2024年世界读书日活动方案8篇

第第页2024年世界读书日活动方案8篇2024年世界读书日活动方案篇1一、活动主题：让阅读成为习惯，让思考跟随人生二、活动简介：月23日是世界读书日，为庆祝这个稳重而神圣的日子，也为提高高校生对读书的重视，让更多的人缓步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星学校部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家呈现读书的魅力！三、活动目的：让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣；加强读书学习的沟通四、活动主办方：世纪星试验学校学校部五、活动时间：20xx27（因读书日恰逢调假）六、活动地方：学校部内操坪（二班级教室前）七、学生集合：付小波主任各班学生活动范围划分：刘小青、谢石涛、刘芳八、学生调度、纪律维持：班主任（每班用班费统一购买十支粗线签名笔）九、主席台率领学生齐诵老师布置：蔡慧班级领诵老师：班主任、语文老师十、负责师生读书签名活动：低班级：照相、电视台摄像：给家长发活动邀请短信：十一、活动总负责人：xxx十二、活动流程1、主持人致辞，宣布仪式开始：蔡慧2、肖艳芳主任讲话3、齐诵《少年中国说》4、谭自云校长讲话5、唱诵《学生规》同时师生进行签名2024年世界读书日活动方案篇2一、世界读书日的由来世界读书日全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出书商协会。1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。由此向全世界的书籍和表示敬意，并鼓舞每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的欢快。今年是第18个世界读书日。二、多读书、读好书1、阅读的紧要性：阅读是幼儿学习、理解四周世界的`紧要途径，能够丰富知识，促动智力发展，并获得情感、社会性等全面发展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过供应与视觉刺激相关的料子，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在察看、思维、想象等基础上，实行语言表达，发表自身的观点、见解。2、中班幼儿早期阅读特点：这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词（经询问得知这两名幼儿仅理解其中的1、2个汉字），且其读完一本故事书的时间明显要比34岁幼儿长；而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，45岁的孩子翻书的速度也比较快。经过小班一年的培养，中班幼儿有心注意的时间加强，阅读的察看水平和理解水平已有了确定的提升，但由于经验积累不多，对事物的理解有限，所以幼儿阅读的近况是：第一，察看的有序性还不足，不能特别好地察看每一页画面上的人物与背景；第二，思维过程常常表现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯；第三，中班孩子的有心注意在渐渐发展，表现出无意注意向有心注意转化的趋势，但注意的稳定性不足；第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能特别好地依据前后画面更改的比较，用想象增补故事发展中的空间。3、家庭早期阅读方法：幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的紧要渠道。由于幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随便性和倚靠性，所以需要成人的温暖陪伴和准确引导，而且亲子阅读还能促动父母与孩子之间的沟通、沟通、加强亲子感情。1、创设良好的家庭阅读环境（1）不要很华丽，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。（2）精神环境用书来装饰日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。所谓“言传不如身教”，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。假如大人只爱观观观看电视，很少为自身买书，更少自身去读书，那么即使孩子拥有再多的书，要想不爱观观观看电视而爱读书，这或许是很难的事情。家庭的阅读活动不但能够在亲子间实行，还能够在整个家庭中实行。大家一起闲聊书，一同阅读读报，遇上好玩的段落，父亲为妈妈读一段，妈妈为父亲读一段，那种从阅读中获得的欢快，会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不行少的一部分，何愁孩子不爱上书呢？2、培养良好的阅读习惯包含阅读时专注、细心，阅读时一页页翻看，珍惜图书，看过后会摆放在原来的地方，等等。特别是要让孩子养成每天阅读的习惯，无论时间长短，但确定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事，而且乐意做、喜好做。天长日久，自然形成了习惯，无论多忙都会抽闲看阅读，这个好习惯会跟随他一生。3、使用准确的引导方法①听读启蒙法——家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读；②叙述提问法——家长与孩子拥坐在一起，采用家长叙述，边提问，解释疑难，③重复叙述法——对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知水平有，在连续重复的学习过程中，他们能连续发现新的东西并渐渐实现真正的理解。④讲演合一法——阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在游戏和活动中实行，能够玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。⑤故错法——在阅读引导中，家长有心把故事情节漏讲或讲错，使幼儿作出反应更正的阅读引导手法，加强孩子的自信心；⑥随机引导法——家长在日常生活中即时捉住早期阅读引导的契机，对孩子加以引导。（例：孩子不想刷牙，家长就能够联系绘本里面讲的关于蛀牙的描述）⑦猜猜、认认法——在阅读引导中让孩子察看封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名等；⑧延长想象法；（假如是你，你会怎么做呢？还有什么方法呢？）⑨创编情节法。（猜猜我有多爱你）4、鼓舞孩子自主阅读5、家长还要常常带孩子到图书馆、新华书店去，让孩子感受其中浓浓的读书的氛围，让孩子亲自感受到读书的乐趣。三、宣读丰园读书日系列活动系列一、书香氛围营造活动一：家长引导幼儿阅读适龄图书活动二：利用阅读区每周公示并好书介绍活动三：幼儿自主阅读系列二、家庭氛围营造活动一：家长引导幼儿阅读适龄书籍活动二：每天睡前一个好故事活动三：依据班级好书共享活动的纸张设计，引导幼儿以图文并茂的方式记录自身对书中的故事、散文等的感悟和理解系列三、图书漂流活动活动一：各班搜集幼儿好书共享活动记录，亲自好书共享记录，及幼儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像，制作展板活动二：设计借阅卡，在每班的书籍上做好标志于4月23日下午全园活动相互借阅，次周一由家长率领幼儿还至班级活动三：与幼儿共享“图书漂流感受”2024年世界读书日活动方案篇3阅读是明传承之途，人生成长之梯，政党固基之本，国家兴盛之要，是人类吸取知识、获得智慧的基本方法。为进一步推动学校化建设，响应国家全民阅读的新风尚，让更多的东农师生感悟到读书的魅力，在第二十二个世界读书日临之际，图书馆、校团委将联合开展以“流风遗迹，悟言经典”为主题的系列读书月活动，现将实在事宜通知如下：一、活动主题流风遗迹，悟言经典二、活动内容（一）永久的青春记忆—经典著作读后感有奖征暨读书报告会参赛者可在活动时间内自行阅读中外名著作品，并将读后心得以征的形式呈现出，征要求：风鲜明、活泼，行流畅、自若，体裁不限，字数1000字以上。（二）朗读者—架起字与情感的桥梁参赛者可依据自身精心选择的一本书或一首诗词、一段精彩片段、一封家书、读者与图书馆的故事等，以朗读的形式把精美的字与个人成长、情感体验、背景故事相结合，读出字背后的故事和价值。以上两项赛事，可由各学院自行组织学生开展院级征集或评比活动，并介绍不少于2的优秀作品。由图书馆、校团委组织初评，分别评出10作品进入决赛阶段，获奖作品有机会参加省级大赛。三、活动地方图书馆一楼报告厅四、活动时间（一）永久的青春记忆—经典著作读后感有奖征暨读书报告会4月18日—月10日作品提交阶段月11日—月18日作品评审阶段决赛暨颁奖晚会时间另行通知，请参赛选手关注图书馆通知。（二）朗读者——架起字与情感的桥梁4月18日—月日上报作品阶段月4日—月1日作品评审阶段决赛时间及颁奖晚会时间另行通知，请参赛选手关注图书馆通知。五、报名方式（一）永久的青春记忆—经典著作读后感有奖征暨读书报告会各学院团委将介绍参赛的作品自行打印纸版征于月10日之前交至图书馆40室，并将征电子版发送至xx（二）朗读者—架起字与情感的桥梁有心参加竞赛的同学自行准备作品，并到图书馆下载专区下载报名表，将参赛题目和个人情况及时报至所在学院团委，经各学院团委统一审核备案、上交至校团委。六、评比方法（一）永久的青春记忆—经典著作读后感有奖征及读书报告会本活动依据征要求，由评委初评进入读书报告会阶段的前十名选手，进入决赛阶段的参赛选手请以ppt等多媒体技术手段进行呈现，采取评委现场打分形式，角逐一、二、三等奖，同时在读书报告会暨颁奖晚会上颁奖（时间待定）。获奖名单将在图书馆主页及微信公众平台同时公布。获奖作品有机会参加省级大赛（实在事宜另行通知）。（二）朗读者—架起字与情感的桥梁本活动分为初评和决赛两个阶段，进入决赛的十个作品，将聘请专业评委现场从作品内容、朗诵本领、感染本领和综合印象四方面考察，评比出一等奖2个、二等奖个、三等奖个。获奖名单将在图书馆主页及微信公众平台同时公布。获奖作品有机会参加省级大赛（实在事宜另行通知）。七、联系方式图书馆：王老师xx图书馆40室校团委：吕老师xx主楼2室电子邮箱：xx2024年世界读书日活动方案篇4一、活动背景：4月23日是第xx个“世界读书日”。为响应“多读书”的号召，在第xx个世界读书日即将到来之际，图书馆通过世界读书日，宣传现代阅读方式，培育读者良好的阅读方式，提倡读者多读书、读好书、会读书，加强广阔师生的读书意识，同时促进校风、学风以及和谐文明学校的建设。二、活动主题：“知识因传播而美丽，心灵因沟通而贴近”三、活动内容：1、以多种方式介绍4.23世界读书日。2、高校生找书竞赛。本次竞赛紧要比试学生的检索技能和了解图书馆的程度，通过竞赛提高学生取得图书资料的本领。竞赛时间：4月23日下午16：00竞赛地方：图书馆一楼书库3、学校“读书之星”排行榜。4、图书漂流。时间：4月25日—26日主题：“漂流图书，共享书香；播送知识，传递信任”。地方：图书馆四楼学生自修室。四、活动标语：1、迎接4·23让我们一起读书吧！2、阅读变动命运，知识培养人才。3、沟通读书体验，享受读书欢快！4、了解读书新方法、掌握“读秀”新门径。5、问渠那得清如许，为有源头活水来。6、各种蠢事，在每天读书的影响下，仿佛在火上一样，渐渐溶化。7、不去读书就没有真正的教养，同时也不行能有什么判别力。8、书籍是青年人不行分别的生命伴侣和导师。2024年世界读书日活动方案篇5一、活动目的1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。2、鼓舞幼儿接触优秀文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。3、鼓舞广阔老师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，加强组织图画书阅读活动的本领。4、引导家长亲子共读的兴趣，加强家长的读书意识和对早期阅读紧要性的认得，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子欢快阅读时间。二、活动主题书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动我读书，我成长，我欢快!四、活动时间20xx年4月—5月五、活动对象全体老师、幼儿及家长。六、活动准备1、确定适合本班级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、起草“亲子阅读”；家庭建立“家庭书架”3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长能够依照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。七、活动资料及布置1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。介绍或自选一些书目，经过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参加阅读。2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举办“好书换着看”等活动。3.开展“我是读书小明星”评比活动，鼓舞班级在读书月活动中富有创意，构成班级特色，能够经过会、古诗文诵读等活动呈现读书成绩，异常是有课题的班级能够研究与绘本阅读呈现相结合。4.以班级为单位，开展家长、幼儿口述、口述故事等作品展，嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中23名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成绩展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家上进行嘉奖。5.构建老师读书网络平台，让老师能够在幼儿园论坛里及博客将自我的读书随想或读书心境与大家共享。每人供应一篇读书，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成绩展。选出23名老师优秀作品在称赞大会上呈现。八、汇总各项活动情景，进行总结称赞，颁发奖状。终身学习，终身阅读，从娃娃抓起，从每个家庭抓起。我园将经过此次读书节活动，引导孩子走进图书的海洋，培养孩子的良好读书习惯，向着幸福起航2024年世界读书日活动方案篇6读书日活动主题：“学校溢满书香好书伴我成长”引导思想：书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向将来的基石；读书，是人们紧要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩高校生阅读量，加添学生的语言积累，活跃学校文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并乐观搭配学校开展的的读书活动，特订立此读书计划。活动目的：1、通过读书活动，激发学生的读书热诚，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的本领，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素养的提高。3、通过读书活动，推动书香班级、书香学校建设，在学校内形成酷爱读书的良好风气，不绝提升我校的办学品位。活动要求：1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“学校溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。2、做好班级图书专家介绍工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生专家介绍一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自身购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。3、加强对学生的读书引导。老师的引导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、办事、交往，从而在班级、班级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。5、深入开展读书活动。依照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文竞赛、演讲竞赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏竞赛等。6、班级每个学生订立自身的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。7、合理布置读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平常一般每天读书不少于1小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。活动宣传口号：1、我读书，我欢快。2、书香伴童年，智慧享一生。3、与书本为友，与大师对话。4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。活动成绩呈现：1、举办读书征文竞赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。2、举办背古诗竞赛、讲故事竞赛、读书知识竞赛、演讲竞赛。3、每学期举办一次“读书沟通会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜好的___”、“好书专家介绍”等小板块，向同学们介绍自身看过的新书、好书，沟通自身在读书活动中的心得体会。4、举办书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评比活动。2024年世界读书日活动方案篇7一、活动目的经过开展“全校阅读暨读书月”活动，在全校掀起“多读书、读好书、好读书”的热潮，激发广阔师生的读书热诚，营造学校浓厚的书香氛围，教育引导师生与书为友，使广阔师生养成博览群书的好习惯，开阔视野，充实底蕴，丰富生活，提升素养，全力打造书香学校、书香班级、书香老师、书香学生。二、活动主题书香满学校，知识润童心三、活动口号阅读欢快，欢快阅读，让阅读成为一种习惯。四、活动时间20__年5月28日五、活动过程（一）准备阶段：1、广泛宣传，营造氛围。利用升旗仪式、班团队会、班级黑板报、墙报、张贴标语等形式营造读书节氛围。2、利用学校广播站，开设专栏，播放、发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。（二）活动阶段：1、组建班级图书角。（5月上旬）以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，连续建立完善班级图书角。要求每个同学把自我喜好的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，构成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生珍惜书籍的意识。2、开展“图书馆开放活动”。（5月上旬）经过专题讲座，向师生介绍图书分类方法、借阅方法、阅读方法等知识，引导师生课余时间到图书馆读书、借书，学校图书馆全天向师生开放，为师生及时阅读供应充分的时间和条件。3、办一份读书盘点和读书小报。（5月中旬）要求全体学生乐观参加以“读书”为主题的手抄报竞赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、颜色等，设计要富有创意。4、举办好书推介会和读书沟通会。（5月中旬）各中队举办以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交伙伴、好书伴我成长、讲故事竞赛等。5、开展好书对对换活动。（5月下旬）“好书都来读，我来读好书”，好书的介绍与