课后作业，检查他们对Module8SportslifeUnit2的理解和应用能力。在批改过程中，教师应详细记录学生的错误和不足之处，并为每位学生提供个性化的评价和建议。

-点评作业：教师可以在课堂上花一些时间点评学生的作业，分享优秀的作业示例，指出常见的错误和注意事项。通过点评，学生可以了解自己的优点和不足，从而提高学习效果。

-反馈学习效果：教师应定期与学生进行交流，了解他们在Module8SportslifeUnit2学习中的困惑和问题，并提供有针对性的指导和支持。同时，教师应鼓励学生积极提问，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

-鼓励学生继续努力：教师应积极肯定学生的努力和进步，激励他们继续努力学习Module8SportslifeUnit2的知识点和技能。教师可以给予口头表扬、小礼物