体育身体素质教案6篇

第第页体育身体素养教案6篇体育身体素养教案篇1活动目标：1、在不规定的线条画里找出小鱼形象，并添画鱼的眼睛、嘴巴、鱼鳍、尾巴及斑纹等。2、引导幼儿大胆、娴熟地运用点、线及简单的图案进行黑白画装饰。3、体验创造与成功的欢快。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。准备：纸、大黑、细黑。过程：一、出示一支带有纸偶的大黑，引起幼儿兴趣师：小伙伴们好!你们知道我是谁吗？我是大黑哥哥，我呀最喜好在纸上跳舞，上次，我给你们表演了扭扭舞。今日我又会跳什么舞呢？今日，我给你们跳个圈圈舞，你们看认真啦!二、老师示范跳圈圈舞跳跳跳，跳到上面转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中心转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。我的圈圈舞跳完了，你们想不想跟我学一学呢？好，伸出手指，我们一起来跳个圈圈舞。不过，这次，我想换个方向跳舞。三、幼儿书空练习跳圈圈舞跳跳跳，跳到中心转个圈，扭扭扭，扭到旁边转个圈，跳跳跳，跳到下面转个圈，扭扭扭，扭到中心转个圈,跳跳跳，跳到旁边转个圈。四、小鱼捉迷藏1、找小鱼（1）我再告知你们一个小秘密，在我跳的圈圈舞里藏着很多小鱼呢!你们有没有看出来？（2）请个别幼儿找小鱼，并说出理由。（3）师：小鱼还缺什么呢？幼儿回答，老师示范（我请大黑哥哥帮忙画上）（4）个别幼儿示范画小鱼眼睛、鱼鳍、尾巴2、添画背景师：这些小鱼会干什么呢？幼：吐泡泡、捉虫子和水草做游戏、捉迷藏、在石头上休息、躲在大石头后面……（幼儿回答，老师添画背景）3、装饰小鱼师：怎样让这些小鱼变得更美丽呢？画哪些美丽的斑纹呢？我们请谁来帮忙画斑纹呢？4、完整了解整个作画过程师：这里有一首好听的儿歌，就是告知我们小鱼捉迷藏的事情，我们一起来听一听。大黑哥哥跳个舞，跳跳跳，跳到这里转个圈，扭扭扭，扭到那里转个圈。小鱼宝宝真有趣味味味，躲在圈里捉迷藏，小伙伴们赶快找，谁的小鱼最美丽，细黑妹妹来帮忙。（师一边朗诵儿歌，一边手指范例，让幼儿完整地了解整个作画过程）五、幼儿作画，老师巡回引导老师重点帮忙本领弱的幼儿完成作品，启发本领强的幼儿注意用各种线条、点子、图案装饰。（录音机里重复播放儿歌：小鱼捉迷藏）六、呈现、沟通作品。（1）大家相互讲讲：大黑哥哥怎样跳圈圈舞、你是怎样找小鱼、细黑妹妹怎样装扮小鱼。（2）师小结，引导幼儿从线条、构图、装饰等方面讲评作品。七、游戏：小鱼游师：这么多美丽的小鱼在欢快的游戏，你们想不想也和小鱼一起来游戏呢!小鱼捉迷藏山东省邹城市机关幼儿园黄静一、活动目标：1、引导幼儿再随便转圈的线条里，找出小鱼，并添画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的斑纹等。2、引导幼儿合理搭配颜色，提高幼儿发现美、表现美的本领。二、活动准备：1、绘画纸、黑色水彩笔、油画棒每人一套。2、范画两幅、录音机、小鱼捉迷藏的磁带、轻音乐磁带各一盒。三、活动过程：1、用会跳舞的线，引起兴趣。老师边讲解边示范。"有一条奇妙的线，它最爱在纸上欢快的跳舞啦，你瞧，在这儿转了一个圈，又在哪儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。"2、让小伙伴用手指空画。"我们伸出右手的食指，跟着会跳舞的线一起跳舞吧!"3、师幼一起察看会跳舞的线留下的痕迹，找小鱼藏在那里。"小鱼藏在哪儿呢？我们把它找出来。"请几位小伙伴找出来，画出眼睛、嘴巴、鱼鳍、美丽的斑纹等。4、引导幼儿用颜色装饰画面。"我们找出这么多小鱼，它们美丽吗？""美丽""我们能不能让它变的更美丽呢？""给小鱼涂上美丽的颜色"、"给小鱼穿上美丽的花衣裳".5、出示彩色范画。引导幼儿认真察看画面，画面有好看的颜色，还添画了水草等。6、老师讲解绘画过程。"先用黑色水彩笔，在纸上画出会跳舞的线，把小鱼找出来，然后给小鱼穿上美丽的花衣裳，最终，再添画上水草等。"7、幼儿作画，老师巡回引导。（可放轻音乐）重点是帮忙本领差的幼儿完成画面，启发本领强的幼儿在颜色的搭配上下工夫。8、幼儿各自呈现自身的作品，相互观摩欣赏。老师选出其中较好的作品，和幼儿一起评价作品为什么好？好在什么地方？对本领稍差的幼儿的作品，确定其优点，予以教学反思：幼儿的思维较开阔，在奇妙的线中找出小鱼，在作画过程中兴趣浓厚，效果也叫明显。把小鱼找出来画上眼睛、嘴巴、鳍和斑纹，给他穿上美丽的衣裳。个别幼儿在画奇妙的线的时候，圈圈很多，找到的鱼也有很多；有的幼儿画的圈圈大，画出来的鱼儿大气。在布图时，个别幼儿没有充分整个画面，在讲评时，老师让大家比较，说说怎样布画画面显得满。扩展阅读体育教案可以让小伙伴能够听懂老师所讲的内容，想要成为一名合格的中班老师，我们要下足功夫做体育教案课件，这样课堂的教学效率才略有大的提升，培养小伙伴们的乐观性。你知道怎么写实在的中班体育教案内容吗？工作总结之家我特地为大家精心收集和整理了“身体平衡发展中班体育专业教案600字”，大家不妨来参考。希望您能喜好！体育身体素养教案篇2中班体育《捉螃蟹》教学设计▲活动目标：1、能两人协调全都侧身走，提高动作灵敏度和协调本领，发展合作运动能2、体验合作游戏的欢快。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、培养幼儿集体活动意识和相互谦让的良好品德。▲活动重、难点：能两人协调全都侧身走，提高动作灵敏度和协调本领，发展合作运动本领。▲活动准备：呼啦圈若干、场合，音乐。▲活动过程：1、谜语导入主题：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又蛮横，嘴里常把泡沫出。2、跟音乐模仿小螃蟹做准备活动。3、请幼儿学学螃蟹步行的样子。然后鼓舞幼儿与同伴自由结合，探究学习螃蟹步行的样子。老师示范讲解螃蟹步行的动作要领；幼儿两人一组，背靠背，两臂侧平举，两手相握，模仿螃蟹横着走。并进行练习。（1）小螃蟹分成两队鱼贯练习一个接一个快速绕过呼啦圈，看哪一队最早全部走回终点。（2）师：“我这里还有很多呼啦圈，每一组可以拿去几个，去用它摆障碍，可以绕过障碍，也可以跳过障碍，你们组自身商讨如何摆放。”幼儿自主设计用呼啦圈作为障碍，自由摆放，或绕过或走过障碍，看哪一组最快、最安全的完成。4、游戏：《捉螃蟹》：幼儿自由结伴扮演螃蟹，老师吹一下哨子，小螃蟹出来玩（绕场合走），吹两下哨子，小螃蟹快速找家，看哪一组小螃蟹既快又安全。可以用手挡主捉蟹人，不被捉到。假如被捉到就到旁边休息区休息。重点提示两个小伙伴不能分开，与同伴动作全都，而且注意安全。老师可随机拿走几个呼啦圈，引导幼儿共用一个家，提高幼儿的合作本领。5、小结：率领小螃蟹跟音乐做放松活动。活动反思：整节活动的流程比较清楚，幼儿也很感兴趣，选材适合中班年龄特点。活动的目标基本都能实现。活动中孩子试验创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，有点乱，没有考虑到幼儿动起来的参加度强，假如分组进行创编效果可能会好些，最终游戏环节可以依据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多，参杂的太多，假如以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单，孩子更容易学。体育身体素养教案篇3活动目标：1、引导幼儿大胆的探究轮胎的多种玩法，乐观创新意识。2、通过游戏练习走、跑、跳等基本技能，提高幼儿灵敏性与平横感。3、体验自主游戏的欢快与他人友好合作的意识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢快，乐意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：轮胎若干个、平衡木、障碍物、绳子、小红花、音乐等。活动重点：能探究出轮胎的玩法。活动过程：一、热身活动准备：每个人找到一个轮胎，做热身运动。二、探究轮胎的玩法。1、老师引导幼儿说说轮胎有几种玩法，请幼儿上来示范，引导幼儿相互学习，及时矫正幼儿的动作。2、引导幼儿在和轮胎玩游戏时要注意自我保护。三、闯关游戏老师引导幼儿说出轮胎的玩法，把幼儿分成小组。玩法一：（开汽车）滚轮胎。单手或双手滚轮胎，并能绕过障碍物。玩法二：（过独木桥）凳子上滚轮胎。幼儿人手一个轮胎，分成两组。一个接着一个在凳子上滚轮胎。玩法三：（小兔跳）跳轮胎。轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿从一个轮胎的中心跳到另一个轮胎的中心。玩法四：过河（走轮胎）。1、轮胎一个挨着一个平放在地上，幼儿踩着轮胎两端走。2、轮胎一个挨着一个平放在地上，两个幼儿抱在一起踩着轮胎走。四、（小小搬运工）运轮胎。将轮胎山运走（两个人合作用绳子运轮胎），运完小山森林寻宝成功拿到奖品（小红花）。五、放松活动，谈话结束。师：小伙伴和轮胎做完游戏是不是特别累啊？我们找一个轮胎坐下来休息一下。师：今日小伙伴想出了很多玩轮胎的方法，其实我们园里有很多的轮胎，只要小伙伴动动脑筋还可以有更多有趣味味味的玩法。滚动我们的轮胎我们回家吧!活动反思：本节课紧要引导孩子能探究出轮胎的玩法，在这一活动中孩子的活动兴趣比较高，而且还能探究出很多新的玩法。由于缺少经验所以在上课时疏忽了一些细节的问题，在踩轮胎合作抱着走时由于游戏规定讲得不足认真导致孩子不能特别好的进行游戏。通过这次的体育活动让我学到了如何去设计一节情景式的体育课。在今后的体育课中我将连续运用情景式来设计体育活动，让孩子更好的参加活动。体育身体素养教案篇4活动目标：1、在活动中练习跳的动作和协调本领，并学会跨过高40厘米的障碍物。2、乐观参加玩盒子的活动，大胆创造玩盒子的新方法，发展想象力和创造力。活动准备：每人一个鞋盒、录音机、磁带。活动过程：一、《欢快尊敬》音乐让幼儿进行准备活动。二、出示盒子引出课题。（1）这只盒子想和我们小伙伴做游戏，看看哪一位小伙伴能想出更多更好玩的方法。（2）幼儿自由玩，老师在活动中察看幼儿玩法，捉住一些新奇的玩法，让全体幼儿跟学。（背盒子走、夹盒子蹦、头顶盒子、传递、移动盒子等等）（3）提示幼儿除一个人玩，还可以和同伴一起玩。让幼儿想出更多的玩法。初步试验同伴合作的愉快。（把几个盒子横放或几个盒子放各种图形让幼儿蹦跳“格子”）（3）今日我学习以个新本领：学会跨过高40厘米的障碍物。老师讲解规定，并做好示范。幼儿自由试验练习，请跨的好的幼儿示范。（4）进行小组竞赛，讲解竞赛规定：5人一组，分四组，依据标志小组合作将鞋盒摆放在固定的位置，摆放好后听老师口令，每位选手连续跨过5个障碍物后，从旁边跑回拍下以为幼儿的手，连续游戏，哪组先完成就获胜。（为激发幼儿竞赛兴趣：可用语言：想不想得第一？想不想超出刘翔？为自身助阵加油，加油）3、结束部分：在音乐的伴奏下，师生拿起盒子做放松运动，结束活动。体育游戏活动案例：双脚玩纸球游戏目标：1、结合器材进行跳动的练习，提高儿童用脚掌控物品的本领。2、加强儿童下肢气力及协调本领。游戏准备：用纸裹成的球若干。游戏过程：第一步游戏：小伙伴们分成若干组，成纵队站立，每个小伙伴发放一个纸球。游戏开始，排头双脚夹一纸球，向前连续跳动，到达终点后，用双脚把纸球向前抛入指定的区域内，跑回起点，如此反复，最快一组为胜。第二步游戏：每组一个纸球。排头双脚夹一纸球站于起点，游戏开始，排头尽力用双脚把纸球抛出，跑到纸球停滞处，用双脚把纸球夹住再次向前抛出，如此反复，到达终点后，再从终点把纸球抛回起点；第二名小伙伴接到纸球后才略启程，依次轮换，最早完成组为胜。规定：1、第二步游戏，在整个抛运纸球的过程中，不允许用手拿球。2、回到起点，允许下一个小伙伴用手把球夹好，再开始。建议：双脚夹抛纸球，用手接住的游戏方法，可用于幼儿平常独自进行的各种自由活动之中，此方法在基本动作之上，可不绝增大难度，例如：抛起的高度；纸球由后向身前抛起；转体次数等。大班体育游戏活动走步游戏紧要可练习的动作例如：全脚掌着地走、前脚掌走、脚跟走、交叉走、高抬腿走、后踢步走、弹簧步走、轻轻的走、跨步走、顶脚走、闭目行走、屈体向前（后）走、半蹲走、全蹲走、后退走、侧身并步走、变向行走、结合上肢及躯体动作的行走、持物走、推拉物品走、踩高跷走、双人及多人协同走等方式。走步游戏例如：听我指挥；我要渐渐长大；看谁做的像；写个字你认认；跨下抓棒；大家一起来帮忙；踩石过河；踩着高跷晃悠悠；掉不下来；闭着眼睛找一找；绳子上的舞蹈；椅子上的行动；小猪别跑；三打“白骨精”；二人三足走；伙伴总是在一起。各年龄段教学内容要求：小小班：边走边从低矮的障碍物（如绳子、积木等）上跨过；一个跟着一个走；听信号向指定方向走等。小班：在指定范围内四散走；模仿各种动物或人物走的姿势；短途远足等。中班：听信号有节奏地走；用脚尖走、蹲着走；高举手臂走；在物与物之间或平衡板上走；倒退步走、上下坡走等。大班：一对一整齐地走；听信号变速或改换方向走；较长距离的远足等。体育身体素养教案篇5活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。2、培养幼儿与同伴间的相互合作本领。3、发展创造性。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、懂得遵守游戏规定，感受参加集体活动的乐趣。活动准备：沙袋活动过程：1、开始部分。（1）队列练习。队形更改：走圈、开花、六个小圆、切断分队。（2）准备操，听信号做相反动作。如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。2、基本部分。（1）幼儿依次取沙袋在场合自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。老师巡回察看引导，对玩法新奇有趣味味味的及时予以确定，并向其他幼儿推广。（2）学习夹包跳。集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。幼儿练习。老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。鼓舞幼儿间打开竞赛，看谁的沙包投得远。（3）集体夹包跳竞赛。让幼儿站立于斜线上，交代竞赛规定：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。3、结束部分。游戏“堆雪人”。教后感：此活动还可以在户外活动中鼓舞幼儿自创玩沙包的多种方法。以实现培养幼儿与同伴间的相互合作本领。体育身体素养教案篇6活动目标1.进一步促进幼儿钻、跨等动作本领的发展。2.探究翻滚动作，培养幼儿的协调性与快捷性。3.感受与他人合作游戏的欢快，体验成功的喜悦。重点难点重点目标进一步促进幼儿钻、跨等动作本领的发展。难点目标索翻滚动作活动准备物资准备：音乐，香肠图片，泡沫垫，围裙若干、分散料子活动过程一、导入（热身）师：小伙伴，在开始今日的游戏前，我们先一起跳一段热身操。助理老师做好上课的前期准备：1.提前备好汗巾；2.为小伙伴们脱下或打开外套；3.给小伙伴们的身上喷上花露水，躲避蚊虫的叮咬4.活动前将户外所需的料子放在相应的场合上。师：小伙伴们手打得直，跳得高，给你们点赞。看！这是什么？（老师出示图片，请幼儿进行回答）师：是的。这是一份美味的香肠。你们吃过烤香肠吗？（幼儿作答，共享经验）既然这么多小伙伴们都吃过香肠，那么今日老师要和小伙伴玩一个有趣味味味的游戏烤香肠。一、基本过程（一）自由探究，动作练习（香肠）1、幼儿自由探究，请小伙伴们躺在垫子上，想象自身是一根香肠，自由探究烤香肠。（老师评价）师：在你们每个人的面前，都有一张垫子。现在你们来做香肠，垫子来做烤架，请你们来做一做烤香肠的动作。（幼儿自由探究，老师巡回引导）（二）播放音乐，老师示范。师：你们想知道老师会变成什么样的香肠吗？请大家认真看。（老师站在垫子前，接着做出躺下—双手交叉护胸—抬起左腿—翻转—四肢撑在地上做拱桥的形状。幼儿在一旁察看。）师：小伙伴们看清楚了吗？刚刚老师变成香肠，都做了哪些动作呢？（老师请个别幼儿进行回答，并在自身的垫子上做出自身察看到的动作）师：刚才小伙伴们学会了很多的动作，接下来我们再次跟着音乐，一起来烤一烤。（助理老师播放音乐，幼儿老师巡回引导）（三）“厨师”烤香肠。师：小伙伴们都学会了烤香肠的本领，老师已经闻到了香喷喷的气味。今日，还有一位神秘人会到来厨师，有他的引导，香肠确定会更加美味。（老师围上围裙，扮演厨师。厨师站在香肠的左侧，并脚跳三次，钻三次，最终香肠做一个可爱的动作。）师：现在请大家说一说厨师都做了什么动作，最终香肠做了什么动作。（个别幼儿回答，并请小伙伴们学习做动作。班级两位老师巡回引导。）（四）烤香肠大赛1.分角色厨师和香肠。师：现在老师的手上有6个围裙，要请6个小伙伴来做“厨师”，其它的小伙伴就是香肠。（男生和女生分成两组，每一组各6人，分别排队在老师的两侧。两位老师将围裙分给厨师，并帮忙系上）2.烤香肠大赛要求：男女分开各作一组，每组3个做香肠，3个做厨师。3根“香肠”一字排开，双手交叉围绕在胸前。第一个厨师从3根“香肠”依次跨过，再依次钻回，拍到第二个厨师的手后，第二个厨师像前一个厨师一样跨过去，钻回来。“香肠”翻过来滚过去，哪组的3个厨师全部完成且最早跑到起跑线的哪组就赢。（助理老师调整垫子的位子。幼儿老师说明游戏规定和要求后，请幼儿在垫子前做好准备。在老师发出口令后，进行游戏。在活动中，两位老师依据孩子的游戏情况，进行巡回引导。）老师小结：我刚看到很多小伙伴都遵守