历史教师考核个人总结6篇

第第页历史教师考核个人总结6篇历史老师考核个人总结篇1本年度教学工作已经结束了，本学年依照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八班级历史上册的教学任务。教育是爱心事业，为培养高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，勇往奋进，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去发展本身的观念，树立崇高宏大的梦想。作为教初二历史课的老师，明白本身对教材的生疏，故在课前做到专心备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除重视研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的乐观性、自动性，提高课堂的教学质量，定时完成教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：一、备课——周详细致，找准重、难点作为中青年老师，能专心订立计划，重视研究中学教学理论，专心备课和教学，上好公开课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高本身的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以温和、轻松、专心的形象去面对学生。依照《中学历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我常常上网查资料，集中别人的优点确定本身的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我还乐观查找课件，制作课件，同时进行教材分析，争取把第节课都备到完美。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括。总结，给学生一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中显现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。二、上课——做到线索清楚，条理分明历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生爱好历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时专心讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际启程，注意调动学生学习的乐观性和创造性思维，使学生有举一反三的本领。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。三、作业布置——有针对性和有层次性为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地选择，专心地选择一些有利于学生本领发展的、有利于学生发挥自动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时予以讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量特别高，学生通过不多的'练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。四、辅导——面向全体，关注个别。在课后，我依据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避开了只注重优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，重要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不绝的予以鼓舞和支持，让他们认得到学习的紧要性和必需性，渐渐培养他们学习的兴趣，事实证明，我的这一做法收到了特别好的效果。但是，在今年的教学过程中还存在许多的不足的地方，重要表现在以下几个方面。首先：上课进度过慢以致于学生没多少时间复习，这可能跟之前学生搞许多活动冲了一些课影响了教学进度有关，在今后的教学中肯定要注意好复习这个环节。第二：由于经验不足，课外活动的开展因学生的素养长短不一，总体效果亦有不尽如人意。总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不绝发展发生着不绝的变动。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自发性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求本身，刻苦研讨教育教学，不绝提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出本身的一份努力。历史老师考核个人总结篇2今学期我担负历史教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，专心学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，取得了许多珍贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关紧要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的紧要性，只是认真研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。一方面，由于我校地处边境贫困民族地区，学生的学习基础相对较弱，刚到一个新的学习环境，同学们还不能适应。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛乐观，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照料到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如梦想。自此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，实在问题实在分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不行少，十分紧要的环节，备学生，又要备教法。备课不充足或者备得不好，会严重影响课堂气氛和乐观性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白搭心机。”我明白到备课的紧要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认专心真研讨教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充足的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《丝绸之路》的时候，这课的主题是“丝绸之路”，教学难度比较大。倘若照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我专心研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲完课的`时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分梦想。相反，我没有专心备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，专心备课对教学十分紧要。备课充足，能调动学生的乐观性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的本领，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照料全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看本身的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能特别好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，而且把这带到教学中，让原来正常的讲课受到撞击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。历史这一门学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好历史，就要让学生爱好历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，让他们更了解历史，更喜爱学习历史。由于历史的特殊情况，学生在不绝学习中，会显现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，一定不能忽视。为此，我订立了实在的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有本领提高，但平常懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们调配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于本领不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐性教导，渐渐提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不专心，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在上课时，我坚持课后了解早读情况，发现问题及时矫正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清晰，让学生即时消化。另外，对部分不自发的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的本领。历史老师考核个人总结篇3本学期，本人任教初二级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以专心、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为年轻老师，能专心订立计划，重视研究中学教学理论，专心备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高本身的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以温和、轻松、专心的形象去面对学生。依照「中学历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业，为培养高素养的下一代，本人时刻从现实身心健康，依据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓舞其确立正确的学习态度，乐观面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，勇往奋进，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自发地从德、智、体、美、劳全方面去展本身的观念，树立崇高宏大的梦想。作为教初二历史课的老师，明白本身对教材的生疏，故在课前做到专心备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除重视研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的乐观性、自动性，提高课堂的教学质量，定时完成教学任务。通过一学期努力，能订立好复习计划，并能专心备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较匆忙，同时觉很大一部分学生接受本领较差，学习自发性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。在以后的教学工作中，要不绝总结经验，力求提高本身的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!历史老师考核个人总结篇4在充实、繁忙中，一学年的工作即将划上圆满的句号，本学期我担负高三历史教学工作带三个文科班(1、2、5)的历史课，在班级组的领导下顺利地完成了教学任务。现对本学期的工作总结如下：一、订立其实可行的复课计划，研究中学教学理论(一)时间布置：1、20xx年开学——20xx年2月上旬(一轮复习)依照班级计划结合教学实际，历史科目基本完成一轮复习选修和必修内容的复习，并为二轮专题复习做好基础。一轮复习偏重点在于理解历史概念，掌握基础知识。基础知识既包含实在史实，也包含规律性的认得，历史线索和阶段特征也属于这一范畴。对基础知识的掌握要贯彻“全、准、新、细”的原则。“全”即复习要全面，不能漏掉考试大纲的任何知识点，在此基础上才可以强化重点;“准”即对知识的识记、理解、阐释要准确;“深”即对历史现象、内在联系和规律的理解认得要深刻;“新”即对历史知识要从多角度、多层次、多方位来认得和巩固;“细”即重视细节，近几年文科综合试题启发我们必需抓好细节，许多问题并不难，但考察很细致，于细小处方显精神，细节决议成败。2、20xx年3月10日——20xx年5月xx日(二轮复习)在下学期开学政、史、地科目，进行突出专题复习的同时，强化文科大综合的特点，重点培养学生基础知识的迁移本领。3、20xx年5月xx日6月5日(三轮复习)各科进行自查纠错，强化答题技巧，和鼓舞学生树立自信心教育，重视高考动态。(二)重要任务：以教材为主，进行单元内小专题复习，夯实基础，使知识系统化，结构化，并在此基础上向深、广度扩展，结合现实，培养学生运用知识的本领，要搞好单元过关，精选习题，精讲精练，及时讲评，而且每节课力争留出时间让学生记忆一些重点知识，做到当堂知识当堂巩固。(三)方法：以课时为重要学习方式，单元内小专题式进行，一个单元结束后要进行单元总结与测试，每个模块结束后要进行模块过关测试。实在采用读、讲(听)、练、评四个环节，加强教学。第一环节——读书：利用正课时间，明确目的和要求，依照学案，由学生带着问题有针对性和计划性地读书，在此基础之上理清单元与单元之间、课与课之间的逻辑联系，构建相对严谨的教学知识结构，使掌握的知识系统化、条理化、网络化。第二环节——讲(析)：在熟知基础知识的基础上，理解基本史实，突出重点、难点，提高历史分析问题和解决问题的本领(巩固知识并逐渐形成历史学科思维本领)。同时，要针对考点进行知识扩展，老师最好做到精讲多练，讲重点，要突破每个考点的核心问题第三环节——训练：在课时复习结束后，要选取典型试题及时进行测试、反馈，可采取一课一小练(当堂训练)的形式，以便及时巩固落实，练习后，必需核对答案，分析总结。通过典型题目逐渐培养学生的基本技能，如理解本领、取得信息的.本领、表述本领、分析本领、创新本领等。第四环节——讲评：包含老师的讲评与学生的自评。每一单元测试及模块测试后老师要重点讲评，老师在讲评练习和试卷过程中，要特别留心解题方法的讲评，从而减少解题错误，提高应试本领。另外，重视研究中学教学理论，专心备课和教学，乐观参与教研组活动和备课组活动，并常常听同组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高本身的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以温和、轻松、专心的形象去面对学生。二、专心研讨考纲，以本为本，树立全新的教学理念。在备课过程中能处置好通史与专题史之间的关系，注意专题之间的联系。专题史体系跳动性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备不足的学生而言，存在理解上困难，对此，我对每课知识按进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。选择敏捷多样的教学方法，同时以一些知识点为切入口，找寻学生感兴趣的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用知识容量大的多媒体辅佑襄助教学，让学生多参加到我的教学中来，以加强学习历史的兴趣，这样可以帮忙学生理解和接受考纲中枯燥的知识点。三、专心落实集体备课，发扬备课组协作精神。本学期备课组十分注重集体的力气，每周二下午是我们备课组探讨、解决疑难问题的固定时间，在备课时，我们共同沟通授课心得、共享教学成功案例，共同解决疑难问题、探讨教育教学新思路，对教学内容的处置，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的探讨，我们相互沟通，相互启发，相互增补，资源共享，怎样处置好教材、怎样才略提高学生学习兴趣、怎样落实考纲要求等一一进行切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了特别好的效果。并在沟通、探讨的基础上，基本上做到了教学上的“四个统一”即：“统一内容、统一进度、统一目标、统一要求”。四、以本为本、强化基础。本学期分单元对学生的作业进行了批阅，我们历史备课组实行“排雷式”复习法，强化单元知识点，构建知识网络体系，查漏补缺，以本为本巩固基础提升本领，在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩，对一些精选料子题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和率领学生集体背诵。五、乐观参与网络培训和业务培训，乐观参加教员活动、提高业务水平。在本学期10月份开始参与国培项目培训，通过三个多月的学习，在教育教学方面有了和大的提高，已经完成了规定的学习任务，定时提交了作业，网络培训收获颇丰。另外，乐观参加校本研修，在校本研修的过程中，乐观参加分担负务，思索并实践课题碰到的新问题，我代表学校讲了一节公开课迎接市教研室检查，多次参加学校教研活悦耳评课，在业务上有所提高。六、.本学期教学中碰到的问题。在本学期教育教学过程中发现学校的一些临时活动会延误正常的教学秩序。高三班级学生两极分化特别严重，学习的学生不贪学、不好学、后面普通班的学生将近就不学，有时候上课书本都找不到，部分学生基础特别差，连中学生掌握的基础知识都不知道。作业不能定时交，上课的时候骗假逃课。这给正常教学带来的困惑。尽管学生的问题特别突出。但在后半期的复习中，我们历史备课组实行“排雷式”复习法，强化单元知识点，构建知识网络体系，查漏补缺，以本为本巩固基础提升本领，争取考个好成绩。本学期，做了许多工作，也付出了许多，但我深知自已还有很多不足之处，如和学生的沟通沟通不足，对尖子生本领的培养有所不足。今后多多学习、加强沟通。历史老师考核个人总结篇5这一学期，我担负了高一年一至六班的历史教学工作，兼任高一历史备课组组长，由于是初始年段和课改年段，深感责任重点，不敢有丝毫松懈。正是这种专心负责的工作态度，使我顺利完成了本学期的工作任务。现归纳总结如下。一、理论学习和教学研究依据本人所从事的实在教学工作和本身的实际，这学期我专心阅读了大量的有关教育教学方面的文章，不绝变革本身的思想观念，用新的教育教学理论来武装本身。首先，为打破本身原有的旧的思想观念，变化本身的心智模式，学会用系统思索的方法来引导实在的工作。通过不绝的修炼，我感觉到本身的工作方式有了很大的变动：我在教学中不但仅只关怀学生的学习成绩，更关怀学生的健康成长和终身发展;不但仅本学科的成绩，更关注学生的整体、全面的发展。其次，专心学习新的教学理论，提高本身的教学理论水平。本学期我深入学习了《历史新课程标准》，不绝反思本身的不足以提高本身的教学水平。最终，乐观学习探究式教学的有关理论和实践探究式教学的理念。这一学期我专心的听了学校各科老师的公开课，虚心学习他们的优点;同时，我还利用其他时间乐观学习与探究式教学相关的理论，通过这一学期的学习，我对探究式教学有了更加深刻的理解，教学水平有了肯定的提高。二、坚固结实做好与教学有关的各项常规工作1、专心订立教学计划。学期之初，我就专心研究高一历史的教材，依据学生的特点和教材的编排，并和学科的老师商议，共同订立了较为科学的教学计划。在实际的教学中我专心落实教学计划，而且依据实际情况对教学计划做出适当的调整，以使计划实现更加的完满。2、专心备课，力争上好每一节课。备课不但是备教材，专心把握教材的重点和难点，更紧要的是要备学生备学法和教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的.类型，拟定采用的教学方法。3、对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时常常找学习成绩不梦想的学生谈话，加强其学习的动力和学习自信心。4、用新的教学理念来引导课堂教学，提高课堂教学的效率，重视学习方法的引导，不绝引到学生形成科学的解题方法。我总是在课堂上极力的调动学生学习的乐观性，让学生真正的参加到课堂上来，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。5、专心做好其他各方面的工作，如上好公开课，定期检查学生的作业，做好学生的思想工作等等。三、其它工作方面：在学校科协工作方面，由于不是正式编制内，所以我尽本身之力，做些力所能及的事情，例如科普画报的征订与张贴宣传、科技室的初步建立等。总结工作的目的在于提取经验教训，促进后来工作本领和效果的提升，当然，更多的成就感和价值感必需在工作实践中去体验。历史老师考核个人总结篇6我担负了高三两个文科班的历史教学，并任高三历史备课组组长，圆满的完成了教学任务即学校订立的功勋目标。对本学年的教学做一下总结：一、落实教学常规，切实提高课堂教学效率。学生学习的主渠道是在课堂上，在课堂上，学生是学习的主人。因此，课堂教学效率的高处与低处直接影响着学生学习的效率。这学期我在努力提高课堂教学效率方面侧重抓了以下几个点：1、努力研讨教材，专心备好每一节课。本学期上课时间短，而教学任务重也不算太多。因此，基于这种情况，每次上课前，我都要专心研讨教材，弄清教材的知识重难点，写出较为完整的教学设计，从不上没有教案的课。努力把重点难点讲清晰，让同学们能够本身知道重难点在哪里，再利用中午或晚自习时间完成作业，巩固所学的知识从教学内容的选择到教学的方式选择，无一不经过深思熟虑，有时甚至为了一个课堂的导入花一两个小时去查资料去构思。可以说，课外花在准备教材及研讨题目上的时间远远多于上课的时间，用常常所说的一句话来讲就是“上40分钟的课，通常备课的时间远远超出四个小时”。正由于如此，我在上课时才略做到不慌不忙，从容应对。2、努力更新教学观念，切实提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的乐观性，加强师生沟通，充足体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师尽量避开满堂灌。给学生消化和接受的时间，让学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充足考虑每一个层次的学生学习需求和学习本领，让各个层次的学生都得到提高。3、专心批改作业：布置作业做到精选精练。有针对性，有层次性，特别注意主观题的训练。每一课结束以后，把课课练落实到位；每一周结束以后，都有一个周周练让同学们巩固所学的知识。同时对学生的作业批改及时、专心，判定等级和批改分数的方法相结合，激发同学们的学习分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放