部编版五年级语文下册期末专项复习(课内阅读)

专项复习

——课内阅读

（一）威尼斯的小艇（节选）

商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇,沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许

多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家,坐着小艇

上教堂去作祷告。

半夜,戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会

儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，

只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小

小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

1.在文中找出下列词语的近义词。

清新一一（）幽静一一（）

摇动（）曲折----（）

2.选文第一自然段介绍了类人在小艇上的活动,分别

ZE、、、。

3.用“—”画出文中的一个拟人句,并试着仿写。

4.选文第二自然段开头写出了人群的喧闹,后面描写了城市的静寂,运用了

的描写方法。

（二）草船借箭（节选）

周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器

最好?”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对,先生跟我想的一样。现在军中缺箭，

想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然

照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就

要交战，十天造好,必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只

要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑?我

愿意立下军令状,三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆

了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天,请派五百个军士到江

边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

1.从文中找出下列词语的近义词。

嫉妒----（）商量----（）推辞----（）托付----（）

2.给文中画线句子换个说法，保持句意不变。

3.选文第一自然段在文中所起的作用是

4.下列说法不正确的一项是（）

A.“这是公事，希望先生不要推却。”说明周瑜能以大局为重。

B.“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”表明诸葛亮对造箭已是胸有成竹。

C.周瑜以“这是公事”要求诸葛亮只能答应不能推却，足见他内心的险恶，实质上是想置

诸葛亮于死地。

5.选段通过的写作手法,表现了周瑜的、和诸葛亮的豁达大

度。

（三）刷子李（节选）

当刷子李刷完最后一面墙,坐下来,曹小三给他点烟时,竟然瞧见刷子李裤子上出

现一个白点，黄豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日

传说中那如山般的形象轰然倒去。他怕师傅难堪,不敢说,也不敢看,可忍不住还要扫一

眼。

这时候,刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧?你以为师傅的

能耐有假，名气有诈,是吧?傻小子，你再仔细瞧瞧吧一一”

说着,刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提,那白点即刻没了,再一松手，白点又出现,

奇了!他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞!刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬裤

打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！

刷子李看着曹小三发怔发傻的模样,笑道：“好好学本事吧！”

曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。

1.联系上下文说说下列词语的意思。

难堪:____________________________________________________________________

能耐:____________________________________________________________________

2.下列与“别人一辈子也不一定能明白呢”表达意思一样的句子是（）

A.别人一辈子一定会明白。

B.别人一辈子可能不会明白。

C.别人一辈子一定不会明白。

3.对选文第三自然段中三个感叹号所起的作用，分析最恰当的一项是（）

A.表现刷子李的自负B.表现刷子李的自信

C.表现曹小三的惊奇D.表现曹小三的愚昧

4.“曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。”曹

小三“见到”了,“学到“了,

也让我们明白了的道理。

5.文章的主人公是刷子李,作者为什么要用大量的笔墨来写曹小三？

（四）

武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，（）在青石

边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一（），从半空里

（）将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，

只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一（），掀

将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着,吼一声，却似半天里起个霹雳,振得那

山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。

1.文段节选自著名作家的长篇古典小说《》中的第二十三回。

2.将下列动词填入选段中的括号内。

掀闪扑W

3.文中画线句子运用了的修辞手法,表现出武松的

样子。

4.选文对武松的动作描写突出的是“”字,表现了武松的o

5.武松在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎,因此被称为“”。

课内阅读

（一）1.新鲜静寂摇晃弯曲2.四商人青年妇女孩子老人3.静寂笼罩着

这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。示例:天色刚蒙蒙亮,这座城市就开始苏

醒，渐渐喧闹起来。4.动静结合

（二）1.妒忌商议推却委托2.诸葛亮说：“不敢跟都督开玩笑。”3.总领全文，

引起下文，为下文故事发展的铺垫。4.A5.对比心胸狭窄嫉贤妒能

（三）1.难为情。技能,本领。2.B3.C4.师傅技艺高超，气概不凡手艺不是吹出

来的，要踏踏实实学本事打铁还需自身硬5.采用对比、烘托的手法，通过曹小三对师

傅半信半疑的态度和刷子李艺高胆大的自信进行对比，充分表达了作者对刷子李这个具

有超凡技艺的奇人由衷的赞叹和肯定。

（四）1.施耐庵《水浒传》2.闪扑推掀3.夸张猛然间见到老虎深感吃惊4.

闪机智敏捷5.打虎英雄

专项复习一一词语搭配

一、在括号中填上合适的词语。

(）的大海(）的猴子(）的桅杆

(）的孩子(）的水手(）的船

长

(）的毛毯(）的原野(）的荷

~二

(）的草原(）的光芒(）的绵

羊

(）的运河(）的夜晚(）的金

字塔

(）的沙滩(）的结晶(）的画

卷

(）的脚步(）的枪声(）的环

境

(）的考验(）的发现(）的空

气

(）地运用(）地安排(）地前

进

(）的绿毯（）的线条（）的身

材

(）的歌声（）的微笑（）的帽

子

(）的身影（）的戈壁（）的驼

铃声

(）的步伐（）的铃声（）的土

地

效率（)轮番（）快速地（）

高兴地（)慢慢地（）远远地

（）

夜以继日地（）劈头盖脸地（）一点一点地

()

(）地翻动(）地笑（）地飞

(）地思考(）地看（）地讲

(）地呻吟(）地冲（）地答应

(）地行驶(）地入睡（）地抚弄

(）衣服（）绳索（）眉头

(）疙瘩（）走路（）情绪

(）的温暖(）的声音（）的山路

(）的世界(）的长发（）的野马

(）的图书馆（）的未来（）的景色

(）的太阳(）的阳光（）的境界

(）的小嘎子（）的胖墩儿（）的诸葛亮

(）的严监生（）的王熙凤（）的林黛玉

(）的人物(）的粉浆（）的屏障

(）的米粒(）的模样（）的衣服

(）的嘴脸(）的口哨（）的机会

(）得天衣无缝(）得仰面朝天（）得溜圆

(）得透亮（）得考究（）地打量

(）地搜索(）地凝结（）地问

(）的民族(）的河道（）的水上城市

）的地方(）的姿态（）的身躯

）的天穹(）的天空（）的海

）的色彩(）的蝴蝶（）的活力

）的世界(）的音乐（）的旋律

二、选词填空。

传递传送

L快乐是一种可以（）的情绪。

2.菲迪皮茨跑了40多千米，就是为了（）“我们胜利了”的信息、。

把握掌握

3.我国人民（）有利时机,大力发展经济,改善生活。

4.老师鼓励我们要好好学习，（）好科学技术，为国争光。

创造制造

5.工人们利用先进的技术（）了这台新机器。

6.劳动人民是历史的（）者。

仔细细致

7.老师对这项工作的检查非常（)o

8.家具上（）的花纹显示了木匠的技术纯熟高超。

规章规矩

9.爸爸是个老实（）的人。

10.我们必须遵守学校的（）制度。

反映反应

11.对方突然冲过来，他没有（）过来。

12.农民们向县长（）村里情况。

执列

强烈八'、八\、激烈

13.同学们的求知欲望十分（）。

14.全校学生用（）的掌声向“三好”学生表示祝贺。

15.通过（）的争论，全班同学统一了认识。

感动激动

16.奥运会上,我国体育健儿获得金牌时,我们（）得热泪盈眶。

17.当我们把图书送到希望小学时,那里的同学很受（)o

词语搭配

一、广阔顽皮高大调皮勇敢机智厚厚辽阔美丽无垠耀眼

雪白古老静寂神秘金黄智慧美丽坚定刺耳优美严酷伟

大清新自如巧妙大步漂亮流畅完美美妙自信红色瘦弱

荒凉悦耳有力清脆肥沃高轰炸跑跳走看写问说

不停开心高高认真仔细绘声绘色痛苦猛烈爽快快速沉沉

轻轻洗系皱解学闹冬天沙哑崎岖奇妙飘逸放肆安

静美好美丽火红温暖人生聪明灵活智慧吝啬泼辣多愁

善感重要稀溜溜无形不起眼委屈好看丑恶响亮难得配合

摔撑白穿仔细认真慢慢小心智慧宽阔古老好玩优美

高大苍茫碧蓝一望无际缤纷美丽无限神奇美妙优美

二、1.传递2.传送3.把握4.掌握5.制造6.创造7.仔细8.细致9.

规矩10.规章11.反应12.反映

13.强烈14.热烈15.激烈16.激动17.感动

021-2022学年山东省荷泽市成武县实验小学部编版五年级下册

第一次月考语文试卷

学校:姓名：班级：考号：

一、填空题

1.读拼音，写词语。

(1)dudu()周瑜di!ji()诸葛亮的才干，让他立下三天造十万支箭

的junlingzhuang()0

(2)曹操听到gu()声和nahan()声，不敢轻易出动。

(3)农忙时节，农民们zhouye()在田间gengyun(),辛苦劳作。

(4)妈妈把我家门的一块空地上的杂草gedido(),然后将地chanping

(),种上了美丽的月季花,将门前dianzhui()得十分漂亮。

2.补充词语，并完成练习。

不可()数()然大悟顶()立()()乡()井

颇负()名相映成()美()绝()乐()不()

小时候，在故乡干过的趣事（），最让我们（）的是在月光下的芦苇丛里摸鸭

蛋。后来，我离开了故乡，过上了（）的生活。虽然我也见过许多他乡的良辰美景,

但没有哪一处能比得上那月光下（）的故乡。（选词填空）

二、选择题

3.口语交际《走进他们的童年岁月》，如果交际对象是祖父母，下列提问不恰当的一

项是（）

A.您小时候的学校是什么样子的？

B.您还记得小时候学过的那几篇课文？

C.您小时候做过的最勇敢的事是什么？

D.您现在最喜欢玩什么游戏?

4.《景阳冈》出自哪一部名著（）

A.《西游记》B.《水浒传》

C.《红楼梦》D.《三国演义》

5.下列加点字读音正确的是（）

A.闲逛（kuang）B.怪（yin）桃C.号（bang）壳D.倭（w3i）瓜

6.下列诗句中加点词的解释不正确的一项是（）

A.昼出斯用夜绩麻（在田间除草）

B.顺行密密缝（即将出远门）

C.彩丝穿取当银锤（一种金属打击乐器）

D.草满池塘水满眼（池水）

7.《梅花魂》中外祖父以梅花来赞扬有气节的中国人，这是什么写作手法？（）

A.借景抒情B.以小见大C.借物喻人D.借物喻理

三、语言表达

8.按要求写句子。

(1)都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？(改为陈述句)

(2)十万支箭，三天肯定造不成。(反为反问句)

(3)诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”(改为转述句)

(4)八月，天多热。鸡热得意拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(照

样子，围绕下面的一个关键字来写句子)

酸冷黑急甜痛

四、填空题

9.根据课文内容回答问题。

(1)《鸟鸣涧》是____________代诗人的作品，古诗中运用反衬的手法

描写山中宁静的诗句是“

(2)古诗中给我们描绘了许多可爱的儿童形象。",。”

写出了儿童模仿大人种瓜的讨人喜欢的样子；“”写

出了儿童放牛归来无拘无束的样子。我还能再写两句描写儿童的诗句：，

(3)《草船借箭》选自___________写的《》。这篇课文中的诸葛亮是

个的人，我还知道他的故事有：

(4)《游子吟》中运用比喻的手法来表现母爱的诗句是“

(5)通过两个单元的学习，我们认识了的武松、的林黛玉

和的孙悟空。

五、现代文阅读

课内阅读

景阳冈(节选)

恰好吃了三碗酒，再也不来筛。武松敲着桌子，叫道：“主人家，怎的不来筛酒？”

酒家道：“客官要肉便添来。”武松道：“我也要酒，也再切些肉来。”酒家道：“肉

便切来，添与客官吃，酒却不添了。”武松道：“却又作怪！”便问主人家道：“你如

何不肯卖酒与我吃？”酒家道：“客官，你须见我门前招旗，上面明明写道'三碗不过

冈'。”武松道：“怎地唤作三碗不过冈？”酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老

酒的滋味。但凡客人来我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因此噢作'三

碗不过冈'。若是过往客人到此，只吃三碗，便不再问。”武松笑道：“原来恁地。我

却吃了三碗，如何不醉？”酒家道：“我这酒叫做‘透瓶香'，又噢作'出门倒'。初

入口时，醇酿好吃，少刻时便倒。”武松道：“休要胡说！没地不还你钱，再筛三碗来

我吃。”

10.写出下列词语的意思。

①筛酒：_______________________

②主人家：________________________

11.读句子，完成练习。

①武松敲着桌子叫道：“主人家，怎么不来筛酒？”

这句话是对武松的和的描写，表现出他的性